我想當(dāng)“書法小老師” 本文簡(jiǎn)介：

山東省肥城市韓文昕指導(dǎo)教師：尹靜　　我一直懷有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，那就是想當(dāng)一名受人尊敬的老師。不過，我近期的夢(mèng)想是當(dāng)我們班上的“書法小老師”。　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我每天上課，都認(rèn)真的聽尹老師講解、示范字的筆順、結(jié)構(gòu)。放學(xué)一回到家，我就讓奶奶當(dāng)學(xué)生聽我講課。我學(xué)著尹老師講課的樣子：“同學(xué)們，今天我們學(xué)

我想當(dāng)“書法小老師” 本文內(nèi)容：

山東省肥城市    韓文昕

指導(dǎo)教師：尹靜

　　我一直懷有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，那就是想當(dāng)一名受人尊敬的老師。不過，我近期的夢(mèng)想是當(dāng)我們班上的“書法小老師”。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我每天上課，都認(rèn)真的聽尹老師講解、示范字的筆順、結(jié)構(gòu)。放學(xué)一回到家，我就讓奶奶當(dāng)學(xué)生聽我講課。我學(xué)著尹老師講課的樣子：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第10課的生字：吾、密、溝……首先：我們先學(xué)寫‘吾’字，寫‘吾’字的時(shí)候第三個(gè)橫最長(zhǎng)，口要寫的扁一點(diǎn)，這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，‘五’占上半格，‘口’占下半格。再看‘密’字，這是上中下結(jié)構(gòu)的字，這種結(jié)構(gòu)的字每部分都要安排的緊湊一些，否則整個(gè)字寫出來就會(huì)占滿格。另外，最上面的點(diǎn)要寫在豎中線上，中間‘必’字的撇畫起筆是在豎中線上，下面的‘山’中間的豎畫一定別忘了也寫在豎中線上，只有這樣，整個(gè)字寫出來才會(huì)上下對(duì)正。

　　我一邊講還一邊在黑板上示范。奶奶總是目不轉(zhuǎn)睛地聽著，看著奶奶那股認(rèn)真勁兒，我還會(huì)不時(shí)的表?yè)P(yáng)幾句：“賀同學(xué)聽講多認(rèn)真啊！大家都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，同學(xué)們，把最熱烈的掌聲送給他�！�

　　為了能讓我的字盡快提高，每天我都會(huì)擠出點(diǎn)時(shí)間來練字，現(xiàn)在，老師說我的字已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我爭(zhēng)取下個(gè)月能當(dāng)上“書法小老師”，大家看我的行動(dòng)吧。

　　教師評(píng)語(yǔ)：通過看了你給奶奶講課，老師覺得你是個(gè)很用心的孩子，字分析的很到位，堅(jiān)持下去，“書法小老師”的愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)的

我想當(dāng)“書法小老師” 本文關(guān)鍵詞：我想，書法，老師

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