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管理學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 10:18:51 | 移動(dòng)端:管理學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

管理學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

進(jìn)入大學(xué)以來,也快一個(gè)學(xué)期了,起初對(duì)管理學(xué)這門學(xué)科還不是很熟悉,經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于管理學(xué)這門學(xué)科有了大致的認(rèn)識(shí),也從中收獲了些必要的東西,也許對(duì)這門學(xué)科花的時(shí)間比較少,學(xué)到的還不多,希望在接下來的時(shí)間里,能夠更好地學(xué)好管理學(xué)。接觸管理學(xué)這門課程,老師給我們講解了管理學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展概況:管理學(xué)是一門綜合性科學(xué),它涉及的方面很廣,與很多學(xué)科有著聯(lián)系。而且管理學(xué)這門學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué),管理學(xué)課本中介紹了很多管理案例以及解決這些問題的方法,但是學(xué)習(xí)這些理論的目的在于更好地指導(dǎo)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)掌握管理學(xué)基本知識(shí),最重要的是要在管理實(shí)踐中不斷磨練,積累管理經(jīng)驗(yàn),干學(xué)結(jié)合,才能真正領(lǐng)悟管理的真諦。管理學(xué)又是一門發(fā)展中的學(xué)科,作為一門學(xué)科對(duì)其研究還不到百年,所以這門學(xué)科還很年輕,但是它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連,在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代管理學(xué)將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展,其重要性將會(huì)越來越突出。

由于自然資源有限,而人的欲望是無限的,也就要求人們克服資源的有限性,以有限的資源盡可能實(shí)現(xiàn)多或高的目標(biāo),這就是管理產(chǎn)生的根源,而如何實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)就需要進(jìn)行科學(xué)的管理,去協(xié)調(diào)這對(duì)矛盾?梢哉f,生活中管理是無時(shí)不有,無處不在的。大到國家,小到每個(gè)家庭。國家興衰、企業(yè)的績效、家庭的貧富,無不與管理是否得當(dāng)有關(guān)。

這一學(xué)期,我們以小組的形式來完成每次的管理學(xué)作業(yè),我想以小組的形式,與我以前學(xué)習(xí)的方式相比有很大的不同,對(duì)我來說有些挑戰(zhàn)性。對(duì)與整個(gè)小組而言,其實(shí)就是一個(gè)小組織。這種方式和管理學(xué)中重點(diǎn)探討的組織有相似之處。作為小組中的一員,就需要參與到這個(gè)“組織”之中。每次管理學(xué)作業(yè)一布置下來,我們小組就要確定時(shí)間,地點(diǎn),以及討論的內(nèi)容每個(gè)成員都進(jìn)行了分工,如:找材料,做ppt等。這其中就涉及到制定計(jì)劃、確定目標(biāo)、科學(xué)決策等內(nèi)容。我想每次完成作業(yè),就是對(duì)所學(xué)知識(shí)很好的實(shí)踐。

而這其中很重要的就是個(gè)人,正如老師所說的小組的成績就是每個(gè)成員的平時(shí)成績,這也就把個(gè)人與這個(gè)“組織”緊密聯(lián)系在一起。小組要取得好的表現(xiàn),就需要每個(gè)成員的共同努力,來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。既然要以小組方式來完成作業(yè),也就免不了要與其他成員進(jìn)行交流溝通,這對(duì)于我來說也有很大挑戰(zhàn),不過對(duì)增強(qiáng)我的溝通能力起到了一定作用。有時(shí),為了能收集到好的材料忙到很晚,為了能做好每一次作業(yè)我們精心組織材料,排版等等?紤]到小組的成績的好壞決定我們組員成績的好壞,這對(duì)于每個(gè)組員都起到了一定的激勵(lì)作用,這也調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的積極性,雖然有的作業(yè)做得不是很好。個(gè)人作為小組中的一員,其行為很大程度上決定小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而這其中與組長的領(lǐng)導(dǎo)也密切相關(guān),我們組長的領(lǐng)導(dǎo)才能還行,能夠調(diào)動(dòng)成員的積極性,我想還與他個(gè)人良好的品格有著很大關(guān)系。

學(xué)習(xí)管理學(xué),對(duì)與大學(xué)生活中應(yīng)該如何安排時(shí)間,如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何搞好人際關(guān)系等等有很大的指導(dǎo)作用,也為以后參加社會(huì)工作奠定了一些基礎(chǔ)?傊,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)還是不夠的,還要深入學(xué)習(xí),將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去。

以上是我對(duì)這一學(xué)期學(xué)習(xí)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié),希望在接下來的學(xué)習(xí)中能夠有更大的進(jìn)步。

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個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

為提高自身的管理專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí),促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從201*年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里,通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué),先后學(xué)習(xí)了市場實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程,掌握了解了國際工商管理的主要知識(shí),使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。

一年來,雖然課程多、時(shí)間緊,與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具,與同學(xué)開展研討與交流,并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí),以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,因此學(xué)習(xí)無論對(duì)于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常之必要。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),全面普及管理知識(shí),一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法,才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng),才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

我作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員,雖然從事的是行政管理工作,但是通過高級(jí)工商管理課程的學(xué)習(xí),可以說進(jìn)一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家,年納稅超億元以上,如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,必須提高自己的核心競爭能力,核心競爭能力是企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。

首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略,戰(zhàn)略制定好后,主要是在管理上貫徹執(zhí)行,當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營的決定,因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大,企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分,工作不外乎就是想和做,想是決策,而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過程,“執(zhí)行管理”就是我們對(duì)各項(xiàng)交易做記錄、分(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)析應(yīng)用,并設(shè)法提升其效益的活動(dòng),因此,執(zhí)行的對(duì)象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實(shí)際工作中,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策,沒有制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行,各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,而且制度在落實(shí)過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹,管理有很多不規(guī)范行為,考核制度滯后,不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為,更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力,以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能,使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競爭力,還可以用erp來提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問題,而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。在學(xué)習(xí)中,同時(shí)我們遇到了一些難題,希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間?梢哉f,國際高級(jí)工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然,參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng),但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重,無形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來自全省各地,統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授,無可非議,但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員,身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾,是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難,我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實(shí)施,這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難,又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國際高級(jí)工商管理的課程,選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異,有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解,無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認(rèn)為,應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編,更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。學(xué)?梢酝ㄟ^開展研討會(huì)、主題班會(huì)的形式,不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流,加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼,提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。

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