初中班主任工作心得體會(huì)

班主任工作心得體會(huì)

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。多年擔(dān)任班主任工作，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來(lái)越不好當(dāng)，但既然選擇了這個(gè)事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天，我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì)，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。

一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢？

班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:

①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體沒(méi)有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。

②在這個(gè)基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，特別是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式，對(duì)于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時(shí)，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來(lái)，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹(shù)立威信。

二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會(huì)好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢？

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①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。

②明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ�，讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí)，我都采取一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng)，積極性更高，更易取得好成績(jī)。

③及時(shí)反饋、反思。定期召開(kāi)班干部會(huì)，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會(huì)提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái)，很多問(wèn)題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級(jí)的管理效果也十分明顯。

三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生，也就是我們常說(shuō)的“差生”，對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛(ài)中，增強(qiáng)自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來(lái)了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面

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大加表?yè)P(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分、113分，你要知道她進(jìn)校的成績(jī)：數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分。

四、積極開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參與，同時(shí)，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī)，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng)。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇、班級(jí)才藝表演、籃球?qū)�抗賽、�?shī)歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn)，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正，謝謝。

201*年8月27日

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班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！

今天能夠在這里和各位老師面對(duì)面的交流，我感到很榮幸，同時(shí)也有些惶恐。因?yàn)榻衲晡沂堑谝淮螕?dān)任班主任工作，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談�，F(xiàn)在，我就和大家交流下我做班主任的一些真實(shí)的感受吧。

作為班主任，我們最主要的任務(wù)就是經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班級(jí)，怎樣才能經(jīng)營(yíng)好自己的班級(jí)呢，我是從以下幾個(gè)方面著手的。

一、樹(shù)班魂、明制度、抓班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)只有有了靈魂、有了制度才能有良好的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)之初我通過(guò)班會(huì)和同學(xué)們一起討論制定了班級(jí)口號(hào)，班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)。并制定了詳細(xì)的班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度，班內(nèi)張貼個(gè)人量化表、小組量化表、寢室量化表，靠口號(hào)、班訓(xùn)來(lái)激起學(xué)生的斗志，靠版規(guī)制度來(lái)約束學(xué)生的行為。

每天早晨，學(xué)生到班的第一件事就是先寫(xiě)下當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：按時(shí)完成當(dāng)天作業(yè)，或背會(huì)當(dāng)天語(yǔ)文或英語(yǔ)所學(xué)知識(shí)。每天班會(huì)前，要求學(xué)生自查、互查自己目標(biāo)的完成情況。小組長(zhǎng)和課代表抽查，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)完成目標(biāo)的同學(xué)。每次周考、月考、期中、期末考試后，讓學(xué)生自己分析成績(jī)，找原因，并制定下次目標(biāo)。這樣，學(xué)生每天、每周、每月目標(biāo)明確，他們有的放矢的進(jìn)行學(xué)

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習(xí)，逐漸養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)生無(wú)事才能生非，當(dāng)他們時(shí)時(shí)有事做，時(shí)時(shí)有事做的時(shí)候，自然就不會(huì)再去打鬧了。良好的班風(fēng)也會(huì)慢慢形成。二、選助手、帶好頭

班干部是班主任的助手，開(kāi)學(xué)初一定在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上通過(guò)民主選舉出一支精干的班主任隊(duì)伍，同時(shí)還要不定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)。一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會(huì)好辦很多，選拔班干部應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①選班干部一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。②明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ觯�讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。③及時(shí)反饋、反思。不定期召開(kāi)班干部會(huì)，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會(huì)提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái)，很多問(wèn)題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級(jí)的管理效果也十分明顯。三、多關(guān)注、重交流。

七年級(jí)的學(xué)生，年齡都還小，他們活潑好動(dòng)，自我控制能力差，有些學(xué)生過(guò)于張揚(yáng)，有些學(xué)生過(guò)于自閉，有的學(xué)生不僅行為習(xí)慣差，成績(jī)也差，針對(duì)這些情況，班主任也要采用不同的方式來(lái)和他們交流，用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待

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和關(guān)愛(ài)中，增強(qiáng)自信，克服困難，贏得他們的信賴。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們班內(nèi)有一個(gè)叫穆瑤瑤的女生，性格內(nèi)向，從來(lái)不與人交流，每天都是一個(gè)人呆呆的坐在位置上，老師問(wèn)話也是向來(lái)閉口不答。通過(guò)與她的父親交流得知，她從小就性格內(nèi)向，不愿與其他人交流，不愿參加任何活動(dòng)，同時(shí)生活自理能力較差。對(duì)于學(xué)生這種情況，我是第一次面對(duì)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，只好嘗試著去開(kāi)導(dǎo)她，與她多交流溝通，但是收效甚微，每次我與她微笑著談心時(shí)，她只是低頭不語(yǔ)。這可急壞了我這個(gè)新手班主任，經(jīng)過(guò)幾天的反復(fù)斟酌和思考，最終我決定，用她周圍的女同學(xué)去照顧和開(kāi)導(dǎo)她。首先，我召集班內(nèi)的女生在辦公室開(kāi)了一次班會(huì)，說(shuō)明了我的目的，受到了班內(nèi)女生的支持。從那以后，班內(nèi)女生每天和她聊天，陪她一起吃飯，照顧她的生活。逐漸的我發(fā)現(xiàn)穆瑤瑤發(fā)生了一些細(xì)微的變化。有天早自習(xí)的時(shí)候，班內(nèi)有名女生跑到我面前告訴我說(shuō)，“穆瑤瑤昨天晚上在寢室給我們大家唱歌了，唱的很好聽(tīng)。”我當(dāng)時(shí)充滿了成就感和自豪感，感覺(jué)自己的努力取得了收獲。從那以后，穆瑤瑤發(fā)生了很大變化，開(kāi)始經(jīng)常和同學(xué)交流了，也能逐漸的自己照顧自己的生活了，學(xué)習(xí)比起以前也有了很大的提高。

我班還有一個(gè)女生名叫李想，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正，來(lái)了以后，我經(jīng)常與她交流，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我對(duì)她加強(qiáng)了關(guān)注，經(jīng)常詢問(wèn)她是否有學(xué)習(xí)上或生活上的問(wèn)題，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番。逐漸的幫她建立自信心，提高她的學(xué)習(xí)積極性。

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一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)有了根本性的起色。四、多活動(dòng)、聚民心

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，平時(shí)，班內(nèi)不定期以組位單位組織知識(shí)競(jìng)猜、趣味數(shù)學(xué)、成語(yǔ)接龍等活動(dòng)，利用這個(gè)平臺(tái)，激起同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。同時(shí)也充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參與，同時(shí)，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，往往可以取得意想不到的效果。我班學(xué)生身體素質(zhì)并不好，可在廣播操比賽中卻獲得了普通班第一名的優(yōu)異成績(jī)，當(dāng)聽(tīng)到我們班是第一名時(shí)，我們班的同學(xué)都沸騰了，他們相互擊掌以示慶賀。在活動(dòng)重，同學(xué)們收獲了信心，更收獲了班級(jí)的凝聚力。五、厚積薄發(fā)，控輟保學(xué)

我們學(xué)校留守兒童較多，學(xué)生流動(dòng)較大，如何做好控輟保學(xué)工作一直是我們班主任最關(guān)注的話題。在控輟保學(xué)上，我是這樣做的。1、教學(xué)上和各任科老師經(jīng)常溝通，盡可能做到能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不求人人滿分，力求人人進(jìn)步，對(duì)于后進(jìn)生，更要多些關(guān)注，關(guān)注生活、關(guān)注閃光點(diǎn)。每天至少表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生，至少和一名學(xué)生談話。并時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注了解學(xué)生的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生感受到被老師關(guān)注的溫暖。

2、在開(kāi)學(xué)初統(tǒng)計(jì)學(xué)生的生日。利用班會(huì)課組織全班同學(xué)給學(xué)生過(guò)生日，唱起生日快樂(lè)歌，并送上我為他們買(mǎi)的小禮物。使學(xué)生感到班集體的溫暖，同時(shí)也增進(jìn)了師生感情。

3、在學(xué)校通知預(yù)交費(fèi)時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位提前和家長(zhǎng)電話聯(lián)

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系，通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)。并通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的交流掌握家長(zhǎng)的動(dòng)向，然后針對(duì)性的和家長(zhǎng)溝通。周末離校前，向?qū)W生多次強(qiáng)調(diào)來(lái)校時(shí)繳納學(xué)費(fèi)。周末時(shí)，我抽出一下午時(shí)間與家長(zhǎng)逐個(gè)電話聯(lián)系，首先與他們介紹下學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，多說(shuō)些學(xué)生的進(jìn)步之處和優(yōu)點(diǎn)，最后再通知下周繳納學(xué)費(fèi)等事宜。周日夜晚，我根據(jù)繳費(fèi)情況及時(shí)總結(jié)。對(duì)于按時(shí)繳費(fèi)的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)品，這個(gè)獎(jiǎng)品其實(shí)也就是一塊巧克力糖之類，但學(xué)生卻很有榮譽(yù)感。這對(duì)于沒(méi)有按時(shí)繳費(fèi)的學(xué)生也是一個(gè)壓力。沒(méi)有繳費(fèi)的同學(xué)，班主任要及時(shí)和他們溝通，了解原因，對(duì)于在外地的家長(zhǎng)，我把自己的銀行卡號(hào)提供給了他們，很快學(xué)費(fèi)就打到了我的卡上。對(duì)于猶豫不決的家長(zhǎng)，我就耐心的詢問(wèn)原因，針對(duì)家長(zhǎng)的困惑或者顧慮一一解答，消除家長(zhǎng)的顧慮。我班有位女生叫姚藝慧，家是張樓的，因?yàn)槟挲g較小，家長(zhǎng)不放心她在外地就讀，但她本人愿意在我校繼續(xù)就讀，通過(guò)多次和她家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，最終家長(zhǎng)把學(xué)費(fèi)送到了學(xué)校，同意繼續(xù)在我校就讀。通過(guò)和這幾位家長(zhǎng)的多次溝通和聯(lián)系，最終我班保生率達(dá)到了百分之九十八的保生率。

其實(shí)，我講的這些也是我們?cè)谧�的各位班主任的共同做法，有些地方，大家比我做的更具體，也更有成效。我們都是在用自己的耐心、愛(ài)心、苦心、責(zé)任心經(jīng)營(yíng)著我們的班級(jí)。有人說(shuō)：我們班主任工作是神圣的，我想說(shuō)：我們都不是神，但我們從事的是神圣的職業(yè)！

201*年4月09日

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