觀摩科分院實驗幼兒園半日活動的感想

觀摩科分院實驗幼兒園半日活動的感想

這次我有幸參加武侯區(qū)“半日活動的設計與實踐”的學習，在9月28日這天的學習中，我們聆聽了專家、園長的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，科技也在進步，這也就要求教育教學各方面也要不斷更新。半日活動如何設計與實踐呢？通過這次觀摩學習，我看到科分院實驗幼兒園注重在教育教學活動中體現(xiàn)“四化規(guī)則”（1、情景化；2、操作化；3、游戲化；4、生活化。）其中五大領域的常規(guī)教育教學生活是幼兒園素質教育的重要途徑，在觀摩的感悟中，我不斷自我反思，總結學習心得。

現(xiàn)在，我將“半日活動的設計與實踐”的感想與大家分享：

1、以幼兒的生活經驗和興趣愛好來設計課程。在我觀摩的小班科學活動“小貓釣魚”中，老師以幼兒熟悉、感興趣的歌曲《小花貓》入場，很好的調動了幼兒的興趣點。

2、真真切切的貫穿了《綱要》中提出“游戲是幼兒最好的學習方式”。在“小貓釣魚”的活動中，科分院幼兒園的老師由始至終以“釣魚”、“儲存魚”、“給小魚穿衣服”這幾個游戲來讓幼兒鞏固對紅、綠、黃、藍這四種顏色的認識。

3、創(chuàng)設情景。在“小貓釣魚”的活動中老師創(chuàng)設了小貓釣魚、儲存魚、給小魚穿衣服的情景，讓幼兒在簡單的、自然的、輕松的、愉快的情景中復習了所學的內容，既調動了幼兒學習興趣，又幫助幼兒在游戲情景中鞏固所學的知識。

4、操作性和層次性。《綱要》中指出“要為幼兒提供豐富而有層次性的操作材料”。來促進幼兒的發(fā)展，要充分了解每一位幼兒的特點，有針對性地教育和培養(yǎng)，要揚其長而補其短，重視因材施教。“因材施教”是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的普遍趨勢，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合其年齡特點，注重個體差異。為不同能力水平的幼兒提供不同層次的操作材料，發(fā)展提高幼兒的能力水平。讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒都有不同層次的發(fā)展和提高。

5、語言表情。老師的聲音要輕柔，語言要富有童趣，這樣更能貼近幼兒。老師用聲音的高低、語速的快慢變化來調動幼兒的積極性，用夸張生動的肢體語言和表情變化吸引幼兒的興趣。而不應讓幼兒很被動的學知識，去探索周圍事物和現(xiàn)象。要讓幼兒自己主動去學習知識，培養(yǎng)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象探索的興趣。

學習是進步的最好藥房，這一次“半日活動的設計與實踐”的觀摩給我的感觸頗深，愿我們看到的學到的“半日活動設計與實踐”的正確方法和先進教育教學理念，能夠迅速有效地運用到我們的日常教育教學活動，讓我們的幼兒在生活化、情景化、游戲化、操作化的活動學習知識。

小螞蟻幼兒園

蒲虹燕201*年10月

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lj幼兒園半日觀摩活動心得體會tv

201*年11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是“令行禁止”，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中（2）班，而這次參加半日活動的朱老師經過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒“跳腳印爬山洞走平衡木套圈”，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間�；顒又�，朱老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新�？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在“讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾”環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶�？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是“裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比�！边@節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。

半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！

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