羅河中學(xué)201*年素質(zhì)教育工作總結(jié)doc

羅河中學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

素質(zhì)教育工作總結(jié)

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以及縣局關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，現(xiàn)將我校素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：

一、主要工作措施與成效

1、科學(xué)管理，嚴(yán)格過程。學(xué)校以“讓走進(jìn)來的孩子都成功，讓走出去的孩子都自信”為辦學(xué)理念，全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持人本思想，以改革、管理、發(fā)展為主線，認(rèn)真制定《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，圍繞著目標(biāo)分解學(xué)年計(jì)劃，認(rèn)真付諸實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感，工作思路清晰，勇于不斷改革。學(xué)校重視制度建設(shè)，以制度強(qiáng)化管理，以管理提高效益，能結(jié)合課改推進(jìn)，不斷完善系列規(guī)章制度，保證各項(xiàng)工作有章可循，考核有據(jù)可依。學(xué)校管理運(yùn)行順暢。

2、重視教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。一是學(xué)校堅(jiān)持人本管理，努力通過發(fā)展教師來發(fā)展教育，堅(jiān)持師德師能并舉并重，努力構(gòu)建高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)校通過師德專題教育，組織全體教職工學(xué)習(xí)、討論，深刻領(lǐng)會(huì)“師德為先，師能立身“的內(nèi)涵，進(jìn)一步明晰職業(yè)責(zé)任和從業(yè)行為；通過開展師德專題講座、師德承諾、師德演講、撰寫師德論文、實(shí)施師德量化考核和每年開展師德標(biāo)兵評選等活動(dòng)，努力使職業(yè)道德規(guī)范要求內(nèi)化為教師職業(yè)素質(zhì)，有力地推進(jìn)師德建設(shè)。在師資綜合素養(yǎng)的優(yōu)化方面，學(xué)校能夠圍繞著教師素養(yǎng)的提升，制定各種培訓(xùn)計(jì)劃、措施、制度。鼓勵(lì)支持教師參加在職學(xué)歷教育，提高教師的學(xué)歷層次。二是重視教師非學(xué)歷培訓(xùn)，在完成繼續(xù)教育任務(wù)的同時(shí)，分期分批地組織校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、班主任、科任和新教師參加各級各類培訓(xùn)；對于參加縣級以上培訓(xùn)的，要求帶著任務(wù)去，帶著體會(huì)來，開設(shè)相關(guān)專題講座并上示范課；通過多層次、多形式、多內(nèi)容的培訓(xùn)，更新與優(yōu)化了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是搭建交流與競技平臺(tái)。讓教師在教學(xué)歷練中實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的提升。四是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。統(tǒng)一訂閱、推介學(xué)科專業(yè)用書和教育名篇、名著，要求教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃，撰寫反思性周記，交流讀書心得，并作為年度繼續(xù)教育考核的內(nèi)容之一，形成了崇尚學(xué)習(xí)的氛圍。在“管理教師向服務(wù)教師、發(fā)展教師”的先進(jìn)理念引領(lǐng)滲透下，我校教師師資隊(duì)伍得到了較快的發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育能力得到進(jìn)一步提高。

3、堅(jiān)持教學(xué)為主，教研為本，不斷提高教育質(zhì)量。①抓教學(xué)流程監(jiān)控，提高管理效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持值日巡課、隨機(jī)抽查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)常深入班級聽課與評點(diǎn)，及時(shí)了解教與學(xué)的情況；教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)批改；班主任定期或不定期召開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查及家長會(huì)等。針對存在問題及時(shí)提出解決辦法和整改意見，有效地強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高了課堂教學(xué)效益。近兩年中考的錄取率在農(nóng)村學(xué)校前列，學(xué)額鞏固率比較高，升上高中的學(xué)生以基礎(chǔ)實(shí)、知識(shí)寬、素質(zhì)好受到各高中校的歡迎。②抓教研，提升教師教學(xué)知識(shí)水平。通過開展校內(nèi)公開教學(xué)、觀看名家課例錄象及“走出去，請進(jìn)來”等，讓老師們在學(xué)習(xí)中思索，在領(lǐng)悟中模仿，在改進(jìn)中創(chuàng)新，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)專業(yè)技能不斷發(fā)展。通過堅(jiān)持制度化的“教、訓(xùn)、研”相結(jié)合的“周四研討”和“校本教研”，開展學(xué)習(xí)課標(biāo)、課改沙龍、專題講座、集體備課、課例研討、交流心得、校際交流等,進(jìn)一步盤活校內(nèi)、校際教師的智力資源，讓教育智慧在共享與碰撞中激活和增值，豐厚教師的學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)。③抓拓展，豐富學(xué)校課程資源。學(xué)校能夠立足校情、教情、學(xué)情開展校本課程的開發(fā)研究，目前已開發(fā)了一些校本課程，不僅豐富了課程資源，而且為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。④抓評價(jià)，促發(fā)展�？茖W(xué)的評價(jià)機(jī)制是課改順利健康實(shí)施的支撐。進(jìn)入課改以來，學(xué)校能把評價(jià)作為新課程改革的關(guān)鍵來抓，在教師評價(jià)方面先后出臺(tái)了教學(xué)業(yè)務(wù)管理評價(jià)方案、教研組評價(jià)方案、班級評價(jià)方案、教學(xué)評聘中級及以上職務(wù)評聘方案等。強(qiáng)調(diào)教師收集教材的真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)“做”的過程。評價(jià)從“教師教育過程、教師自身水平、教師教育教學(xué)產(chǎn)生的綜合效應(yīng)”對教師進(jìn)行考察，并制定相應(yīng)的量化評價(jià)細(xì)則，力圖做好教師評價(jià)制度改革，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，激發(fā)教師積極向上的工作熱情。

4、完善德育管理，提高德育實(shí)效。學(xué)校確立以“五育并舉，德育居首”的辦學(xué)思想，把培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和健康人格做為教育教學(xué)的根本。一是發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展“理想教育”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。二是加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對是非、美丑的道德判斷能力。三是通過強(qiáng)化主體意識(shí)，增強(qiáng)德育實(shí)效的德育課題研究，推進(jìn)德育創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力。四是重視學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，以“學(xué)生會(huì)”“學(xué)生團(tuán)校”為重點(diǎn)，對學(xué)生干部進(jìn)行輪訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理水平和實(shí)踐能力。五是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的德育氛圍。校園的德育墻、德育園地、警示牌等都充滿著教育性，校園內(nèi)書香氣息濃郁，幽雅怡人。近年來，學(xué)生無發(fā)生違法犯罪事件，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)90%以上，絕大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守《規(guī)范》《守則》，初步形成良好的文明習(xí)慣。

5、貫徹“兩全”教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校重視體、音、美、勞教育工作，認(rèn)真貫徹《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)體育標(biāo)準(zhǔn)》和體育、衛(wèi)生工作條例，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。每年舉辦校運(yùn)會(huì)、體育單項(xiàng)比賽、校園文化節(jié)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，積極組建書法、繪畫、象棋、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、計(jì)算機(jī)等興趣小組，教師常年精心輔導(dǎo)，取得了較為顯著的成績。

二、存在問題：

1、從聽課、學(xué)生問卷、查閱過程性材料等綜合來看，辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為還有待進(jìn)一步全面落實(shí)。

2、要以課改推進(jìn)為動(dòng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)。要以課題研究作為課程改革的生長點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化教育科研，特別是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的研究和指導(dǎo)。

廬江縣羅河初級中學(xué)201*年6月18日

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羅河初中201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

素質(zhì)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，依據(jù)市縣教育局的工作會(huì)議精神，為深化教育改革，改進(jìn)教學(xué)模式，更新教育教學(xué)理念，全面提高學(xué)生素質(zhì)特制定本計(jì)劃。二、工作措施

1.加強(qiáng)思想素質(zhì)教育。

把德育工作放在首位，全面提高廣大師生的道德素養(yǎng)，把師生道德建設(shè)作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)以“八榮八恥”、十七大等為主要內(nèi)容幫助師生樹立社會(huì)主義榮辱觀、發(fā)展觀、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中提高。

（1）實(shí)行校級、班級兩級管理，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成；（2）開展愛國主義教育活動(dòng)，激發(fā)愛國熱情；

（3)開展普及法律教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

（4)采用中學(xué)生思想品德評定用表及“家長、學(xué)生、班主任、任課教師”參加評估的方法，進(jìn)行量化考核。

（5)實(shí)施生動(dòng)教育，我校以愛國主義教育為主線，以英雄為榜樣，計(jì)劃開展“心中有祖國，心中有他人”的思想教育活動(dòng)，還將舉辦“愛我中華讀書演講會(huì)”、“我與我的理想主題班會(huì)”等豐富多采的活動(dòng)。（6）參加上級舉辦的各種書畫、讀書比賽等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為建設(shè)一支具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校將從“四個(gè)結(jié)合”入手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理和培養(yǎng)。(1)指令性與主動(dòng)性相結(jié)合；(2)指導(dǎo)與自修相結(jié)合；(3)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合；(4)教學(xué)急需與階段性培訓(xùn)相結(jié)合。

同時(shí)，我們打算做以下幾項(xiàng)工作：

(1)請進(jìn)來，走出去。學(xué)校本學(xué)期有計(jì)劃地聘請有關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研活動(dòng)，同時(shí)委派青年骨干教師參加市、區(qū)各類骨干教師培訓(xùn)。

(2)實(shí)施青藍(lán)工程。我校本學(xué)期繼續(xù)舉行拜師活動(dòng)，新老教師簽訂師徒合同。老教師耐心傳、幫、帶，新教師虛心求教。組織定期集體備課，青年教師做匯報(bào)課，評選教學(xué)“新秀”；骨干教師做創(chuàng)新課；中級教師本學(xué)期做一節(jié)教研觀摩課；高級教師做示范課。

(3)定期開展基本功競賽活動(dòng)。學(xué)校先后舉辦書法、繪畫、教案和教材分析等項(xiàng)競賽活動(dòng)。

(4)樹典型，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。我校鼓勵(lì)青年教師出去拜師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索教學(xué)方法，積極為青年教師成長“壓擔(dān)子”、“搭臺(tái)子”。

(5)雙向反饋，服務(wù)學(xué)校。凡是參加國家、省、市、區(qū)繼續(xù)教育的教師無一例外都要完兩個(gè)任務(wù)：一是帶著學(xué)校教育、教學(xué)的實(shí)際問題參加培訓(xùn)和進(jìn)修；二是將培訓(xùn)進(jìn)修的學(xué)習(xí)成果主動(dòng)自覺地運(yùn)用到教育、教學(xué)工作中能夠?qū)W以致用，學(xué)用結(jié)合。3.強(qiáng)化校本教研管理，全面開展素質(zhì)教育

一是實(shí)施課程功能的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，教師在教學(xué)過程中嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)造能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

二是認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開齊課程，開足課時(shí)，不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)技能，不斷提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。

三是提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，努力開創(chuàng)課題研究新局面。

四是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求。

五是充分利用遠(yuǎn)程教育資源，互聯(lián)網(wǎng)信息資源，積極利用項(xiàng)目設(shè)備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益。

六是注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。成立音樂、體育、習(xí)作興趣小組，落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任，開展好第二課堂活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有聲有色。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生了解社會(huì)，了解國情。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中提高。

七是加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，充分收集教育教學(xué)等各種信息材料，通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳、展示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用水平。

八是不斷完善評價(jià)制度，學(xué)校將依據(jù)新課改的精神，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。

九是加強(qiáng)心理健康教育，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。注重學(xué)生心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)健康心理訓(xùn)練，認(rèn)真做好心理咨詢工作。

4.向管理要效益，向過程要質(zhì)量我校本著狠抓內(nèi)部管理機(jī)制的改革為切入點(diǎn)，依照向管理要效益，向過程要質(zhì)量的原則，進(jìn)一步修訂各類管理規(guī)章制度，如《學(xué)校全員崗位職責(zé)》、《學(xué)生管理考評細(xì)則》和《學(xué)校教職工獎(jiǎng)懲辦法》等，使學(xué)校教育、教學(xué)工作走上有法可依、有章可循的科學(xué)軌道。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，努力變消極為積極，變矛盾為團(tuán)結(jié)，最大限度的調(diào)動(dòng)了教師的積極性，有效的保證了學(xué)校素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

首先，加強(qiáng)教研教改，探索素質(zhì)教育整體改革的新模式，由于對傳統(tǒng)教學(xué)方法駕輕就熟，要改變教師多年來習(xí)以為常的教學(xué)習(xí)慣，通過規(guī)范教學(xué)行為，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。在課程改革的過程中，我校要以科學(xué)、規(guī)范、有序、可操作的規(guī)章制度來保證創(chuàng)新教育的開展。我校本學(xué)期堅(jiān)持在學(xué)生中進(jìn)行多學(xué)科的競賽訓(xùn)練，開展體育比賽活動(dòng)，舉辦音樂、美術(shù)等欣賞課，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、特長發(fā)揮提供廣闊的空間。與此同時(shí)，我們完善教師評估體系，特別是調(diào)整班主任工作評估指導(dǎo)思想，把教師從沉重升學(xué)率的競爭轉(zhuǎn)移到注重創(chuàng)新教育的探索實(shí)踐上，促使全體教師成為實(shí)施創(chuàng)新教育的主力軍，讓他們充分發(fā)揮其潛在的能力、體驗(yàn)創(chuàng)新教育的成功。

同時(shí)，制止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學(xué)生的鞏固率，學(xué)校將采取如下做法：學(xué)校本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校在過程管理中，要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)每周一次幫助學(xué)困生工作碰頭會(huì)，每個(gè)教師對重點(diǎn)生每周家訪一次，對學(xué)困生每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查，包年級領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點(diǎn)生”紀(jì)錄。以此加大過程管理力度，提高學(xué)校在校學(xué)生的鞏固率。5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦辦特色學(xué)校

根據(jù)我校實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)辦以實(shí)驗(yàn)室等各類部室為特色的學(xué)校，為素質(zhì)教育的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，適應(yīng)培養(yǎng)未來人才的需要、適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的需要、適應(yīng)學(xué)校辦特色教育的需要著眼做出的統(tǒng)一決策

廬江縣羅河初級中學(xué)201*年6月18日

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