西延安中學201*學年度第一學期德育工作小結

西延安中學201*學年度第一學期德育工作小結

本學期適逢我國建國六十周年大慶，而隨著“世博會”日益臨近，各項“迎世博”準備工作進入沖刺階段。針對這樣的背景，結合我校“構建和諧校園、創(chuàng)建溫馨教室”的工作重點，我們認真規(guī)劃，積極探索，扎實推進，注重實效，使得學校德育工作取得良好成效。一，德育隊伍的建設1，德育領導團隊的建設

本學期學校德育工作團隊的力量得到了加強，增加了專門的心理輔導老師，并且為學校團隊工作增加了人手。團隊力量的加強，很大程度上提高了工作的效率，成為本學期工作得以順利完成的重要保障。當然，整個團隊在校長室的直接關心和孫主任的具體領導下，非常注重班子的建設，定期召開德育例會，傳達精神、交流情況、共同協(xié)商，在領導能力、管理能力、決策能力和解決突發(fā)事件的綜合能力上取得一定的進步。2，班主任培訓工作

本學期，我校班主任隊伍也有比較大的調整，很多年輕的班主任充實到隊伍中來。為了幫助年輕班主任迅速成長，為了推進整個隊伍的專業(yè)化發(fā)展，本學期在班主任培訓上作了大量的工作。

（1），通過開學前的集中培訓，統(tǒng)一思想，明確工作思路。作為學校的傳統(tǒng)工作，本次班主任培訓的主題為“聚焦育人根本，著力內涵提升”，主要內容為深入學習學校德育理念、交流工作經驗、討論新學期工作構想等等。

（2），保證班主任例會的召開。堅持單周全體班主任會議，雙周年級組班主任會議的例會制度。每次開會做到有理論學習，有工作指導，力求每一次會議使班主任有所得有所悟。（3），鼓勵班主任加強德育科研工作。我們認為，以課題為引領，獲取理論支撐，將能更有效地促進德育的實踐。因此，我們鼓勵班主任老師積極從事課題研究，特別鼓勵班主任對工作進行經驗的總結和反思。同時，政教處也身先士卒，進行了有關“班級日志”的課題立項。（4），本學期引進了專業(yè)的心理輔導教師，使學校心理健康教育工作逐漸走入正軌。同時，也利用班主任德育會議，給予我校班主任比較專業(yè)的心理輔導培訓和指導。這些工作的開展，給了班主任老師很大的幫助，對我校德育工作產生了積極的影響。3，強化“全員德育”的大德育思想

本學期，我們繼續(xù)倡導德育為先，全員德育，全過程德育，強化德育的育人功能。在教師執(zhí)勤方面，我們動員更多的教師參與到學校日常德育管理工作中。同時，進一步強調“學

生、家長、老師”日志這個重要的德育平臺，使這本日志發(fā)揮越來越大的作用。二，創(chuàng)新德育形式，注重德育的有效性。1，主題教育

（1），愛國主義教育。

愛國主義教育是一個永恒的主題，今年適逢建國六十周年大慶，這正是一個極好的教育契機。我們充分利用升旗儀式、校班會、等活動，展開大力的宣傳和教育工作。同時，將原本固定于12月底舉行的“班班有歌聲”班級合唱比賽提前至國慶節(jié)前，用全體師生的飽含激情的歌聲，為祖國六十華誕獻禮。

同時，今年也是迎世博的沖刺之年，我們根據上級指示，結合我校學生特點，舉行了一系列主題活動，諸如，師生參加世博雙語考核，迎世博健身運動會，主題班會展評，世博心語征集和傳遞，世博知識競賽，參加世博志愿服務，進行社會調查等一系列活動。同時，全校師生參加各級各類“迎世博”競賽活動，以實際行動宣傳世博、參與世博。（2），文明習慣養(yǎng)成教育。

本學期進一步強化行為規(guī)范檢查制度，實施精細化管理。對執(zhí)勤班級的各項工作細節(jié)予以重新明確；嚴格自主管理委員會工作制度，定期召開會議給予培訓；對“西延安之星”執(zhí)勤崗、年級執(zhí)勤老師和學校執(zhí)勤老師等各層面管理者給予相應培訓和指導。通過這些舉措，使我校行為規(guī)范檢查制度得以更好地落實，檢查結果也更客觀公正，更具客觀性和權威性，從而使各項評比（流動紅旗、優(yōu)秀班級、文明班級、西延安之星、三好學生、三好積極分子等）更能體現(xiàn)榜樣的價值，對年級、班級乃至學生個體都產生積極的影響和鞭策。

同時，針對目前生源的變化，我們也積極行動起來，對行為規(guī)范出現(xiàn)偏差的學生，由青保老師負責建立學生檔案，密切聯(lián)系年級組長、班主任以及家長，對這些學生予以全方位的關心和幫助，促進其成長。（3），心理健康教育。

本學期引進了心理教師，同時建立了心理咨詢室。落實了本學期計劃中的“采取點面結合的方式開展心理健康輔導”的設想。

宋老師以心理教師和青保老師的雙重身份，給予很多學生以重要幫助，產生了很好的效果。同時，宋老師也與年級組長合作，對家長、對學生開設了講座，進行團體心理輔導。2，繼續(xù)開展“溫馨教室”的創(chuàng)建

為了使學生能夠享有平安、健康、文明、和諧的學習環(huán)境，本學期繼續(xù)開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動。

本學期，各班級在“溫馨教室”的創(chuàng)建中，已經初具規(guī)模，頗有成效。絕大多數(shù)的班級在進行教室的布置中展示了本班的特色和個性，班級文化氛圍正在形成。3，團代會、少代會勝利召開

201*年10月29日，我校召開了共青團第十三次代表大會。大會由校黨支部書記黃書記致辭，對團員們提出了要求和希望。王瑋琦同學對過去一年的團工作情況作了總結和匯報，并進行了新一屆校團支部學生委員的選舉。

11月3日，我校少先隊第18次代表大會順利地召開了，大會選舉了新一屆大隊委員，聽取了學校領導對代表的書面提案的答復。并在11月23日，舉行了授標儀式。4，開展社會實踐活動

作為重要的德育平臺，社會實踐一直是我校德育工作的重要部分。但是，由于09年下半年甲流防控形勢日趨嚴峻，為避免集體活動造成學生交叉感染，本學期年級組實踐活動取消，僅安排了學生秋游。

三，做好家校互動工作，充分發(fā)揮家庭教育的巨大作用。1，“學生、家長、老師日志”

作為我校家校聯(lián)系的一大特色，“學生、家長、老師日志”一直發(fā)揮著重要的作用，也深受各方面的好評。本學期，為能夠總結經驗并不斷創(chuàng)新，德育處以此進行了課題的立項，希望能從理論上給予“日志”以進一步發(fā)展的支持。2，點面結合，開展家庭教育輔導

面上普及。

本學期大力開展“家長學校”工作，充分發(fā)掘自身的資源，請我校心理老師宋老師對家長進行團體輔導。

點上突破

心理青保老師、年級組長、班主任等充分利用家訪、家長來訪、電話溝通等各個渠道，與家長展開全面細致的溝通交流，針對實際問題，開展個性化的輔導。

西延安中學政教處201*.1

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西延安中學201*學年度第一學期學校工作總結

回顧過去的這一個學期，我們可以驕傲地說，這個學期，是全校師生同心同德、團結奮進的一個學期，是全校師生辛勤耕耘、再展宏圖的一個學期。本學期，學校以科學發(fā)展觀為指導思想，堅持“關注師生發(fā)展、構建和諧校園”辦學理念，抓住“迎世博”重要教育契機，積極參與區(qū)第十屆教學研討活動，聚焦課堂教學，關注教學有效性，在德育、教學、科研等方面取得了一定成績。

一、創(chuàng)新德育形式，堅持特色育人，全員德育優(yōu)質高效1、創(chuàng)新德育形式

（1）開展形式活潑多樣的愛國主義教育

本學期，圍繞建國六十周年和迎世博兩大主題，學校開展了以愛國主義為核心的形式活潑多樣、深受學生喜愛的主題教育，例如：升旗儀式、校班會等。同時，將原本固定于12月底舉行的“班班有歌聲”班級合唱比賽提前至國慶節(jié)前，全體師生以飽含激情的歌聲，為祖國六十華誕獻禮。

今年也是迎世博的沖刺之年，學校根據上級指示，結合我校學生特點，舉行了一系列主題活動，如世博雙語考核、迎世博健身運動會、主題班會展評、世博心語征集和傳、世博知識競賽、世博志愿服務、社會調查等。同時，全校師生參加了各級各類“迎世博”競賽活動，以實際行動宣傳世博、參與世博。

（2）創(chuàng)新文明習慣養(yǎng)成教育

本學期，進一步強化行為規(guī)范檢查制度，實施精細化管理。對執(zhí)勤班級的各項工作細節(jié)予以重新明確，嚴格自主管理委員會工作制度，定期召開會議給予培訓；對“西延安之星”執(zhí)勤崗、年級執(zhí)勤老師和學校執(zhí)勤老師等各層面管理者給予相應培訓和指導。通過這些舉措，使我校行為規(guī)范檢查制度得以更好地落實，檢查結果也更客觀公正，更具客觀性和權威性，從而使各項評比（流動紅旗、優(yōu)秀班級、文明班級、西延安之星、三好學生、三好積極分子等）更能體現(xiàn)榜樣的價值，對年級、班級乃至學生個體都產生積極的影響和鞭策。

同時，針對目前生源的變化，我們也積極行動起來，對行為規(guī)范出現(xiàn)偏差的學生，由青保老師負責建立學生檔案，密切聯(lián)系年級組長、班主任以及家長，對這些學生予以全方位的關心和幫助，促進其成長。

2、堅持特色育人

（1）突出班級日志育人功能

作為我校班級管理與家校聯(lián)系的特色品牌，班級日志一直發(fā)揮著重要的作用，也深受各方面的好評。本學期，以《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》區(qū)級課題申報為契機，進一步規(guī)范班級日志特色育人方式，把班級

日志作為班級常規(guī)管理、溫馨教室建設以及家校溝通的好助手。本學期，德育處通過學校及年級班主任會議加強對班級日志的內容與形式、撰寫與管理的指導，深化和提升班主任對班級日志育人功能的認識。

（2）關注學生心理健康教育

本學期，學校引進了一名心理教師，同時建立了心理咨詢室，從人員配備和教育硬件上落實了學期德育計劃中的“采取點面結合的方式開展心理健康輔導”的設想。心理老師以心理和青保的雙重身份，給予很多學生重要幫助，產生了很好效果。同時，心理老師也與年級組長合作，對家長、對學生開設了講座，進行團體心理輔導。

3、全員德育優(yōu)質高效

本學期，我們繼續(xù)倡導德育為先理念，全員德育，全過程德育，強化德育的育人功能。在教師執(zhí)勤方面，我們動員更多的教師參與到學校日常德育管理工作中。

（1）加強德育領導團隊建設

學校德育工作團隊的力量得到加強，特別是心理輔導老師的加入，為學校德育領導團隊增加力量，提高了工作的效率，成為本學期工作得以順利完成的重要領導保障。整個團隊在校長室的直接關心和孫主任的具體領導下，非常注重班子的建設，定期召開德育例會，傳達精神、交流情況、共同協(xié)商，在領導能力、管理能力、決策能力和解決突發(fā)事件的綜合能力上取得一定的進步。

（2）加強班主任培訓工作

本學期，我校班主任隊伍也有比較大的調整，很多年輕的班主任充實到隊伍中來。為了幫助年輕班主任迅速成長，為了推進整個隊伍的專業(yè)化發(fā)展，本學期在班主任培訓上作了大量的工作。一是，通過開學前的集中培訓，統(tǒng)一思想，明確工作思路。作為學校的傳統(tǒng)工作，本次班主任培訓的主題為“聚焦育人根本，著力內涵提升”，主要內容為深入學習學校德育理念、交流工作經驗、討論新學期工作構想等等。二是，保證班主任例會的召開。堅持單周全體班主任會議，雙周年級組班主任會議的例會制度。每次開會做到有理論學習，有工作指導，力求每一次會議使班主任有所得有所悟。三是，鼓勵班主任重視德育科研工作。以課題為引領，獲取理論支撐，將能更有效地促進班主任的德育實踐。因此，德育處鼓勵班主任老師積極從事課題研究，特別鼓勵班主任對工作進行經驗的總結和反思。同時，政教處也身先士卒，進行了有關“班級日志”的課題立項。四是，本學期引進了專業(yè)的心理輔導教師，使學校心理健康教育工作逐漸走入正軌。同時，也利用班主任德育會議，給予我校班主任比較專業(yè)的心理輔導培訓和指導。這些工作的開展，給了班主任老師很大的幫助，對我校德育工作產生了積極的影響。

4、其他方面重要工作

（1）繼續(xù)開展“溫馨教室”的創(chuàng)建

為了使學生能夠享有平安、健康、文明、和諧的學習環(huán)境，本學期繼續(xù)開展

“溫馨教室”的創(chuàng)建活動。各班級在“溫馨教室”的創(chuàng)建中，已經初具規(guī)模，頗有成效。絕大多數(shù)的班級在進行教室的布置中展示了本班的特色和個性，班級文化氛圍正在形成。

（2）團代會、少代會勝利召開

201*年10月29日，我校召開了共青團第十三次代表大會，并在11月23日舉行了授標儀式。

（3）組織學生開展社會實踐活動

作為重要的德育平臺，社會實踐一直是我校德育工作的重要部分。在甲流防控形勢日趨嚴峻的情況下，學校仍然安排了學生秋游。

（4）點面結合，開展家庭教育輔導

一是，面上普及。本學期，大力開展“家長學�！惫ぷ�，充分發(fā)掘自身的資源，請我校心理老師對家長進行集體輔導。二是，點上突破。心理青保老師、年級組長、班主任充分利用家訪、家長來訪、電話溝通等各個渠道，與家長展開全二、優(yōu)化管理制度，強化師資保障，教學工作有效推進

1、發(fā)揮制度優(yōu)勢，向管理要效率，突出抓好三個方面的落實。

（1）落實教學常規(guī)。首先是落實教學“五環(huán)節(jié)”，緊緊圍繞教學有效性用心備課、上課，精心設計作業(yè)，盡心加強輔導；其次是落實檢查與反饋，不斷完善教學常規(guī)。第三，落實備課組活動。各備課組定時、定點、定內容、定主講人。教研組長加強聽“推門課”的力度，并形成制度，聽課后及時反饋、交流，確保課堂教學的有效性。為了進一步推進教學的有效性，促進集體備課的效益最大化，也為體現(xiàn)個人成果，匯聚集體智慧，本學期，我們對學校原本的校內教學競賽活動方案作了修改。改以往“分年齡段、分學期開展”的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。此外，備課組在每學期的期中、期末都要進行質量分析，針對卷面反映出的問題分析教與學中存在的問題，尤其是關注教學中存在的問題。

（2）落實學生學業(yè)管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵”求發(fā)展。學校立項的區(qū)級課題“均衡教育背景下的教育教學適應性對策”按計劃如期進行，動態(tài)分層教學，激勵學生發(fā)展。本學期，在數(shù)學學科中繼續(xù)進行教學實踐，取得了一定的效果，也激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性，使不同層次的學生在原有基礎上有了不同的進步，充分發(fā)揮課題研究的引領作用。目前，面對新的形勢，

面細致的溝通交流，針對實際問題，開展個性化的輔導。

結合我校課改需要，申報的區(qū)級課題“中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究”已被立項。

（3）關注學生的學習情感及態(tài)度。結合各備課組的質量分析，年級組在開學初、期中和期末都要組織年級組的全體教師對學生的學習、生活和思想等情況進行分析和討論對策。對情感有波動，學習態(tài)度不端正的學生，由班主任耐心做工作，成效不理想的，則由年級組長和教學處的老師定人定期做學生思想工作。并對學業(yè)困難學生建立檔案，進行跟蹤指導，期間給予他們學習上的幫助，使其逐步樹立起學習的自信心。黨員教師與學習困難學生結成對子，不定期地對這些需要幫助的學生進行引導。

（4）抓好學生學習習慣的培養(yǎng)和學法指導。定期開展優(yōu)秀學生作業(yè)展示活動，組織學生參觀、交流。年級組定期開學生大會，對課堂紀律、作業(yè)情況、學習習慣都有專題的研討；對作業(yè)存在偏差的同學，教師多數(shù)進行面批輔導，并進行教育；定期不同層面地開展學法指導。

（二）強化師資保障

1、構建學習型、研究型教研組。

（1）建立以教研組為單位的教研學習制度。教研組長結合本教研組實際，為教師制定學習內容，其中既有學科知識的和教育教學理論的學習，也有人文知識的熏陶。在研究型教研組建設過程中，各教研組以課題為載體，開展以行動研究為主要方式的教學研究。例如，語文教研組開展了“語文‘兩綱’攻關課題”、數(shù)學課題組開展了“教育均衡化背景下初中學校轉型期的教育教學適應對策研究”的子課題研究。

（2）建立課堂教學研討制。各個教研組根據本學科的特點，學生的認知水平以及學生心理特點，開展課堂教學研討活動；學校又創(chuàng)設區(qū)域間的學習研討機會，如初三語文組與省吾中學語文組之間開展交流、學習活動，徐惠華老師與新涇中學一位教師各開了一節(jié)同課異構的區(qū)級研討課；作為十六校課題組的成員，我們的語文、數(shù)學、物理、政治等學科積極參與課題組的各項活動，并承擔開課任務，獲得了聽課者的肯定，作為基地學校的英語和化學，兩位負責教師能認真組織好每一次的活動，活動的內容、形式，得到參與者的一致好評。

2、加強對青年教師的培養(yǎng)。

學校定期進行青年教師的培訓、學習與交流活動，加強了對青年教師的常規(guī)指導。青年教師們在各自的指導教師的關心、幫助下，教學能力有了較明顯的進步。同時，加強青年教師的基本功訓練，開展青年教師的三筆（毛筆、粉筆、鋼筆）字的比賽，結合區(qū)十屆教學研討活動，為青年教師提供學習的材料，通過基本功的練習及學習，促進了青年教師的發(fā)展，也為“希望杯”的相關比賽作好充

分的準備。本學期，沈曉睿老師開了一級區(qū)級公開課，獲得了聽課老師的肯定；沈贊老師參加了“研究教材、細化設計”為主題的市教學研討課，獲得市區(qū)專家一致好評。

3、專題研修活動。

各教研組結合學科特點和教研組的建設，進行專題的研討活動。并借助外力提高專題研修活動的質量，如數(shù)學組邀請教研員穆老師來作了“如何聽課、評課”的講座、區(qū)科研室的曹老師來校作了“關于課題設計的建議”的專題講座、語文組邀請了曹雪清老師就“如何有效進行作文教學”作了專題報告等；另外，物理、政史地、體育組等也經常邀請區(qū)教研員、特級教師來校進行教學指導。通過專家的引領，更促進教師們的專業(yè)能力的提升。

4、以科研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展。本學期，科研室完成了201*201*三年教師科研成果整理、集結印刷；科研室為廣大教師提供了大量的學習資源；并開展了新一輪“如何開展課題研究”系列培訓的課題立項專題的培訓，邀請了區(qū)科研室專家曹素芬老師來我校進行了課題開題方面的專題培訓。積極組織了201*年學度校級課題的申報工作，共有近60位教師參與了校級課題的申報，其中語文組12項、數(shù)學組8項、英語組8項、理化生組11項、政史地組7項、體育組1項、信息勞技組4項、藝術組3項，特別可喜的是圖書館、實驗室等教輔部門的老師也積極參與了課題申報，共有7項。做好了201*年度區(qū)級課題申報的選題立項的準備工作，目前，我校申報的三個課題均通過了專業(yè)委員會的初步評選入選區(qū)級課題，下階段將進一步修改參加學術委員會評選的評選，爭取較好的級別。做好了已有區(qū)級課題研究結題的準備工作。目前我校共有三個區(qū)級課題在開展研究：一個是區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉型期的教育適應對策研究》，兩個區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》、《電子白板在初中低年級理科教學中的應用研究》。我們重點準備區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉型期的教育適應對策研究》和區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》的結題準備工作，為在下學期科研成果申報的做好充分的準備。

配合學校及其他部門開展有關活動，針對教師撰寫論文過程中遇到的困惑，科研室的三位老師對他們給予個別的指導，201*年共有代力敏等五位教師的論文在《長寧教育》上發(fā)表，趙玉暉老師的論文在《中國電化教育》上發(fā)表，王彥軍老師獲市班主任論壇優(yōu)秀論文二等獎，龔云麗老師獲市科教論文三等獎。

本學期，結合電子白板課題的研究，低年級部分學科正積極學習電子白板的使用方法。此外，物理組也積極探索如何將教學媒體與教學內容的整合，提高課堂教學的有效性，在歐姆定律的教學中，嘗試DIS設備，課后大家感到這一設

備對教學起到了較好的效果。

（三）根據學科特點及學生實際，以教研組為單位，尋找提升課程執(zhí)行力的突破口，制定提升課程執(zhí)行力的行動方案。

以推進教學有效性為中心，學校在各學科開展以關注課堂教學、全面提升教師課程執(zhí)行力為主題的學科教學行動研究。在各位教研組長在學習市教委的相關文件和長寧區(qū)初中“有效教學”推進方案后，共同討論、修改、制定了學校的“有效教學”的推進方案，各教研組長組織本組教師學習、分析本學科的特點及現(xiàn)狀，共同討論，現(xiàn)已初步制定了各教研組、學科組的具體內容和細則，形成了英語組以課堂有效提問為切入口，數(shù)學、語文組以學生練習、作業(yè)設計為切入口，政史地、體育組以精細化教學為切入口，信息勞技組、藝術組以關注學生評價為切入口，理化生組以把握核心知識為切入口。數(shù)學教研組還對集體備課制定了具體的要求：（1）熟悉課標；（2）研究教材；（3）了解知識體系；（4）分析學情；（5）探討教法、學法和教學策略；（6）作業(yè)的選擇和測試題的命題，要根據學生的實情進行分層。數(shù)學教研組還針對：目前市場上教輔資料多而雜，學生所用的練習冊與教學內容的配套還不盡如人意。他們在教研組長的帶領下根據學生的實際情況已自編了六、七年級第一學期的校本練習，目前，已在六、七年級備課組進行實踐與調整�？傊�，各學科正分別圍繞教材的使用、教學資源的挖掘、課堂的導入及課堂有效提問、學法指導、作業(yè)布置、多元評價等方面創(chuàng)新性地開展教學實踐活動。

（四）其他1、課程開發(fā)

積極構建學校課程文化，不斷完善課程結構，穩(wěn)步推進課程改革，學校在落實基礎課程的同時，開發(fā)校本課程。一是，嚴格按照課程計劃、課程標準的規(guī)定，開足開齊各類課程。二是，利用教師的多元潛能結合學生的需求，有序地開設了拓展課、選修課、外教課、勞技課等教學的實踐，為學生的個性發(fā)展搭設了平臺。

為確保學生的身體素質的提高，我校嚴格執(zhí)行體育的“三課二活動”，讓每位學生都能確保每天有1小時的體育活動的時間，并組織好全校陽光體育長跑活動。通過體育課的教學和體鍛課的活動，不僅提高了學生的體育競技水平，也促進了學生健康成長。

2、語言文字工作。

本學期，我校積極參加“上海市百萬學生‘迎世博，學雙語’的活動，組織全校學生共同學習相關的內容，并按原計劃對初一年級的學生進行了測試，并達到了預期的目標。在日常教學和活動中，注重營造良好的語言文字的校園環(huán)境，如校園內使用普通話，利用黑板報、課堂教學等進行宣傳和學習。積極組織學生

參加“中華贊201*詩詞歌賦創(chuàng)作大賽”，有3份詩歌作品入選，將被結集出版；積極組織學生參加“世博心語”傳遞和評選活動。不僅開設書法課，而且還發(fā)揮美術老師的特長，對學生進行學習書法的指導。為了挖掘教師的多元才能，也為了提高教師自身的修養(yǎng)，使教師能更好地利用課堂教學對學生進行書法的指導，我們在青年教師中開展“三筆字”比賽活動，并組織教師參加201*年首屆上海市書法教育試驗學校教師書法比賽，在比賽中獲得了優(yōu)異成績，有四人次獲得了二等獎，四人次獲得了三等獎，學校獲得了優(yōu)秀組織獎。

（五）成果

本學期，我校學生整體素質得到全面提升，所有學生均獲得不同程度的提高。各教研組組織學生參加各級各類的活動，并獲得了可喜的成績，如在第十四屆上海市青少年創(chuàng)造發(fā)明設計競賽（暨第二屆創(chuàng)新能力公開賽）中，我校有3位同學獲“火箭發(fā)射車的設計和制作”項目二等獎，2位同學獲“吊塔的設計和制作”項目三等獎，3位同學獲“未來校園創(chuàng)意設計”項目三等獎。據不完全統(tǒng)計，學生團體獲市級獎有7項，獲區(qū)級獎有23項。學生個人獲全國獎有45項，獲市級獎有36項，獲區(qū)級獎有82項。

我們積極參加區(qū)第十屆教學研討活動，各教研組積極申報區(qū)優(yōu)秀教研組，教師們積極報名參加“長教杯”、“希望杯”的比賽，共有25位教師參加“長教杯”，有21位教師參加“希望杯”，而且我校教師進入“希望杯”決賽的人數(shù)在區(qū)內屬于較多的。另外，在長寧區(qū)和上海市青少年法制教育優(yōu)秀教案的征集評比活動中，我校2名教師獲區(qū)二等獎，1名教師獲區(qū)三等獎，其中1名獲市三等獎。我校的體育教研組獲得了區(qū)年終考評優(yōu)秀教研組。

三、強化服務意識，規(guī)范財物管理，后勤保障堅強有力1、強化服務意識，加強素質建設

總務處全體教師認真學習科學發(fā)展觀，積極做好服務育人工作，認真執(zhí)行上級頒布及制定的有關總務工作制度，以高度的責任感和服務意識投入到后勤工作中。

2、立足服務崗位，做好常規(guī)工作

一是，在開學前，做好學生課本和作業(yè)本分類、班級及辦公室物品發(fā)放等工作。二是，做好考場、會場安排。三是，做好節(jié)假日值班工作。四是，做好學校運動場地對社區(qū)開放工作。五是，做好圖書借閱工作。本學期，圖書館克服場地狹小等困難，嘗試開放式借閱方式，資料室兩位老師為師生提供溫馨細致專業(yè)的服務。

3、作好校園美化

本學期，添種近二十多種二千余棵樹苗、鋪設了1000多平方草坪。定期對

校園內的各種花草樹木進行修剪、施肥、澆灌和滅蟲，實現(xiàn)了校園三季有花，四季常綠。此外，還為教師辦公室和會議室添置多種盆景。

4、開展校舍維修

本學期，先后修建學生自行車停車棚、心理咨詢室、教師洗浴室，翻建總校、分校健身區(qū)塑膠場地、改建階梯教室的音響設備和后臺錄播室；改建分校乒乓房、在各樓層增設儲藏室、鋪設塑膠場地、修建領操臺、體育保管室、五樓陽光房、樓梯應急燈等。此外，對學校電線主線路和各接線頭進行了檢修。

5、規(guī)范學校財務和財產管理、更新設施、提高辦學條件

（1）嚴格遵守財會制度。學校會計每月將學校財產開支情況以書面形式如實向學校匯報，并由教代會監(jiān)督。按時完成月報、季報、結帳等工作。

（2）完善學校財產管理制度（3）加強實驗室和專用教室的投入6、加強對學校食堂的管理工作

一方面，加強和監(jiān)督綠捷飲食公司貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定，同時，不斷調整師生午餐、早餐菜肴的內容，努力滿足師生的要求。

7、做好安全衛(wèi)生及保衛(wèi)工作

本學期，總務處配合德育、教學兩個處室加強了學生防火、防震、防傳染病等安全教育，對學生進行了防震演練。整個教育及演練過程有應急預案、有心理健康教育，受到了上級好評。此外，嚴格門衛(wèi)制度，做好來客出入登記，維護學生上下學安全。本學期，甲流的蔓延使學校衛(wèi)生工作受到嚴重考驗。為應對危機，總務處協(xié)同德育處精心部署總部和分部的學生晨檢工作，并安排全校學生注射甲流疫苗。在所有參與晨檢老師的努力下，全校無一名學生感染甲流。

辛勤的努力換來豐碩的成績。本學期，我校榮獲“上海市安全文明校園”、“上海市花園單位”、長寧區(qū)“治安保衛(wèi)工作先進集體”及“治安保衛(wèi)工作先進個人”等榮譽稱號。

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