中班上學(xué)期表演游戲計劃

新泉中心幼兒園

201*-201*學(xué)年上學(xué)期中（3）班表演游戲計劃

中班幼兒通過小班對表演游戲的學(xué)習(xí)，對表演游戲有一定的認(rèn)班級情況分析識。中班幼兒能按意愿選擇角色，但對角色的扮演主要是以模仿為主。本班幼兒共39人，男生23人，女生16人，合作游戲的能力尚在發(fā)展之中。大部分幼兒只顧滿足自己扮演作品中某一角色的愿望，且不能夠用連貫的語言進(jìn)行表演。在語言、動作、情節(jié)表演上不能夠形象的體現(xiàn)角色的性格特征。因此，應(yīng)從幼兒的興趣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣入手。一、興趣培養(yǎng)1、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，加深對文學(xué)作品的理解，并激發(fā)幼兒積極的參加游戲表演。二、能力培養(yǎng)學(xué)1、學(xué)習(xí)運用不同的語句、表情、動作表演角色的性格特征。2、讓幼兒主動參與表演，提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表演能力。3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，能夠用連貫的語言進(jìn)行表演。4、培養(yǎng)幼兒的集體觀念、交往能力和合作能力。三、行為習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒處理事物的正確態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具材料的習(xí)慣，學(xué)會有調(diào)理地歸類收拾玩具、整理場地。3、培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識。期總目標(biāo)第一階段預(yù)設(shè)主題：三只小雞階段目標(biāo)：1、在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的游

戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。2、學(xué)習(xí)運用不同的語句、語調(diào)、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征，體驗表演游戲的樂趣。3、大膽表演，增強(qiáng)自信心。4、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商一起布置場景，輪流扮演角色，合作游戲，一起收拾整理玩具。游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。學(xué)會創(chuàng)編故事。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）頭飾：小黑雞、小黃雞、小白雞、老黃牛、小白兔、大灰狼（2）道具：信封若干個、牛奶箱做的柵欄、塑預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)

料籃子3、場景設(shè)置：草地、牛圈需家長配合：1、請家長幫助幼兒了解故事內(nèi)容。2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：牛奶箱。第二階段預(yù)設(shè)主題：小猴賣“O”階段目標(biāo)：1、熟悉故事情節(jié)，積極參與故事表演，學(xué)習(xí)角色對話。2、模仿動物說話的語氣，用恰當(dāng)動作表現(xiàn)不同動物的特征。3、大膽創(chuàng)編，豐富游戲內(nèi)容，增添游戲的趣味性和創(chuàng)造性。4、嘗試制作道具，合理布置場景，自覺遵守游戲規(guī)則。5、與同伴合作表演，共同解決游戲中遇到的困難。6、學(xué)會正確收拾材料、整理場地。游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“O”的物品展開想象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）頭飾或指偶：小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔子（2）道具：圓鏡子、救生圈、球、蛋糕、鐵環(huán)3、場景設(shè)置：小猴子的百貨商店需家長配合：1、請家長幫助幼兒了解故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒對生活中像“O”的物品展開想象。第三階段預(yù)設(shè)主題：三只蝴蝶階段目標(biāo)：1、熟悉故事情節(jié)，積極參與故事表演，學(xué)習(xí)角色對話。2、根據(jù)故事情節(jié)運用不同的動作、語氣、表情表現(xiàn)蝴蝶和花預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)

等角色。3、養(yǎng)成在游戲中能互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，游戲外能耐心等待、不隨意跑動等游戲常規(guī)。4、大膽創(chuàng)編、個性表演，學(xué)習(xí)用材料裝扮角色、用音樂渲染氣氛。5、合理布置場景，學(xué)習(xí)自己解決問題或請求同伴的幫助。6、學(xué)會正確收拾材料、整理場地。游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：理解故事內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）頭飾：三只蝴蝶（2）道具：飲料瓶和牛奶箱制作花朵、發(fā)卡、別針、皺紋紙、積木等需家長配合：1、請家長幫助幼兒了解故事內(nèi)容。2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：牛奶箱、飲料瓶第四階段預(yù)設(shè)主題：蘿卜回來了階段目標(biāo)：1、熟悉故事內(nèi)容、角色的出場順序，學(xué)習(xí)角色對話。2、學(xué)習(xí)用清楚連貫的語言、形象的動作大膽表演，并生動的表現(xiàn)小動物活潑可愛、歡樂愉快的心情。3、以物代物布置場景，并能與同伴協(xié)商解決問題。4、養(yǎng)成專心聆聽、安靜欣賞他人表演的習(xí)慣。5、愛惜道具，自覺整理物品和場地環(huán)境。游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：理解故事內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）頭飾：小兔、小熊、小猴子預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)（2）道具：房子、蘿卜、床、樹、紙箱、泡沫、皺紋紙3、場景設(shè)置：冬天需家長配合：1、請家長幫助幼兒了解故事內(nèi)容。2、請家長與幼兒一起收集廢舊物品：紙箱第五階段預(yù)設(shè)主題：我看瓜階段目標(biāo)：1、熟悉故事情節(jié)，能比較連貫地講述臺詞。2、大膽地用動作語氣表情表現(xiàn)小豬和小猴的前后心情變化。3、合理使用游戲材料、與同伴協(xié)商布置場地。4、鼓勵幼兒嘗試增加角色、用夸張的表情動作表現(xiàn)角色，豐富故事情節(jié)。5、同伴間相互幫助，想辦法解決困難，提高解決困難的能力。6、愛護(hù)游戲材料，能分類收拾整理材料。游戲準(zhǔn)備：預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)

1、知識準(zhǔn)備：理解故事內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各角色頭飾，草棚、甜瓜、西瓜、紙棒等道具3、場景設(shè)置：西瓜地需家長配合：1、請家長幫助幼兒了解木偶戲的表演或帶幼兒去觀看木偶戲。制訂人：張秀云

201*年9月

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中班表演游戲階段計劃

學(xué)期目標(biāo)

1、2、3、

讓幼兒學(xué)會按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。通過游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)

思想。4、5、

培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好的相處。在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。

學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。情況分析：

本班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的表演游戲，對表游有了一定的認(rèn)識，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創(chuàng)編。第一階段：

游戲主題：《三只蝴蝶》游戲目標(biāo)：

1、通過表演，培養(yǎng)幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣。

2、通過參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨立能力。

3、通過表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，大膽的表達(dá)。4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關(guān)心互相幫助�；顒訙�(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。

第一次指導(dǎo)

1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。2、看后請幼兒簡單講述故事情節(jié)、人物。3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進(jìn)一步熟悉。4、提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？發(fā)生了什么事情？

5、6、

示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。初次分組全班集體表演。

第二次指導(dǎo)

1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。2、集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。

3、請個別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。4、教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。5、教師重點表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動。6、游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。第三次指導(dǎo)

1、針對本班幼兒角色容易混淆情況，再次強(qiáng)調(diào)，幫助幼兒們共同提升。2、將本班分成幾組，共同表演，加強(qiáng)幼兒對語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動性。3、兒根據(jù)意愿自選游戲，教師重點指導(dǎo)表演游戲區(qū)：①在角色的分配上，

進(jìn)行協(xié)商指導(dǎo)。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。③請能力強(qiáng)的個別幼兒共同指導(dǎo)其余幼兒的語言音量、生動性、連貫性。4、5、

游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具�？偨Y(jié)游戲情況。

第四次指導(dǎo)：

1、請一組能力好的幼兒表演。2、提出要求：能與同伴友好協(xié)商。3、幼兒按意愿選擇場地，協(xié)商角色。

4、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。5、游戲小結(jié)第二階段活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。2、在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)

思想。

4、能遵守簡單的游戲規(guī)則。

5、能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養(yǎng)聽信號行動等良好的游戲常規(guī)。游戲主題：小羊和狼

活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小羊，狼，貓，狗，馬，大象頭飾等。提供小河（用粉筆在地上畫出）。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：培養(yǎng)幼兒的興趣，并讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事。第一次指導(dǎo)：

1、請幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。2、以分組練習(xí)的形式（一個角色由若干個幼兒一起扮演），啟發(fā)幼兒表演人

物的動作及先后出場的順序。

3、教師鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。4、評價：重點評講幼兒按先后順序出場的情況。第二次指導(dǎo)：

1、請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動

作及先后出場的順序。2、提出表演的要求：（1）明確自己扮演的角色。（2）聲音響亮。

3、教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。4、評價：表揚能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。第三次指導(dǎo)：

1、幼兒觀看老師的木偶表演。

2、提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。

3、播放錄音，以小組形式在布置的大場景中進(jìn)行集體表演，鼓勵幼兒按意愿

大膽表演。

4、評價；表揚與同伴友好表演的幼兒。第四次指導(dǎo)：

1、幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。2、向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。

3、教師指導(dǎo)，幼兒按意愿選擇角色，引導(dǎo)幼兒到各場地進(jìn)行表演。4、教師幫助幼兒按故事情節(jié)動作、對話較完整地表演。5、重點評價按照意愿選擇角色情況，以及收放材料的情況。第三階段一、游戲目的

1、學(xué)會與同伴輕聲商量。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)角色的特點，運用不同的語氣，表情，動作進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步學(xué)習(xí)布置游戲場景，使用簡單的替代物。二、游戲主題《小豬蓋房子》三、游戲準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備

樹、房子、花籃、草地、五顏六色的花。三只豬。2、知識準(zhǔn)備

幼兒對故事的主要情節(jié)、對話已經(jīng)熟悉，能復(fù)述故事。第一階段

1.教師與幼兒一起討論如何運用不同的語氣來表現(xiàn)三只小豬不同的性格特點。2.幼兒練習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)角色的性格。3.提出游戲要求：注意輕聲與同伴協(xié)商。

4.幼兒分組游戲，教師重點知道幼兒用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色。5.講評：請幼兒說說：“哪一組的小朋友能輕聲商量？”第二階段

1.以桌面表演的形式引入，激發(fā)幼兒的表演興趣。2.提出游戲要求：注意表現(xiàn)角色的動作和表情。

3.幼兒游戲，教師鼓勵幼兒采用不同的動作、語氣、表情進(jìn)行表演。4.評獎：請幼兒講講自己是如何形象地進(jìn)行表演。

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