剪紙總結(jié)

剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的

限制，對小學(xué)生來說難度很大，但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高�；�于這樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我申承了趣味剪紙的教學(xué)工作。

剪紙是一項用剪刀和紙說話的工具，通過剪刀在紙上剪出的線條和各種形狀的鏤空來表現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)形式。他可以鍛煉學(xué)生手腕的靈活性，提高學(xué)生的空間想象力和構(gòu)圖能力。本學(xué)期也加入了立體手工制作，這樣學(xué)生不僅可以用剪刀，還可以用不同的方法來制作，可以培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自豪感。

剪紙也是一項培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一門藝術(shù)活動。在培養(yǎng)學(xué)生時候其中包括了：1、對學(xué)生進行初步構(gòu)圖的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)學(xué)生對簡單的線條的運用。3、初步培養(yǎng)學(xué)生對顏色的認(rèn)識和搭配。以上的技能對學(xué)生的剪紙有著良好的助益。

根據(jù)學(xué)校安排，我在三、五年級開展了剪紙?zhí)厣�課。每周上一節(jié)課，平時鼓勵學(xué)生自主練習(xí)。從最基礎(chǔ)的折紙、畫稿進行循序漸進的教學(xué)活動。

在教學(xué)活動里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進行展示和宣傳。

每個孩子都會幻想得到一把打開知識大門的金鑰匙，每一個老師都希望擁有教育的良方。我們相信，深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育任務(wù)的提出，在全社會的關(guān)心支持和共同努力下，各類的藝術(shù)教學(xué)活動一定回有更好的發(fā)展

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剪紙活動總結(jié)

剪紙活動的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強了學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)中應(yīng)運用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會了運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

本學(xué)期剪紙活動教學(xué)以動物剪紙和臨摹剪紙為主要內(nèi)容。動物剪紙教學(xué)包含了生活中常見動物的畫法、紋樣處理、特點把握，多數(shù)學(xué)生能將有外部輪廓的動物畫稿進行獨立改編和處理，創(chuàng)作出有新意的剪紙。臨摹剪紙幫助學(xué)生了解各式各樣的剪紙，從中學(xué)到了各種技法，增強了學(xué)生的成就感。本學(xué)期人員的新老交替比較大，因此，剪紙組的工作重點首先是培養(yǎng)新人，使其盡快的了解掌握剪紙的基本技能與技巧；其次，通過具體的剪紙練習(xí)與創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維，開發(fā)智力，陶冶情操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動更上一個新臺階。

活動內(nèi)容：

1、練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等，訓(xùn)練手的靈活性。

2、對折剪紙的制作練習(xí)。

3、團花的設(shè)計制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。4、臨摹一些簡單的動植物剪紙圖案。

5、簡介剪紙構(gòu)圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動植物等。活動總結(jié)：

（1）剪紙大小要適當(dāng)。

在不用美工刀，且低年級的狀況下，尤其要把線稿畫大一些，方便剪裁細(xì)部。

（2）準(zhǔn)備放大的示范作品。

尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖。4K較佳�？稍贉�(zhǔn)備局部的示范稿。這對能力較差的孩子起到很大的“放射性輔導(dǎo)作用”。

（3）要有充分的制作時間。

課時安排要有足夠的時間。每一個制作步驟一課時。(4）制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。因為制作難度大，作業(yè)要求不要過高。

“不合理”的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)待商榷剪紙作品的制作在中年級開展效果較好。此次制作是因為要迎奧運的“政治任務(wù)”。但是，低年級的剪紙作品內(nèi)容要求非常簡單。以奧運、福娃為制作題材對大部分孩子而言難度還是較大。是否“上級任務(wù)”就一定要“貫徹執(zhí)行”？不合理的要求可否提出“抗議”？然后取消？我們剪紙活動進行的常規(guī)活動主要是進行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識和基本的剪紙技巧，讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能夠有更大的進步和提高。

剪紙活動總結(jié)

前陽中心小學(xué)

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