南蘇小學學習雷鋒志愿服務隊活動總結

南蘇小學學習雷鋒志愿服務隊活動總結

3月12日，南蘇小學組織學習雷鋒志愿服務隊的學生到孤寡老人丁小貫和老黨員秦花娥家?guī)屠先舜驋咝l(wèi)生。局領導谷國平、相軍紅、張國勝、高利廣，學區(qū)領導王振奇、韓會鋒、趙曉莉，我校校長李軍社等對這次活動非常重視，親自到場指揮并參加了這次志愿活動，使這次活動取得非常好的效果！活動中，各位領導親自動手參加了勞動，給學生樹立了非常好的榜樣！學生們的勞動熱情被充分調(diào)動了起來，所有的學生勞動都非常積極，不怕臟，不怕累，既有分工，又有合作，勞動秩序井然有條，使這次活動取得了圓滿的成功。

通過這次活動弘揚了雷鋒精神，倡導了社會文明新風，培養(yǎng)了青少年關愛他人、服務社會的優(yōu)良品質(zhì)，對抵制社會上的個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想起到了積極作用。使我校精神文明建設又上了一個新的臺階。

雖然這次活動已經(jīng)結束，但是學習雷鋒活動還沒有結束。我們一定要繼續(xù)堅持開展學雷鋒活動，徹底消除雷鋒三月來了四月走的形式主義!讓全體學生為社會、為學校貢獻出一份應有的力量，讓雷鋒精神永存！

擴展閱讀：黨團金牌志愿服務隊活動總結

依托愛心活動打造志愿服務品牌

青島洮南路小學

學校于201*年成立“奉獻〃快樂〃希望”黨、團

員志愿服務隊，全力打造學校“我奉獻，我快樂，我成長”志愿服務品牌，以愛心志愿活動為抓手，努力踐行著奉獻、友愛、互助、進步志愿者精神，使其成為學校師生共同的價值追求和精神文化，并在親歷體驗中共享教育幸福。

一、把握時代脈搏，找準品牌創(chuàng)建工作切入點黨團員志愿者行動是著眼于服務改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局和人民群眾基本的生產(chǎn)生活需求的新時代產(chǎn)物，確立與時俱進的青年志愿者服務主旨，是品牌創(chuàng)建的關鍵。學校敏銳捕捉活動契機，緊緊把握時代的脈搏，立足學校實際，將品牌創(chuàng)建工作的開展定位于“奉獻愛心、促進和諧“這個主旨，確定了“汲養(yǎng)分于傳統(tǒng)，切主題于時代”的品牌創(chuàng)建策略。做到了“三貼近”和“三注重”即：貼近實際、貼近生活、貼近學生和注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，讓師生在參與體驗中培養(yǎng)無私奉獻、熱心公益、熱愛祖國的精神品質(zhì)，逐漸形成了我校著力打造的以奉獻、愛

心為主題的志愿服務品牌。

在志愿服務活動內(nèi)容的確定上我們重點遵循：一是繼承和創(chuàng)新統(tǒng)一的原則，在結合時代特點和需要的同時，不斷繼承和發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，比如：奧運題材與誠信相結合，為感恩注入“微塵精神”；二是堅持民族性與世界性相結合，立足國情開展環(huán)保活動，同時放眼世界；三是堅持知情統(tǒng)一、知行統(tǒng)一的原則，在主題的選擇上，要注重貼進青年志愿者的情感體驗和生命實踐，讓志愿服務活動成為實踐教育和過程教育，比如“微塵”系列活動和學習、宣傳榮辱觀的活動，我們都是作為實踐教育來開展的。

二、優(yōu)化管理模式，凸顯保障體系的支撐點為了使青年志愿者服務活動常規(guī)化、深入化、高效化，學校選擇了管理機制、愛心氛圍和教師志愿者隊伍建設作為支撐點，來構建開展品牌創(chuàng)建工作的保障體系。(一)三線管理，確保品牌創(chuàng)建渠道暢通

為了確保每次活動的參與率和時效性，學校暢通管理渠道，構建了黨支部書記負總責的三線多層的德育管理

模式，即黨支部、團支部、大隊部、中隊一條線；校長、教導處、班主任、班委會一條線；教師、學生、家庭、社區(qū)一條線，做到了教師人人參與，教師帶動學生，學生帶動家庭、社區(qū)參與，使志愿服務活動的開展實現(xiàn)了制度化、全面化的良好局面，為品牌的創(chuàng)建奠定了良好的基礎。

（二）處處有愛，營造品牌創(chuàng)建的氛圍

教師志愿服務的主陣地應該在學校，每一個志愿者既是教育者，也是服務者，如何讓“愛”的志愿服務品牌落實到學校教育教學中，讓青年教師以自己的愛影響、感染學生，是學校在品牌創(chuàng)建過程中考慮最多的一個問題。學校一是努力營造“時時感受愛，處處受感染”的環(huán)境，如心理健康長廊上的我想說留言板記錄了師生之間一次次的愛心對話；星星河廣播留下了青年志愿服務活動的每一個足跡；二是創(chuàng)設“有需”的教育環(huán)境。在第23個教師節(jié)青年志愿者們把微笑承諾送給了學生，用微笑傳遞友誼、傳播文明、構筑和諧，營造了溫馨的“愛心”環(huán)境。以外呈內(nèi)，從過程到效果，來發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

（三）專題培訓，夯實志愿者隊伍建設

青年志愿者素質(zhì)的提高是品牌創(chuàng)建成功的基礎，我校以“責任.愛心”為主題，以班會研究、黨團課學習和讀書沙龍活動為抓手，加強青年志愿者的專題培訓，讓愛的陽光照到每位志愿教師的心中。

學校堅持每月一次的青年教師培訓沙龍制度，進行了“科學管理、藝術育人”、“奉獻愛心責任，體會一米陽光”為主題的沙龍活動；開展了《特別的愛給特別的你》《一個也不放棄》《班主任工作漫談》專家講座；以“同題異構”為策略開展的“節(jié)能減排我行動”環(huán)保活動則是在青年志愿者帶領下在全校展開的；每周一次的“溫暖心靈時刻”和“價值認同與共同愿景”主題演講、“一米陽光”“燈下漫筆”“品味品味”教師博客，從生活、工作、讀書多角度給青年教師提供了一個展示自我、心靈交流、互動提升的平臺。

三、依托愛心活動，培植品牌創(chuàng)建的生長點學校精心設計形式多樣的青年志愿者服務活動，以“愛”為中心，通過教育教學和專題活動兩個途徑展開，傾心打造“我奉獻，我快樂，我成長”的志愿服務品牌。

(一)于教育教學中體現(xiàn)愛心品牌1.德育滲透，讓課堂教學靈動起來

學校從課堂教學抓起，結合學校特點、把握時代脈搏，深入挖掘?qū)W科教材中蘊含的“愛”的教育因素，倡導傳授知識、形成技能和培養(yǎng)愛心三者有機的結合，讓課堂靈動起來。

2．大手拉小手，讓心靈收獲感動

我們以“關愛學生”為主題，開展了“大手拉小手”系列活動，即每位志愿者都與一位特困生、學困生、特殊生結成幫扶互助的同伴，讓大手拉起小手，給貧困生送溫暖、給學困生送信心、給特殊生送方便，經(jīng)常性地組織他們開展一些有意義的活動，生活上的關心、學習上的幫助、新年的禮物、新學期的祝福、教師節(jié)的歡樂共享、志愿服務的牽手同行……大手與小手拉得更緊，教師與學生走得更近。

(二)以專題活動凸現(xiàn)志愿服務品牌

感動是一種積極、奇妙的心靈體驗，在學校的志愿服務活動中，若讓志愿者們收獲一份感動，就幫助他們體驗

了一次情感的升華，經(jīng)歷了一次心靈的旅行。學校以愛為基點，以豐富多彩的活動為載體，搭建了文明、禮儀、規(guī)范、互助、奉獻的“金字塔”，青年志愿教師們在一次次收獲感動的同時，收獲成長的幸福、奉獻的快樂，感受生活的美好和社會大家庭的溫暖。

1.志愿服務奧運行，架起愛心彩虹

08年奧運，微笑奧運。學校志愿服務隊積極響應市、區(qū)團委的號召，以“我愛市北我奉獻，我迎奧運我宣傳”為主題，開展了“迎奧總動員，市北特色我推介”和“微笑迎奧運，歡動體育街”活動，設計、制作市北特色推介卡，并走進剛剛建成的體育街開展開展籃排球特色活動。青島晚報、青島電視臺都對此次活動給予了報道。

2．志愿服務在社區(qū)，愛心手牽手

志愿服務要服務于社會，服務于那些特殊人群，學校注重發(fā)揮好社區(qū)教育的陣地作用，帶領志愿教師們走進社區(qū)，把“愛”撒向社會，唱響了學校的志愿服務品牌。

（1）愛心助殘、敬老活動

“情牽老人心系殘障”是我校志愿服務活動的重點

工作。黨、團、隊密切配合，學校的青年志愿者教師們把愛心和真情送到了需要幫助人的心中，在這十年如一日的一次次慰問老人和愛心助殘活動中，懂得孝敬老人，學會尊重他人，感受助人的快樂。頤康敬老院、民康盲人按摩所里，經(jīng)常有我們活動的身影；社區(qū)幫扶群眾的家庭里，有我們送溫暖的足跡；醫(yī)院的病房里有我們看望病人的身影……愛在活動中傳遞，在活動中升華。

(2)心系妞妞，情牽樂樂

有一首歌這樣唱到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，多么美的一首歌，在我校的志愿服務活動中，我們把這首歌唱到了每個人的心中，把這份愛送給了兩個可憐的小女孩妞妞和樂樂。

“多買一斤水果，多留妞妞一分鐘生命”和“做樂樂的臨時媽媽，陪她過個快樂的六一！”兩個活動是我校志愿服務隊面向社會開展得比較有影響力的兩個愛心活動。身患白血病的妞妞和母親患白血病的不到母愛的樂樂成了我們的重點服務對象。青年志愿教師們組織了全校性的義買水果活動為妞妞籌集醫(yī)療費；請樂樂到學校過六

一、帶她度周末，還專門建立了愛心基金用于妞妞的后續(xù)治療和樂樂的教育費。

3．無悔青春愛系黔東

青年志愿服務行動產(chǎn)生于新時代，對青年們極具感染力和吸引力。我校多年的志愿服務行動，讓每一個志愿教師感到了奉獻愛心的快樂，“我奉獻，我快樂，我成長”的志愿服務精神，感染了學校的每一位教師。201*年和201*年我校相繼有兩位教師放棄了優(yōu)越的工作、生活環(huán)境，到貴州貧困地區(qū)援教，他們在支教的同時也把我們的志愿服務精神帶到了那里，柳辛老師與當?shù)靥乩�生手拉手，將現(xiàn)金600元整分別遞交給了6名學生手中，當他們伸出一雙雙小手的時候，柳欣拉老師從他們濕潤的眼睛中可以清楚的看到那種感激和激動，能為這些孩子解決一點家庭困難，他的心里是那么的幸福，那么的欣慰。沈天鵬老師，在努力教好每一個學生的同時，還自費還到縣市書店買來了最新計算機資料，適時適當?shù)亟o學生加以補充，給老師們培訓。

我們的這兩位青年教師，以自己的熱情、以自己的智

慧為貴州的教育貢獻著自己的青春，為學校的志愿服務品牌抹上了一筆靚麗的色彩，譜寫了一曲支教的頌歌！

四、取得的成績

近年來，學校志愿服務隊在一次次奉獻真情的活動中，取得了累累碩果。201*年獲得市北區(qū)優(yōu)秀志愿服務隊稱號，授予市北區(qū)優(yōu)秀志愿服務品牌，201*年獲得市北區(qū)金牌服務隊稱號；“理解關愛，送到教師心理的禮物”活動在中央電視臺晚間新聞節(jié)目中報道；“節(jié)能減排我行動”主題活動山東衛(wèi)視、青島日報給予了報道；幫扶妞妞和樂樂的活動多次在青島電視臺、青島早報、青島晚報、青島新聞網(wǎng)報道；“微塵在洮小”系列活動，多次在青島早報、青島新聞網(wǎng)報道；“大手拉小手，幫扶互助顯真情”等15次志愿服務活動在青島經(jīng)濟廣播電臺新聞節(jié)目報道……

實踐證明，青年志愿者行動是新的歷史時期我國

青年運動的新發(fā)展，是動員廣大青年參與社會主義精神文明建設的新載體，是青少年在實踐中經(jīng)受鍛煉、完善自己的新課堂，是共青團服從服務于全黨全國工作大局、發(fā)揮

助手和后備軍作用的新途徑，依托愛心活動，打造志愿服務品牌使青年志愿教師們在一次次播撒希望，無私奉獻的活動中，撐起了一片湛藍的天空，在送上一腔濃濃真情的同時，收獲著奉獻的快樂，收獲著真情的回報。

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