交通安全宣傳教育周活動總結(jié)七(13) (1)

“關(guān)注交通安全、關(guān)注美好生命”活動總結(jié)

七（13）裴紅

生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會的穩(wěn)定，牽動著家庭的幸福，關(guān)系著未成年學生的健康成長。《關(guān)于在我校開展“關(guān)注交通安全、關(guān)注美好生命”交通安全宣傳教育周活動的通知》結(jié)合我校實際，我校有計劃地開展了扎實有效的交通安全教育周活動，在全校師生中掀起學習交通知識、規(guī)范交通行為、遵守交通規(guī)則的熱潮，讓學生真正學會安全自衛(wèi)，警鐘長鳴�，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，加強學習，交通安全工作常抓不懈。

為了使安全工作深入人心，我校要求全體教職工自覺學習《交通安全法》，并組織全體教職工觀看交通安全宣傳片。在進行學習的同時，注重在實踐中的運用。在會議上一起討論，就身邊發(fā)生的、聽到的、雜志上收集的交通安全案例進行分析，分析本校自身的實際情況，自找差距與隱患，進行整改，不斷完善交通安全工作。使我明確學生自控能力差，任何方面、任何時間段都來不得半點疏忽，大家要防患于未然，時時具備安全意識。

二、注重引導教育，讓學生從小樹立交通安全意識。

安全工作，教育為先。學生年齡小，自我保護能力差，交通安全教育更要注重具體、形象，要抓細、抓實對學生的教育。我班開展交通安全的主題教育活動，我們從上下樓梯的教育開始，在教師們的教育下懂得了上下樓梯靠右行。集體活動中往往擁擠，為了培養(yǎng)學生有序地喝水、有序地盥洗�！拔沂前踩珕T”的主題活動，針對下雨天、地面滑展開討論“有什么辦法不使自己滑倒？”小小安全員們尋找學校中需要提醒大家注意安全的地方。我們還組織了學生認識交通安全標志，結(jié)合各種形式等進行形象化的教學，讓學生明確行走路時如何遵守交通規(guī)則。交通安全教育后教師們引導學生將自己的感受用繪畫、心得體會、手抄小報表現(xiàn)出來，一起制作安全宣傳圖片等，通過這些形式的活動，學習交通安全知識。為了將這些學到的交通安全知識內(nèi)化，將交通規(guī)則深植學生心中。我們?yōu)閷W生創(chuàng)設(shè)更多的實踐機會，如在模擬成人社會的角色游戲中，通過開展“公共汽車”主題活動，為學生提供行人遵守規(guī)則的訓練機會，模擬交警指揮交通等。

三、做好對家長的宣傳教育，確保學生節(jié)假日的安全。

我校利用家教園地宣傳欄、安全走廊等向家長宣傳交通安全工作的重要性，如在家長會上發(fā)放“告家長書”，強調(diào)學生的交通安全，保證學生節(jié)假日期間的安全。

通過本次“交通安全宣傳周”活動，不但使學生們在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認識，也使他們的頭腦中從小樹立了安全第一、生命最可貴的自我保護意識。并受到了家長的好評，我們有信心把這項工作做得更好。

擴展閱讀：交通安全宣傳教育周活動總結(jié)七(13) (2)

守護生命，關(guān)注交通安全教案

七（13）班裴紅

守護生命，關(guān)注交通安全教案教學內(nèi)容：教學目標：

1、使學生知道各種交通信號、交通標志的作用。

2、使學生知道有關(guān)的交通法規(guī)。懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。3、學會在事故災害事件中自我保護和求救，求生的簡單技能，教學重點：

1、各種交通信號、交通標志的作用。教學難點：

2、學會在事故災害事件中自我保護和求救，求生的簡單技能，教學方法：

識記法、情景模擬法、講解法、教學準備：課件、交通標志圖片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：

1．課件演示，激趣導入：

利用課件直觀展示一起交通事故現(xiàn)場的視頻和圖片，（讓學生產(chǎn)生心靈的震撼，從而起到激發(fā)學生學習興趣的目的。通過直觀演示，有助于學生的思考、分析、討論，得到更深的感性認識。讓學生感受交通安全的重要性。）

2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？發(fā)生交通事故后我們又該怎么辦呢？今天，我們就來學習這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學習各種交通標志（重點、難點）

為了交通有序，街道上會有很多的交通標志引導我們的交通，你知道這些交通標志有什么作用嗎？

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。⑵全班學生自由交流。⑶請學生學生到講臺上介紹。

（注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節(jié)課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。）2、觸類旁通學習其它的交通標志。

老師這里也收集了一些交通標志，你知道它們有什么作用嗎？電腦展示各種交通標志。學生說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

3、這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）4、小結(jié)：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。

5、為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學習“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學們了解和學習。2、學生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對我們有什么好處？

讓學生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。四、小組討論：發(fā)生交通事故后我們該怎么辦？教師根據(jù)學生的回答，選擇性小結(jié)：

（1）、只要頭腦還清醒，就要想辦法記住肇事者的相貌特征和車子型號、顏色、車牌號碼等。（2）如果身體某個地方被撞、被壓了，千萬不要亂動。等待醫(yī)護人員救援。

（3）迅速請求圍觀者抓住肇事者并撥打報警電話，或者撥打家長、老師的電話求助。五、實踐活動，鞏固交通安全知識

模似“上學”，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學生實踐。（教師參與學生的活動，并進行適當?shù)闹笇�。）六、作業(yè)布置，課外拓展：

調(diào)查了解我國最近發(fā)生的交通安全事故。寫一份調(diào)查報告，從而考察學生實際運用綜合知識的能力。(這樣做是為了讓學生再一次體會交通安全的重要性。從而真正做到自我保護。)七、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，我們不僅認識了交通標志，而且還了解了交通法規(guī)的意義，知道發(fā)生交通事故后尋找自救自護辦法，并在活動過程中懂得如何認識生命，珍惜生命。

為了他人和自已的生命安全，我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（并伴著孫悅的《祝你平安》結(jié)束本課的學習。）

友情提示：本文中關(guān)于《交通安全宣傳教育周活動總結(jié)七(13) (1)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，交通安全宣傳教育周活動總結(jié)七(13) (1)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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