大班幼兒期末評(píng)估方案

大班年級(jí)組幼兒期末測(cè)評(píng)方案

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)新年的第一縷曙光伴隨著零星的鞭炮聲悄然而至的時(shí)候，我們又迎來了新的一年�；仡櫚雽W(xué)年的工作，為了檢驗(yàn)幼兒通過游戲和活動(dòng)是否能有所提高，我們?cè)趯W(xué)期末特抽出一個(gè)主題對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的抽測(cè)，特制定了此測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行測(cè)評(píng)。

二、評(píng)估對(duì)象：大班年級(jí)組全體幼兒三、評(píng)估人：

四、評(píng)估主題：《金色的秋天》五、評(píng)估時(shí)間：201*、1六、評(píng)估領(lǐng)域及具體措施

本次測(cè)評(píng)是以五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)及內(nèi)容為指導(dǎo)，其中包括：藝術(shù)（美術(shù)、音樂）、體育、社會(huì)、語言，科學(xué)方面，對(duì)幼兒各種能力的發(fā)展進(jìn)行的測(cè)試，從中抽測(cè)部分內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行專項(xiàng)抽測(cè)，具體從以下幾方面進(jìn)行：

1、健康領(lǐng)域：

目標(biāo)：（1）能連續(xù)跳多個(gè)跳繩或連續(xù)拍球。

（2）加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力以及連續(xù)拍球或運(yùn)球的能力。教師指導(dǎo)語：秋天是加強(qiáng)鍛煉的時(shí)候，請(qǐng)你選擇跳繩或者拍球。標(biāo)準(zhǔn)：A：能連續(xù)跳10個(gè)以上或連續(xù)拍球60個(gè)。B：能連續(xù)跳7個(gè)以上或連續(xù)拍球40個(gè)。C：能連續(xù)跳3個(gè)以上或連續(xù)拍球30個(gè)。2、科學(xué)領(lǐng)域：

目標(biāo)：（1）知道種子是多種多樣的，了解一些植物的趣聞，以及種子的傳播方

式。如：含羞草的葉子被人一碰，馬上就會(huì)收起來；蘆薈可以吃，還可以美容；捕蠅草葉子可以收攏，捕捉蟲子非常方便；大王花是世界最大的花種子可以通過人、風(fēng)、水、動(dòng)物、裂開等方式傳播。（2）進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算，

教師指導(dǎo)語：我們一起來玩拍球游戲，嘿嘿，我的4球碰幾球？5可以分成幾和幾？你知道種子?jì)寢屧鯓觽鞑プ约悍N子寶寶的？或出示5的分合式讓幼兒填寫。

標(biāo)準(zhǔn)：A：能較快速度并正確的說出一些植物的趣聞和種子的傳播方式，快速

正確的進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

B：只能說出一個(gè)或兩個(gè)植物的趣聞和種子的傳播方式，較慢的進(jìn)行5以內(nèi)的

加減運(yùn)算，回答正確。

C：回答不正確或是只回答一條左右。3、音樂領(lǐng)域：

目標(biāo)：（1）能用輕松、愉快的聲音唱出唱出《秋天》。

（2）能較好地唱出附點(diǎn)以及秋葉飛舞、飄落等聲音表情，歌詞正確。

教師指導(dǎo)語：請(qǐng)用你好聽的聲音唱出《秋葉》。

標(biāo)準(zhǔn)：A：能獨(dú)立富有表情的唱出《秋葉》，音準(zhǔn)好，節(jié)奏正確。B：比較完整的歌唱，音準(zhǔn)好，節(jié)奏正確。C：不能完整的演唱，節(jié)奏不正確。4、語言領(lǐng)域：

目標(biāo)：（1）感受散文《秋天真美麗》中形象化的語言和整齊的句式，能夠完整

朗誦。

（2）能夠講述出散文“秋天的雨”中秋雨的色彩、氣味、自然界的快樂分別是

什么？

教師指導(dǎo)語：秋天真美麗，有哪些地方美麗，詩(shī)歌中是怎樣描述的？標(biāo)準(zhǔn)：A：幼兒在老師的要求下，回答正確，朗誦時(shí)很熟練，講述時(shí)，語言流

暢，能繪聲繪色地進(jìn)行講述，想象力也不豐富。

B：能較好的回答，語言比較流暢，朗誦詩(shī)歌比較完整。C：詩(shī)歌朗誦不完整，語言不生動(dòng)，回答問題不太正確5、美術(shù)領(lǐng)域：

目標(biāo)：（1）能夠參與班級(jí)環(huán)境的布置。能大膽的選用秋天多彩的顏色，表現(xiàn)出秋天豐收的場(chǎng)面。

（2）會(huì)用豐富的線條或鮮艷的色彩表現(xiàn)豐收熱鬧與愉快的情景。

標(biāo)準(zhǔn)：A：能用搭配合理的色彩表現(xiàn)豐收熱鬧愉快的情景，畫面布置合理，情

節(jié)豐富，表現(xiàn)不同側(cè)面以及不同動(dòng)作、不同表情的基本特征，畫面效果好。

B：比較合理的安排畫面，主題突出，情節(jié)較豐富，涂色比較均勻。C：畫面不清潔，涂色不均勻，不能很好的體驗(yàn)秋收的氣氛。備注：A是優(yōu)秀，B是良好，C是合格

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201*--201*學(xué)年第一學(xué)期大班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)

這學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的老師分配有了一定的調(diào)整，換了新的配班和保育老師，但是，我們?nèi)�位老師仍能夠�?yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。

本班共有幼兒37名，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小手工的制作。4名插班生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)個(gè)健康活潑，他們能表達(dá)能交流、會(huì)合作、會(huì)分享，都有了很大的進(jìn)步與提高。但個(gè)別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的身體協(xié)調(diào)性、幼兒自我服務(wù)能力、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動(dòng)作發(fā)展平衡，但也有個(gè)別幼兒在動(dòng)手操作方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運(yùn)動(dòng)，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動(dòng)手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經(jīng)基本掌握10以內(nèi)數(shù)的分成和組合，不過仍有個(gè)別的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。我班本學(xué)期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。

通過一學(xué)期的全班教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發(fā)展，下面我們分五個(gè)方面總結(jié)一下：一、健康領(lǐng)域

我班幼兒絕大部分體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；并能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛并積極參加體育活動(dòng)，他們

的基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢(shì)正確。并且懂得安全地、熟練地使用運(yùn)動(dòng)器械。他們有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全，達(dá)標(biāo)率99%。二、社會(huì)領(lǐng)域

我班幼兒情感豐富，他們熱愛葡萄班這個(gè)集體，他們關(guān)心同伴，樂于助人，行為習(xí)慣良好；他們責(zé)任感強(qiáng)，對(duì)小值日生工作尤其認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有堅(jiān)持性；他們愛護(hù)公物，愛護(hù)班級(jí)的環(huán)境；他們能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能大膽發(fā)表自己的意見，絕大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽他人說話；孩子們相親相愛，非常樂意與同伴交往，可以說，我們葡萄班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)。三、語言領(lǐng)域

幼兒通過聽故事，學(xué)兒歌，情景講述，看圖書說話，學(xué)古詩(shī)等，學(xué)會(huì)傾聽，培養(yǎng)了幼兒的交往能力，語言表達(dá)能力。開拓了幼兒的思維能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、增強(qiáng)了幼兒的良好品質(zhì)。提高了他們的科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。在語言活動(dòng)中孩子傾聽的過程感受到了語言的美，體驗(yàn)到了每個(gè)作品的內(nèi)涵，同時(shí)也提高了教師對(duì)語態(tài)、語調(diào)、語氣適當(dāng)?shù)奶幚硎侄�，這方面的效果是明顯的。達(dá)標(biāo)率98%。四、科學(xué)領(lǐng)域

多數(shù)幼兒能從天氣、氣溫上總結(jié)出四季變化的規(guī)律，了解了一些動(dòng)物是怎樣過冬的，他們初步理解了地球與太陽月亮之間的關(guān)系，知道了一天、一年、一月和四季的成因，他們對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣，學(xué)會(huì)了“相鄰數(shù)”，多數(shù)幼兒能正確書寫“10”以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)會(huì)了“7”以內(nèi)的組成，能編出簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，能以自身為中心辨別左右，他們知道了一星期的名稱和順序。通過科學(xué)活動(dòng)，有的的思維更加敏捷了，視野更加開闊了。幼兒通過認(rèn)識(shí)“秋天”、“種子的傳播”、“冬天”，學(xué)到了簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了他們探索發(fā)現(xiàn)的信心，鍛煉了他們的思維力和觀察力。在活動(dòng)中，他們能認(rèn)真遵守規(guī)則，收到了很好的效果。達(dá)標(biāo)率95%。五、藝術(shù)領(lǐng)域

這學(xué)期，結(jié)合南京市創(chuàng)建文明城市這一活動(dòng)，我們幼兒開展了《愛祖國(guó)，

愛家鄉(xiāng)》的繪畫活動(dòng)，這次活動(dòng)我們以孩子小組作畫的形式進(jìn)行，多數(shù)幼兒開初的時(shí)候不知道如何配合著作畫，但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們?cè)诩�體繪畫中收獲很大，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和觀察力、想象力和創(chuàng)造力，更鍛煉了孩子們的協(xié)作能力。這學(xué)期幼兒學(xué)會(huì)了很多歌曲如：《小格�！�、《京劇臉譜》、《值日生》、《秋天多么美》、《拉拉鉤》、《秋葉》、《龜兔賽跑》等。幼兒唱歌的時(shí)候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動(dòng)中，既提高了幼兒的體質(zhì)又發(fā)展了他們的審美觀，他們能夠表現(xiàn)美，欣賞美，展示美。達(dá)標(biāo)率99%。

我們班幼兒在教師的精心呵護(hù)教育下，各方面能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，但仍還有少數(shù)幼兒傾聽能力不好，注意力不集中，個(gè)別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱，個(gè)別幼兒有挑食的現(xiàn)象。少數(shù)幼兒不能大膽地在老師面前表現(xiàn)自己的愿望，今后要努力加強(qiáng)對(duì)較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進(jìn)步。

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