建工學院學生會干事培訓大會》心得

《建工學院學生會干事培訓大會》心得

對于這兩次我們建工學院的召開了學生會干事培訓大會，我覺得這是我上大學來的第一堂非課本性的課，受益匪淺。學長們的演講

很是豐富我們這些剛入世的新生們的思想，他們的閱歷與成功是成正比例的，足見我們干事的拙略，和處事做人等等方面的羽翼未豐。真的，我們干事需要去磨練，去大膽的說話并且把話說清楚，能在一年后的再次干事培訓大會上能交流下自己的成長歷程。從開學以來，我們填了那一張表以后，我們的大學生活就注定和其他人不會一樣。因為我們的身上擔負著他人沒有的責任，作為學生會中的一員，能夠擔負的責任。

在我們填了自我推薦表以后，我們的路，就注定不一樣了，和那些沒有參競選的人相比。我們當時就應該已經(jīng)做好了思想準備，準備好好的為學生會工作，準備比別人付出更多的時間和精力來平衡我們的學業(yè)和工作，準備在學生會中發(fā)揮自己所能，更好地為學生會、為學生服務。

作為一名學生會的成員，首先就是一名志愿者，志愿為學生服務，為學校工作服務。

學生會新干事以來的第一次培訓。確實是本著緊張的心情而參席，尤其是有關青馬工程的新概念，從而能重新定義我現(xiàn)在所身處的學生會。這次的講座里，作為一個青雛，對學生會的機構設置，部門功能等都有了最起碼的應有的常識，也對自己所處的位置，應盡的責任都有了基本認知。我也詳知了作為學生會干事的素質和能力，我深記一句話“人不輕狂枉少年”，我愿用我的這份熱忱和覺醒，來為校團委下的組織盡自己的一份力。

老師介紹了很多即使是學生會工作也是必須具備的藝術。學習、社會、寬容、思考、大學、機遇、包裝、視野

老師介紹了很多關于校園文化活動的概況和工作的藝術，校園文化活動的基地，等等。校園文化活動是促進學生全面發(fā)展素質提高的根本途徑，以及它的指導思想、原則了解到各種主題鮮明的、精彩豐富的、蓬勃發(fā)展的、有聲有色的校園活動。特別是在看完了陽光杯五周年的DV時，各個照片，視頻，所帶給我們的視覺沖擊和震撼，不得不對文化活動有了更深刻的體會。也會對以后自己即將接受的校園文化活動有了更多的期待和堅定。

學生會干事一職不僅是在校園里的一種擔任，同時也是我們學會為人處世的一種途徑，便是所謂的工作的藝術。

我會在以后的工作中，努力搞好各種校園文化活動，并且在工作中“成人”。

“大學生青春故事會”活動里有學業(yè)之星、創(chuàng)業(yè)之星、志愿之星、文體之星等等。時間就像海綿里的水，擠擠就會有了。我們必須抓緊每一分每一秒，時間那么寶貴，錯過就成了永遠，要解決當天的事，溫顧一天的知識，永遠提前，永不落后!

創(chuàng)業(yè)，對于大學生，是一個曖昧的字眼。80后，90后誰不想盡早的擁有一片屬于自己的天地，一個炫耀我們夢想的天堂。但他對我們也言之過早，就像沙漠里的海市蜃樓，近在咫尺，卻是須臾飄渺的堅持自己的夢想，不忘記，一直努力的走下去！

志愿之星：自己當除沒有報青年志愿者協(xié)會是我的一個遺憾，我沒有抓住機會讓自己成為這個高尚的組織中光榮的一員。Volunteer，一個美麗的詞語。穿上紅馬甲，帶上微笑，懷著感恩，去幫助所有需要的人。我們自愿，因為我們是志愿者在學生會里也一樣，全心全意的為學生服務，為組織服務，為學生會服務，為學校服務。不求回報的，盡心盡力的！

聽完這次的大學生青春故事，心情跌宕起伏，青春，是一首詩。我也要，好好地握住自己的青春，編撰成一個美麗的故事，并且，在學生會的工作，也將是我青春里絢麗的一章！

結束了所有的培訓，心里面又是不安又是放松。不安是因為，在歷時差不多一學期以后，從一開始的報名到現(xiàn)在，這一個漫長的過程終于結束了，這就意味著，校學生會中的老師們，以及校學生會的前輩們對我們的指導算是告一段落了，以后我們就必須盡量的自己著手進行工作，獨立面對各種事件和組織活動了，這讓人不安。我們能做好嗎？我們能行嗎.?我們能保證學生正常的運行嗎？。。。。放松是因為，是的，經(jīng)過漫長的培訓，我們終于算是學生會中正式的一員了，能夠獨當一面了，正式的接受很多學生會中的工作了。終于能夠實現(xiàn)我們一開始報名時的夢想，經(jīng)過填表，筆試，面試，如愿以償?shù)募尤肓藢W生會。

我在學生會中的科協(xié)辦公室工作，負責文檔及外聯(lián)。雖然說起來這個工作似乎有點空的感覺，感覺沒有什么實質性的工作性質。一開始，我也是這么覺得的。但是，已經(jīng)有了一段的工作時間，我對我的工作，以及我對我所在的機構組織，都有了很深刻的認識。我喜歡自己所在的機構，我希望我在我自己的崗位上面，踏踏實實的工作，為組織進一份自己的力量。雖然力量是薄弱的，但是，我只要做好自己的工作，做好辦公室的記錄工作和資料籌備等等，就足夠了。

我，希望自己在學生會的這段時間，能夠收獲自己想要收獲的東西。我不能夠因此落后自己的學業(yè)，相反的，我還要更努力的是自己的學業(yè)優(yōu)秀，這樣才能，才有資格協(xié)助學生會的工作。與此同時，我要憑借自己的實力和熱情，做好學生會的工作，只希望，因為自己的努力，能夠使學生會更加的豐富，更好地為學生為學校服務！

建工學院建筑學1111班201*年10月15日星期六

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201*建工學生會干事培訓策劃

一．活動目的

通過對我們學生會進行體驗式訓練，讓每位從中在個人與團隊的層面上可以培養(yǎng)危機感，領導，溝通，面對逆境的心理調節(jié)。使我們每位干事各方面素質在培訓的過程中得到提升。通過次訓練，整合團隊，發(fā)掘每個人的最大潛力，讓我們將團隊培訓中的所得應用到學習與工作中。二．訓練主題

團隊、跨越、溝通、互動

1.感受來自團隊的關懷，體會與隊友一起努力并分享成功的喜悅團隊2.把來自不同部門的干事聚合在一起跨越3.更好地，有效地進行交流，彼此了解溝通4.全程參與游戲的方法實施培訓互動三．活動時間

201*年5月27日晚上6:00-9:00201*年5月28日早上9:00-11:30中午11:30-1:50

下午2:00-4:00（暫定）四．活動對象

建筑與環(huán)境工程學院學生會全體干事五．活動地點

周六晚：南408南406周日：東校區(qū)六．活動詳細內容

A.周六晚，隨機分2批進行活動。目的：相互認識，進行培訓熱場(一)游戲名稱：串名字游戲

游戲方法：

首先分成若干小組，小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

(二).游戲名稱：蒙眼作畫

道具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，

但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標：

1)使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2)說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將指定的其它東西畫在紙

上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1)為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？2)怎樣是這些工作更容易些？

3)在工作場所中，如何解決這一問題？

(三).游戲名稱：解手鏈

形式：10人一組為最佳時間：20分鐘材料：無

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精

神。

操作程序：

1)主持讓每組圈著站成一個向心圈

2)主持說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在

你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。3)告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。4)如果過程中實在解不開，主持可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。討論：

1)你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？2)當解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化？3)最后問題解決以后，你是否感覺很開心

(四).游戲名稱：勇于承擔責任

規(guī)則：隊員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；

喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣

承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。(五).游戲名稱：同生共死

規(guī)則：同生共死者,先要每一位參加者填一張紙,內容如下：

我xxx要yyy(另一人)點樣點樣eg.我fred要max做三百下掌上壓

將紙條收集后,逐張抽出,并準備一膠袋,內有四種紙條:同生共死你死我活若抽到你死的話,便你做三百下掌上壓,若抽到我活的話,便我做三百下掌上壓,

若抽到同生的話,便一起不用做三百下掌上壓,若抽到共死的話,便一起做三百下掌上壓。在活動最后進行分組抽簽

p.s：可根據(jù)時間刪減活動內容

B.周日早上9:00在大本營集合。根據(jù)前一晚的分組進行活動。每組配有1干部協(xié)助

(一)根據(jù)前一天晚上的分組，組成新的團隊。道具：大卡紙8張，彩筆數(shù)支

要求：在限定時間內，在卡紙上畫出自己隊伍的隊徽，并把口號、隊歌以及隊員與隊長一一列舉在

卡紙上。并要求最后展示時擺出隊形。

目的：

1)使各個小組擁有自己的名字。2)鼓勵團隊成員之間互相溝通。3)把小組成員團結在一起。

（二）定向尋寶（關卡游戲見附近）規(guī)則：

1)每組在大本營中抽簽，尋找關主（一共4個關卡，分布在學校不同地方），關主在所在片區(qū)內可自

由移動。

2)每組找到關主，完成關主的任務后獲得通關憑證，返回大本營登記（必須集體返回）并獲得下一關

關主所在點提示（每組不一樣的路線）。

目的：

1)體現(xiàn)團隊協(xié)助及分工精神

2)考驗團隊遇到危機的隨機應變能力

C.午餐：要求每隊利用最少的錢去飽餐一頓，D.下午：

(一)穿越火線

材料：繩子一條

規(guī)則：把繩子固定在一定的高度，所有隊員必須從紅線的上方越過紅線，在整個過程中身體不得觸碰紅線。若無辦法可犧牲一名隊員。用時最少的隊伍勝出。目的：讓干事體會計劃的重要性及團隊合作精神

(二)背靠背規(guī)則：所有隊員圍成一圈，背靠背緊緊坐在一起并相互挽著。在手不能撐地的情況下，依靠彼此的力量同時站起來。目的：

1)團隊協(xié)作的重要性2)團隊成員的歸屬感

(二)激發(fā)學員的奮斗精神定向尋寶（關卡游戲見附近）規(guī)則：

1)每組在大本營中抽簽，尋找關主（一共4個關卡，分布在學校不同地方），關主在所在片區(qū)內可自

由移動。

2)每組找到關主，完成關主的任務后獲得通關憑證，返回大本營登記（必須集體返回）并獲得下一關

關主所在點提示（每組不一樣的路線）。

目的：

3)體現(xiàn)團隊協(xié)助及分工精神

4)考驗團隊遇到危機的隨機應變能力

(三)報數(shù)規(guī)則：

1)讓每隊重新選出2名組長

2)對每組喊出不同的指令開始報數(shù)，出錯的以及最慢的隊伍由組長出來接受懲罰，做俯臥撐10次，

每輪俯臥撐的次數(shù)會乘倍遞增。

的：

1)通過競爭促進團隊效率2)讓隊員看到團隊的責任心七．活動所需物資

物資數(shù)量備注白紙彩筆眼罩大卡紙繩子急救物品秒表八．活動總結若干16支若干8張1捆1箱8個用于“穿越火線”紅藥水、紗布、創(chuàng)可貼、酒精、棉棒活動結束后，學生會所有干部及干事每人都及時寫活動總結，之后在學生會例會中討論對此次的總結，對本次活動進行細致的分析及總結，對活動中出現(xiàn)的問題、可以做得更好的地方一一羅列，吸取經(jīng)驗教訓、進行及時的更正，并提出解決的方法、改善的想法，力求在下一次的團隊培訓中做得更好。九．附近關卡游戲

(一).找卡片拿提示

闖關者需在關主的要求下找到相應的卡片數(shù)字,找到并交予關主檢查.,確認是要找的卡片無誤則闖關成功.

1.卡片將會放置在教學樓的1-8層樓的某個隱蔽角落2.闖關者也可以選擇玩關主給的小游戲拿卡片的提示

(二)拿照片找提示

闖關者需在關主給予的手機相片找到藏有提示的地方,找到提示并交予關主檢查,確認無誤后方可通關成功.

1.相片是用手機拍的.像素較低,或是放大景物..圖片會模糊,僅有部分能分辨清楚.相片將會

通過手機傳到闖關者手機里

2.提示會藏于所給相片地方周圍,藏于石頭下,或貼在某些樹上,

(三)3人捧水1人喝水

闖關者必須分3組,每組3人.

分出來的3人每人僅能使用1根手指,負責把水杯捧到喝水者的嘴邊.在規(guī)定時間內喝完3杯水的闖關者,經(jīng)確認符合要求者,即判通關成功.喝水時不能有水溢出,必須全部喝完,否則需重新開始該關卡.

（四）

以所提供的詩句去尋找目標詩句（該目標詩句與所給詩句一般為上下句關系），該目標詩句被隱藏在學校某個地方，這個地方與此詩句有一定聯(lián)系，即此詩句中的某些意象是這個地方的客觀事物。

找到寫著目標詩句的紙即可過關。

每個組給兩句詩，即需要找到兩個目標詩句，方可過關。

關主位置：人工湖旁邊不移動

1、小組尋找到關主，在關主處領取到提供的詩句。2、由此詩句聯(lián)系到目標詩句。

例如：所給詩句潯陽多美酒，可使杯不燥。湓魚賤如泥，烹灸無昏早。聯(lián)系到目標詩句朝飯山下寺，暮醉湖中島。何必歸故鄉(xiāng)，茲焉可終老。取自《首夏》唐.白居易其中，湖中島為所指意象，目標詩句就被藏在人工湖湖中島上的某個地方。3、前往目標詩句被藏的地方，找到目標詩句，拿回給關（五）

內容：由參賽隊伍選取一個數(shù)字，每個數(shù)字都有相對應的一道題目。每道題目皆是一個名詞，

從抽取到的名詞開始，玩文字接龍，中間必須接10個物品的名字，再接回一開始抽到的名詞。

例如：人工湖-（胡椒粉-粉筆-筆記本-本田。。。粉果果仁）-人工湖除去頭尾兩個一樣的名詞外，中間必須要有10個物品。這些東西必須能在東校區(qū)內（可涉及旺棠的商業(yè)店）找到，然后去找回來帶給關主看，若物品較大或不便攜帶可拍照下來帶給關主看。

收集齊后回來關主驗收。（六）三個進球

步驟：1．邀請一個志愿者，蒙上志愿者的眼睛，讓他和你一起站在前面。2．讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網(wǎng)球的袋子交給他。

3．把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。

4．告訴志愿者他的任務是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進3個球才算成功。扔球的方式見主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進了沒有，落在了哪里。

5．讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調整投擲的力量和方向才能進球。注意，這里只允許通過語言傳達指令。6．等志愿者扔進了3個球后(這可能會頗費周折)，問他“是什么幫助他實現(xiàn)了目標”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。

7．引導隊員就如何在工作中加強溝通展開討論。

建工學院學生會外聯(lián)部

二零一零年五月十日

1.總結時將不敢講出來的話寫在紙上上交。

2.給最先通關的隊伍、總分最高的隊伍一點小禮物，比如一大袋糖或者巧克

力。

3.橫幅內容：建工學院“”拓展訓練

4.注意反饋，各部門對于培訓形式與內容可以提意見，書面或口頭都可以

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