醫(yī)院教學(xué)管理會議

加強臨床教學(xué)管理

提高臨床帶教水平

8月22日下午，在急救中心七樓雙衛(wèi)網(wǎng)教室召開了

教學(xué)管理委員會會議，會議由科教科主任楊曉玲主持，副院長趙華偉、阿依都.阿不都熱依木分別作了重要講話。來自巴州衛(wèi)校的副校長菅輝勇、教務(wù)科副科長張旭紅、教學(xué)管理委員會的委員、教研組組長、科主任、護(hù)士長、教學(xué)秘書及代課老師等參加了此次會議。

首先由巴州衛(wèi)校副校長菅輝勇講話，他表示巴州衛(wèi)校長期以來，巴州人民醫(yī)院給予大力的支持，感謝巴州人民醫(yī)院給巴州衛(wèi)校提供良好的實習(xí)和教學(xué)平臺。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點。巴州人民醫(yī)院貫徹、落實了教學(xué)管理規(guī)范，落實管理機制，加強教學(xué)常規(guī)工作，因材施教，不斷提升管理水平。巴州衛(wèi)校的學(xué)生在州醫(yī)院的管理下，實踐能力和醫(yī)學(xué)水平都逐步提高，可用之才指日可待。會上1.安排落實巴州衛(wèi)校201*-201*年第一學(xué)期（秋季）臨床教學(xué)工作。2、通報自治區(qū)全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)中心基層醫(yī)療機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作概要。3、傳達(dá)自治區(qū)衛(wèi)生廳科教工作會議精神。4、通報201*年上半年臨床帶教工作情況。5、通報臨床帶教存在問題并提出整改措施

搞好實習(xí)階段的教學(xué)管理工作，對保證學(xué)生順利完成臨床實習(xí)任務(wù)有著十分重要的意義。因此要完成臨床教學(xué)任務(wù)，提高臨床教學(xué)管理水平是不容忽視的重要因素。管理是一門科學(xué)，在各行各業(yè)都在向管理要效益、要質(zhì)量的今天，實現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化和規(guī)范化管理尤為重要。我院著重從加強管理隊伍建設(shè)，提高臨床教學(xué)管理人員的素質(zhì)；加強教學(xué)管理研究，依靠專家隊伍，制定和完善符合時代要求的各種教學(xué)管理的規(guī)章制度，使臨床教學(xué)的各項工作有法可依，有章可循；明確各級教學(xué)人員職責(zé)，獎罰分明，提高教學(xué)管理人員和臨床教師教學(xué)的積極性。教學(xué)管理部門在加強制度建設(shè)的同時，應(yīng)樹立為臨床一線教師服務(wù)的意識等四方面加強教學(xué)管理工作，以提高臨床實習(xí)質(zhì)量。

最后，趙華偉副院長做了總結(jié)，他首先對教學(xué)管理委員會的工作表示充分肯定。趙院長強調(diào)，教學(xué)是醫(yī)院工作的重點，是培養(yǎng)學(xué)生臨床思維、能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分。臨床教學(xué)是實現(xiàn)基礎(chǔ)理論向臨床實踐進(jìn)行的過渡環(huán)節(jié)，是為社會培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，是把學(xué)生培養(yǎng)成為初步醫(yī)學(xué)合格人才的關(guān)鍵時期。教學(xué)質(zhì)量的好壞可反映醫(yī)院醫(yī)療水平的高低。希望各科主任，護(hù)士長，教學(xué)秘書認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時發(fā)現(xiàn)、解決臨床教學(xué)工作中存在的問題，積極為我院的教學(xué)工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，切實發(fā)揮教學(xué)管理委員會在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用。

我院作為一所教學(xué)醫(yī)院,承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是教學(xué)醫(yī)院的的基本任務(wù)之一，教學(xué)工作與臨床工作二者的關(guān)系是緊密的，一定要正確處理好醫(yī)、教二者的關(guān)系,絕不能重醫(yī)輕教,要力爭通過臨床工作來確保教學(xué)工作的順利實施,既要把教學(xué)建設(shè)納入醫(yī)院發(fā)展的整體規(guī)劃，又要通過教學(xué)工作來促進(jìn)臨床工作的發(fā)展和上臺階，促進(jìn)教學(xué)醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

此次，教學(xué)管理委員會讓在座的每位帶教老師知道自身帶教工作的重要性，從細(xì)節(jié)出發(fā)，因材施教，防微杜漸，盡職盡責(zé)，認(rèn)真工作，為促進(jìn)我院教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

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會議記錄

會議名稱時間主持人出席人員201*年6月13日XXX教學(xué)工作會議地點記錄人行政樓二樓會議室XXX1、對新修訂的《XXX醫(yī)院教學(xué)管理手冊》進(jìn)行解讀。2、對學(xué)生在臨床帶教過程中提出的意見與建議進(jìn)行通報，要求各科室重視對帶教老師質(zhì)量的考核與帶教效果。發(fā)放新修訂的“臨床教學(xué)質(zhì)量管理考核表”與“教學(xué)會議內(nèi)容紀(jì)要質(zhì)理考核量化評估體系”。根據(jù)上面內(nèi)容，每季度抽查各科對帶教老師進(jìn)行考評，對于帶教不合格者不予帶教。3、要培養(yǎng)學(xué)生動手能力，做好教學(xué)查房與學(xué)生試診工作。4、要積極開展小講課，做好課件、備課，對住院醫(yī)師及進(jìn)修、實習(xí)醫(yī)師做好實訓(xùn)操作，做好他們的出科考工作。會議記錄

會議名稱時間主持人出席人員201*年5月25日XXX教學(xué)工作會議地點記錄人行政樓二樓會議室XXX1、對201*年度醫(yī)院的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，在肯定教學(xué)工作取得的成績的同時，我們也要看到存在的問題。在教學(xué)管理、教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)查房、教學(xué)講課等方面都有待于進(jìn)一步提高。2、強調(diào)教學(xué)工作的重要性，并提出了教學(xué)工作下一會議內(nèi)容紀(jì)要步的設(shè)想。隨著新醫(yī)院的籌建，教學(xué)條件會得到進(jìn)一步改進(jìn)。在教學(xué)查房、講課、病例討論方面各科室要相互學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)點，取長補短。3、重申醫(yī)療、教學(xué)、科研三者之間的關(guān)系，即醫(yī)療是醫(yī)院的今天，教學(xué)是醫(yī)院的明天、科研是醫(yī)院的后天，醫(yī)院發(fā)展的后勁不能缺少教學(xué)工作。4、要進(jìn)一步健全規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。既要充分發(fā)揮帶教老師作用，提高臨床帶教質(zhì)量，又要加強質(zhì)量督查，完善教師考核機制。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，要全方位發(fā)展。會議記錄

會議名稱時間主持人出席人員201*年6月21日XXX教學(xué)工作會議地點記錄人行政樓三樓會議室XXX1、進(jìn)一步加強住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)：各科主任應(yīng)認(rèn)真做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的管理工作，科內(nèi)組織至少每月1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疑難病例討論、安全醫(yī)療教育，并有記錄，開展針對性的相關(guān)業(yè)務(wù)早會提問，開展術(shù)前討論制度，會議內(nèi)容紀(jì)要認(rèn)真規(guī)范三級查房制度，組織本科急救演練，提高急診搶救水平；每一科輪轉(zhuǎn)結(jié)束，由科主任組織考評小組人員對住院醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床技能、學(xué)習(xí)能力做出綜合評價，記入輪轉(zhuǎn)手冊。2、堅持認(rèn)真開展全院性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,不斷提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),每月組織1一2次全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年至少組織10次以上全院大講課，請上級醫(yī)院專家來院講課及學(xué)術(shù)交流，科室要認(rèn)真組織每月1一2次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或基本操作訓(xùn)練。會議記錄

會議名稱時間主持人出席人員關(guān)于加強臨床帶教能力的工作會議201*年5月16日XXX地點記錄人行政樓三樓會議室XXX1、實習(xí)生教育：加強醫(yī)學(xué)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)。在醫(yī)患關(guān)系日益趨于緊張的今日，帶教老師更應(yīng)用衛(wèi)生法律法規(guī)規(guī)范來約束自己的行為，在帶教過程中也要用衛(wèi)生法會議內(nèi)容紀(jì)要律、法規(guī)規(guī)范來約束實習(xí)生，使實習(xí)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，增強防范醫(yī)療風(fēng)險的意識。在帶教中要教育學(xué)生尊重患者，關(guān)愛病患，在醫(yī)療活動中體現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷精神，讓實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理醫(yī)患關(guān)系，帶教老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在臨床工作中主動接觸病人，訓(xùn)練醫(yī)學(xué)溝通技能。2、師資隊伍的建設(shè)：醫(yī)院在師資隊伍的建設(shè)問題上加強對帶教老師的培養(yǎng)。建立健全臨床帶教醫(yī)師教學(xué)質(zhì)量的評估考核制度，激勵臨床帶教老師通過參與臨床教學(xué)提高綜合素質(zhì)，開拓發(fā)展空間，將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛，教書又育人的合格教書。

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