事故反思月總結

“事故反思月”活動總結

近期,連續(xù)發(fā)生了xxx公司“x.xx”乙炔氣燃爆事故和xx煤業(yè)公

司“x.xx”輔助運輸事故，我公司安全形勢極為嚴峻，充分暴露出當前安全工作存在麻痹、管理防水，工作不落實、執(zhí)行不到位等突出問題。我公司根據集團公司要求，為深刻吸取事故教訓，強化措施，堵塞漏洞，遏制事故多發(fā)勢頭，我公司于20xx年x月份開展了“事故反思月活動”。

一、現(xiàn)對本次活動各項工作總結如下：

1、為了圓滿完成此次活動我公司制定了活動方案于x月xx日下發(fā)《關于開展“事故反思月”活動的通知》。

2、為營造“事故反思月”的學習、反思氛圍，我礦在主體保留礦井及新井技改項目的醒目地點懸掛了安全警示條幅及“事故反思月”案例教育牌板，并在x月xx日召開了“事故反思月”動員大會。

3、事故反思月期間每天調度會結束后開展各專業(yè)、隊組負責人對事故進行學習、反思，從管理層嚴格落實講事故、重事故理念。在今后的工作中緊抓安全工作。

4、根據文件要求，我礦特組織了每晚x點至x點的“事故反思月”事故、規(guī)程措施學習活動，各專業(yè)科室講事故案例并對事故案例進行剖析，加強了對班組長以上管理人員進行事故、隱患、三違的反思。要求各隊組工長及工長以上人員每天必須認真學習，并且回到隊組認真落實給員工。學習日程如下：安監(jiān)科：x月x日：

（1）綜采工作面文明衛(wèi)生標準

（2）文章《無知就是最大的隱患》反思思想上存在的不安全因素

（3）文章《變得是管理方式，不變的的人性化宗旨》平煤四礦掘一隊54年無事故

（4）文章《歌頌生命》對生命意義的學習：

（1）對錨網支護存在問題講解

（2）集團公司總調度x月x日發(fā)的緊急通知生產科：x月x日：

錨網支護的成套技術（PDF）x月x日：

錨網支護的成套技術（PDF）通風科x月x日：

（1）自救器、滅火器的使用方法x月x日：

（1）關于山西省臨汾市堯都區(qū)蘆葦灘煤礦“11.26”特大瓦斯爆炸事故（2）關于山西省臨汾市蒲縣克城后溝煤礦“5.20”特大瓦斯爆炸事故

地測科：

x月x日：地測防治水專業(yè)事故x月x日：地測防治水專業(yè)事故機電科：x月x日：機電設備管理制度x月x日：

（1）關于開展201*年度設備管理考核工作安排

（2）關于進一步加強機電現(xiàn)場安全管理及主通風系統(tǒng)供電設施

（3）檢修維護措施的緊急通知

（4）201*年5月24日機電類事故案例輔助運輸

x月x日：輔助運輸專業(yè)事故x月x日：

（1）關于安裝隊支架掉道事故

（2）關于下發(fā)《物料裝載、換裝管理規(guī)定》的通知（3）各隊阻“三講”：講事故、講隱患、講措施（現(xiàn)場發(fā)言）（4）斜巷大型設備運輸管理規(guī)定（暫行）監(jiān)測監(jiān)控：x月x日：

（1）關于轉發(fā)《潞寧煤業(yè)有限公司安全監(jiān)控系統(tǒng)使用管理實施細則》的通知中安全監(jiān)控設備的安裝

x月x日：

關于轉發(fā)《潞寧煤業(yè)有限公司安全監(jiān)控系統(tǒng)使用管理實施細則》的通知中安全監(jiān)控設備的使用及維護

6、在各隊組組織開展了“人人講事故，人人講隱患，人人講措施”活動。各隊阻利用班前班后會、周二、周五學習時間，由技術人員和值班對干進行“三講”活動。

7、利用吃飯時間培訓科在食堂開展了為期10天的案例視頻播放、學習活動。期間播放了各類事故的視頻，使員工在業(yè)余時間能收生動形象的了解各類事故的經過、原因及防范措施，進一步提升了員工的安全意識。

8、組織了各專業(yè)進行專項檢查。重點組織各專業(yè)進行了輔助運輸專項檢查、雨季三防專項檢查、頂板管理專項檢查、機電防爆專項檢查及“一通三防”專項檢查，積極深入井下，加大對“三違”、隱患的排查處理力度。規(guī)范員工行為，做到不安全不生產。二、事故教訓心得

近期兩起事故，給我公司安全生產帶來了很大壓力，深刻分析事故經過，認真吸取事故教訓，做到安全警鐘長鳴。

面對這起事故我隊心情非常沉痛，每一起事故給了我們沉痛的教訓和慎重的警示，充分證明我們在安全工作上還沒有做到位。在這些事故中的一個共性是自身的安全意識差，安全確認不到位，無視安全，忽視了安全第一的理念。要充分認識到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，達到真抓實干的效果，是工作的重點，一方面我們要通過幫教和學習，另一方面也要依靠科學的管理和監(jiān)督，要營造一個良好的安全氛圍，這樣安全因素很難成長。事故的發(fā)生也許是是因為一時疏忽、只是一不留神，然而，就是這么一次小小的疏忽，給他的人身安全造成了傷害。

事故既然已經發(fā)生，我們今后應該如何應對，這是擺在我們面前的一道難題，在今后的工作中應該深刻吸取事故教訓，把壓力轉變?yōu)楣ぷ鞯膭恿Α?/p>

1、統(tǒng)一思想認識，堅持“安全第一”思想不動搖，在安全與生產中處理好兩者的關系，兩者相輔相成缺一不可，要強調安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。

2、充分發(fā)揮培訓機構作用，加大培訓力度，對于我隊工種崗位多的情況，進行分工種培訓，對新來職工要實行以師帶徒，做好傳幫帶的作用，提高職工的操作技能。

3、做好各種隱患的排查工作，防患于未然，嚴把現(xiàn)場質量關，排查隱患要細致，決不能放過任何一個細小的問題，處理隱患要果斷徹底，決不能讓機器設備帶病運轉。

4、逐步建立健全和完善生產管理制度、崗位責任制和操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，建立崗位作業(yè)標準化體系，在工作中干標準活，規(guī)范自己的操作行為，才能使自己的安全得到保證。

5、加強跟班、帶班質量，加大隱患自查自糾力度。每班組織當班職工開好班前會，安排好生產任務，安全注意事項，班后認真總結分析當班工作中存在的不足和差距，加以改進和完善。

6、堅持開好每班班前會，了解井下現(xiàn)場生產情況，做好現(xiàn)場交接班工作，確認工作周圍危險源、對設備巡查到位，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并組織當班隊干或副隊長，把隱患消除在萌芽狀態(tài)。做到不安全不生產。

7、經常學習、反思相關事故案例，增強全隊職工的事故防范意識，提高安全隱患防范素質和自我保護意識，注意各類危險源的識別，早發(fā)現(xiàn)，早排除，做到預防為主。

8、真正把這次事故教訓觸及每個干部職工的思想深處，把安全文化理念真正樹立起來，使職工從行為動態(tài)上做到規(guī)范達標，不違章操作，才能使職工的安全生產得到保證。

擴展閱讀：201*-201*中班一月份表演游戲教案

一月份表演游戲月計劃

活動內容：《小鈴鐺》第一課時：活動目標：

1、記住故事名稱，了解故事主要情節(jié)，學習描述小動物的對話。2、學習詞：鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，戴。3、教育幼兒和同伴友好相處�；顒訙蕚洌�

背景圖，小動物圖片和頭飾（小花貓，小花狗，小白兔，小黃鴨）字卡，實物小鈴鐺。

活動過程：

（一）設疑問題情景，先貼好背景圖。小朋友們看看誰來了？（出示小花貓），猜一猜這只小花貓，它會去哪里？會遇見誰？（分別請幼兒回答，并促進幼兒主動學習）。（二）教師有表情講故事，并用圖片演示。

我們看看這只小花貓到底遇見了誰，教師講故事，告訴幼兒故事名字《小鈴鐺》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、小動物們見了小花貓的小鈴鐺：是怎么說的？小花貓又是怎么說的？（分別請幼兒學說對話）

3、小花貓掉到河里后，小動物們是怎么做的？小花貓感覺樣？最后小花貓是怎么做的？

4、如果你是小花貓，你會怎么做？（三）表演游戲《小鈴鐺》。

1、通過觀看表演，逐步掌握表演的內容。2、讓幼兒掌握角色出場的順序。3、讓幼兒掌握表演的主要情節(jié)。（四）結束。

請幼兒把自己從家里帶來的玩具與同伴交換玩。第二課時：活動目標：1、在多次感受表演游戲《小鈴鐺》的基礎上，初步學習重復句和對話。

2、初步咬準字音：圓溜溜、戴、讓、弄、真、誰。理解詞意：圓溜溜、亮晶晶。

3、激發(fā)幼兒學說話、想表演的愿望。4、萌發(fā)幼兒團結友愛的情感�；顒訙蕚洌罕尘皥D，小動物圖片和頭飾（小花貓，小花狗，小白兔，小黃鴨），實物小鈴鐺。

活動過程：

1、引發(fā)興趣、交代任務。

出示小鈴鐺，引起幼兒回憶表演的名稱，激起學習的興趣。2、幼兒學習。

（1）用圖片完整示范一遍，小朋友一邊看表演，一邊仔細想想，小動物是怎樣向小花貓借小鈴鐺的？怎么說的？小花貓說什么？（完整示范）

（2）教師演示木偶，分段表演。幼兒學習角色的語言，重點學習重復句和對話。

3、師生合演，使幼兒能初步掌握重復句和對話。

幼兒集體扮演小花貓、小花狗、小白兔、小黃鴨，老師帶演每一個角色，從頭到尾演一遍，幼兒掌握不好的地方可以重復練幾遍，及時表揚用心學，大膽表演的幼兒。

4、結束。

將頭飾和小鈴鐺投放到表演區(qū)里，引導幼兒在區(qū)域活動時間里自己去練習表演。

第三課時：活動目標：

1、在反復感受和學句，學對話的基礎上，進一步掌握表演的內容，要求初步會表演。

2、要求初步能用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段進行表演。突破難點：

（1）小花貓得意、高傲及難為情的動作與表情。（2）大家合在一起救小花貓的語言（音色、音調的變化）及動作。（3）把小貓救上岸后小動物們說的不同的話。3、激發(fā)幼兒想表演的愿望。4、萌發(fā)幼兒團結友愛的情感�；顒訙蕚洌�

1、教師排練好表演。2、布置好場景、頭飾。活動過程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務。

師：小朋友，你們看這是什么字？（出示漢字：“小鈴鐺”）今天，我們又要學演小鈴鐺了，高興嗎？（二）幼兒學習。

1、師生對話，練習角色對話。2、角色表演，幼兒配音。老師表演，幼兒配音。表演一遍后，請老師指出配音不好的地方，幼兒反復練習。

3、幼兒分四組扮演不同的角色，跟老師學表演。

幼兒抽簽，根據簽條上寫的角色名稱來扮演角色，跟老師學演。（邊演邊做動作）（三）結束。

根據本節(jié)課的重點結合幼兒表演的情況進行講評，表演好的地方，請個別幼兒示范表演，表演不好的地方，老師再次示范，幼兒進行簡短的練習。

第四課時：活動目標：

1、在多次感受和學句、學表演的基礎上，要求幼兒人人初步會表演。

2、激發(fā)幼兒敢于表演的愿望，要求幼兒聲音較響高，語言表達較清楚。

3、萌發(fā)幼兒團結友愛，互相幫助的情感�；顒訙蕚洌�

1、頭飾、布景、道具八組及四個娃娃。2、幼兒初步學會了化妝。（為小貓畫胡須）活動過程：（一）激發(fā)興趣，交代任務。

師：小朋友，你們看誰來了？（娃娃）聽他們和我講了些什么？（“我們想學表演《小鈴鐺》，請小朋友教我們表演好嗎？”）

（二）幼兒學習。1、示范表演一遍：“誰愿意上來先表演一遍給小娃娃看呀？”請四個能力強的幼兒表演，表演前讓他們互相商量扮演什么角色？然后自我介紹扮演的角色名稱。

2、復習每個角色的對話。

給娃娃戴上角色的頭飾，按照《小鈴鐺》情節(jié)發(fā)展的順序，教給小娃娃學習每一角色的表演。（重點咬準難念的字及語調的變化）

3、集體表演一次，并突破難點。

（1）小朋友自愿扮演一個角色，每一種小動物為一組，共四組從頭到尾表演一遍《小鈴鐺》。

（2）練習小花貓的表情變化，邊講邊做動作。4、幼兒分成八組表演。要求：（1）互相商量分配角色，互相化妝。（戴頭飾、畫貓的胡須）（2）看別人演出時認真看，輪到自己上場時再上場，演時認真。（3）演完后共同整理場景，物歸原處。（三）、結束。

講評，收拾材料。要求每組幼兒認真整理好道具，頭飾，要做到物歸原處，輕拿輕放。

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