201*年中班美術(shù)興趣班計(jì)劃1

201*年（下）中班“快樂(lè)美術(shù)”興趣班計(jì)劃

丁幼

線條是最幼稚的造型語(yǔ)匯，所有孩子的第一筆繪畫都是由線條來(lái)表現(xiàn)的，線條又是最高級(jí)的造型語(yǔ)匯。因此，在幼兒園中班開(kāi)展線描畫活動(dòng)既新奇又有趣。所以我們意在實(shí)施通過(guò)線描裝飾活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)幼兒觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等審美素質(zhì)的全面提高。讓幼兒自由發(fā)揮想象力，靈活地創(chuàng)造對(duì)象，可以表現(xiàn)出一個(gè)嶄新的別開(kāi)生面的藝術(shù)世界。一、指導(dǎo)思想：

在教學(xué)中我們遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)方針，少給孩子灌輸那些公式化的、古老的傳統(tǒng)線條模式。最美的是童心，隨心所欲才是真，讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在無(wú)拘無(wú)束、自由自在中完成繪畫過(guò)程。線條+裝飾二、教學(xué)總目標(biāo)：

１、讓幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線條、幾何圖形在各種物體中進(jìn)行自由地裝飾作畫。２、提高幼兒的線條畫作畫技能。３、提升幼兒對(duì)線條畫的學(xué)習(xí)興趣。三、階段目標(biāo)及措施：第一階段：學(xué)畫線條

1、了解線描畫，知道線條的名稱。

2、學(xué)畫各種線條，初步掌握線描畫的作畫方式。第二階段：臨摹裝飾作品

1、欣賞線條畫，激發(fā)幼兒對(duì)線條畫的興趣。

2、通過(guò)用線條裝飾各種作品，了解線條畫獨(dú)特的作畫方式。第三階段：獨(dú)立嘗試

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的線條，獨(dú)立裝飾作品。2、培養(yǎng)幼兒控制和掌握線條的能力。四、具體教學(xué)安排：次數(shù)12345678910

教學(xué)內(nèi)容蛋寶寶樹葉飄飄好吃的蘋果帆船菠蘿漂亮的帽子汽車嘟嘟嘟美麗的花瓶可愛(ài)的小豬漂亮的手套課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)

擴(kuò)展閱讀：201*年大班美術(shù)興趣班計(jì)劃1 (1)

二○一一學(xué)年第一學(xué)期大一班美術(shù)興趣班教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力�；顒�(dòng)組織要點(diǎn)：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。活動(dòng)安排：

1、《超市的貨物架》：對(duì)于自己熟悉的超市里有賣什么物品進(jìn)行繪畫，并加入自己對(duì)于貨品擺放的想法以及自己對(duì)于整體構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。

2、《夏日的池塘邊》：回憶夏日里的在池塘邊見(jiàn)到了什么，根據(jù)自己的聯(lián)想開(kāi)始整幅畫面的整體構(gòu)圖，對(duì)于整幅風(fēng)景畫開(kāi)始有一定的概念。

3、《農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物》：根據(jù)自己的所見(jiàn)以及想象，想象農(nóng)場(chǎng)里的生活是什么樣子，根據(jù)自己的想象勾勒出一幅農(nóng)場(chǎng)生活的畫面。

4、《宇航員的旅行》：對(duì)于月球上的宇航員的生活進(jìn)行自己的想象，分解畫面，每幅畫面必須與主題相關(guān)，展開(kāi)自己的聯(lián)想。5、《清晨的港口》：港口的有些什么樣的生活，想象四幅相關(guān)的場(chǎng)景進(jìn)行繪畫，展開(kāi)自己的想象空間，對(duì)于一些細(xì)節(jié)也有自身的想法。

6、《巫師的飛行器》：幼兒對(duì)于巫師的樣子和衣服還有他的飛行器有著自身不同的想象，在四格畫中畫出巫師如何駕馭自己的飛行器進(jìn)行飛行的。

7、《我的好朋友》：對(duì)于自己身邊熟悉的一個(gè)好朋友進(jìn)行繪畫，根據(jù)自己對(duì)他的樣子的感覺(jué)進(jìn)行繪畫。要求幼兒細(xì)致觀察身邊周圍的人物。

8、《我們的滑滑梯》：幼兒對(duì)于我們的滑滑梯已經(jīng)玩了很多次了，但是腦海里對(duì)于滑滑梯并沒(méi)有一個(gè)整體性的概念，幼兒現(xiàn)在要對(duì)自己周圍的事物開(kāi)始他們自己的觀察和創(chuàng)作，增加他們對(duì)身邊事物的觀察能力。

9、《咖啡屋的時(shí)光》：幼兒已經(jīng)對(duì)于個(gè)體有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒開(kāi)始自己對(duì)外部周圍的場(chǎng)景有一定的概括，并開(kāi)始把自己周圍的人物加入到場(chǎng)景之中，漸漸建立起繪畫可以源自自己周圍的生活的一切。

10、《沙池里的玩具》：幼兒開(kāi)始要對(duì)教師給予的組合場(chǎng)景開(kāi)始自己選擇角度的觀察進(jìn)行寫生，畫出自己看到的以及想象中的事物，幼兒主要學(xué)習(xí)如何選擇角度進(jìn)行構(gòu)圖和寫生。

11、《我的自畫像》：幼兒開(kāi)始對(duì)自己的相貌進(jìn)行觀察后，進(jìn)行繪畫，根據(jù)想象以及感覺(jué)進(jìn)行繪畫，在繪畫結(jié)束后，把畫面進(jìn)行分割撕開(kāi)重組拼接。

12、《機(jī)器人》：幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的機(jī)器人的樣子，根據(jù)自己喜歡的樣子進(jìn)行繪畫，在繪畫結(jié)束后將分割四開(kāi)重組拼接。

13、《游樂(lè)園的小丑》：幼兒想象小丑會(huì)穿什么樣子的衣服，化什么樣的妝進(jìn)行表演，根據(jù)自己的喜愛(ài)開(kāi)始創(chuàng)作，畫面完成后開(kāi)始新的分割撕開(kāi)重組拼接。14、《卡片》：在兒童節(jié)時(shí)候，幼兒設(shè)計(jì)自己的節(jié)日卡片作為禮物，在卡片正面上畫上自己最開(kāi)心的樣子。

15、《機(jī)器人的世界》：幼兒開(kāi)始對(duì)于紙盒的組合設(shè)計(jì)后，根據(jù)自己的想象，開(kāi)始對(duì)整個(gè)紙盒進(jìn)行組裝，當(dāng)組裝完成后進(jìn)行自己的設(shè)計(jì)與繪畫。

16、《歡度圣誕》：幼兒自由展開(kāi)想象，通過(guò)畫、剪、貼多種方法，描繪圣誕節(jié)的快樂(lè)；和同伴一起分享并講述自己畫中的快樂(lè)。

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