寧遠中心小學中華武術走進校園實施方案

寧遠中心小學中華武術走進校園實施方案

一、指導思想

中華武術經(jīng)過近幾千年的發(fā)展，已經(jīng)有單純的武術格斗、武術競技演練到了一種武術精神及藝術。是當今世界體育事業(yè)不可或缺的一部分。發(fā)揚中華武術傳統(tǒng)體育文化，讓“武術走進校園”這一科目在我區(qū)已展開實行。我們?yōu)樨瀼芈鋵崌�家中小學生德、智、體、美全面發(fā)展，發(fā)揚中國傳統(tǒng)體育事業(yè)等相關政策的需要。經(jīng)過精心策劃對比，我們選擇了“五步拳”“初級三路長拳”這一科目進行全區(qū)校園內(nèi)的武術推廣和普及。

二、實施目的

武術是我國民族傳統(tǒng)體育中的重要內(nèi)容，具有悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，具有健身、防身、娛樂、觀賞等多種功能和價值。通過在平時觀察中發(fā)現(xiàn)，武術是在學生中容易開展的一個項目。武術在我國的體育教學中占有重要位置，是達到學生健康目的的有效手段，也是發(fā)揚我國民族傳統(tǒng)體育項目的重要途徑。是學生以身體練習為主要手段，通過合理的、科學的體育鍛煉過程，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標。

三、組織領導組長：劉勝副組長：黃得利

成員：韓翠霞班主任三、實施計劃

階段一，制定武術進校園計劃；階段二，利用體育課學習；

第三步，利用課外活動和閑時間練習；第四步，學校檢查練習結果；第五步，學校比賽。四、實施步驟

體育課學生學習武術基本動作：

1.武術基本功、柔韌、腿法、步法、手形、組合動作等。具體要求動作的規(guī)范協(xié)調(diào)，強調(diào)學員手眼身法的配合連貫。

2.學習五步拳，要求動作及套路熟練規(guī)范。

3.檢查五步拳：在掌握五步拳的熟練性后，進行國家規(guī)定拳的教學任務。

4.比賽五步拳和二十四式太極拳：以技術訓練為主，加強套路的熟練性和規(guī)范性，以此達到武術技術的標準。

在平時的武術訓練中，可按照學生不同的身體情況和不同的性別因材施教，隨時調(diào)整其運動量和學習內(nèi)容，以期達到人人滿意的學習效果。

5.教師要利用網(wǎng)絡學會“八式太極”和“二十四式太極”。

擴展閱讀：中華武術走進校園科目實施方案

中華武術走進校園實施方案

中華武術經(jīng)過近幾千年的發(fā)展，已經(jīng)有單純的武術格斗、武術競技演練到了一種武術精神及藝術。是當今世界體育事業(yè)不可或缺的一部分。

發(fā)揚中華武術傳統(tǒng)體育文化，讓“武術走進校園”這一科目，我們學校為響應國家號召，貫徹落實國家中小學生德、智、體、美全面發(fā)展，發(fā)揚中國傳統(tǒng)體育事業(yè)等相關政策的需要。定西市安定區(qū)8月20至25日在安定區(qū)體育館為期5天的體育教師對武術的培訓。并以各自學校配體育教師去學武術，彌補校園武術文化的空缺。安定區(qū)選擇了“五步拳”“初級三路長拳”“八式太極”“二十四式太極”這一科目進行全區(qū)校園內(nèi)的武術推廣和普及。9月10至9月15日由寧遠學區(qū)牽頭在寧遠中心小學再次培訓寧遠學區(qū)的體育教師學習武術。

方案宗旨：發(fā)揚中華武術文化；提高當代學生體質(zhì)。實施目的：中華武術走進校園；增加學校教育特色。實施對象：寧遠中心小學師生。我校訓練內(nèi)容的初步安排意見

按常規(guī)體育課學生學習武術，教師在課外活動和閑時間進行自學。本學期學生主要學習武術基本功、柔韌、腿法、步法、手形、五步拳組合動作等。具體要求動作的規(guī)范協(xié)調(diào)，強調(diào)學員手眼身法的配合連貫。教師要學會“八式太極拳”和“二十四式太極拳”。

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