西留養(yǎng)小學精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

西留養(yǎng)小學精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

在此次創(chuàng)建中，學校在精神文明建設方面，做到了以下幾點：一、加強思想道德建設，提高教師和學生的文明素質(zhì)。1、思想教育：

思想理論教育的目的就是要引導和幫助教師，特別是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、科學發(fā)展觀，確立堅定正確的政治方向。學校領導干部帶頭學習。黨員開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，系統(tǒng)地學習了黨章、鄧小平理論、三個代表的重要思想、黨的十八大文件、科學發(fā)展觀理論等。這一系列活動使全體教師的政治思想和覺悟有了進一步的提高。教師政治學習做到每周一次，開展《公民道德建設實施綱要》、告別“濟源市十大不文明行為”、教師師德規(guī)范、二期課改精神、多媒體技術(shù)的運用、校園安全教育等的學習，每位教師工寫了心得體會文章，或關(guān)于師德體會，或關(guān)于立足崗位、如何正確對待人事制度改革與學校更名機遇、或怎樣做一名好教師等。學校還開展了青年教師論壇活動。

學校對學生加強理想信念教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們多參與社會實踐，在接觸群眾、服務社會過程中體驗中國特色社會主義的勃勃生機，使正確的理想信念牢牢扎根心靈深處。學校關(guān)心學生，為他們健康成長創(chuàng)造條件，并形成合力、調(diào)動各方力量、運用多種方式，把"樹魂立根"貫穿到日常精神文明建設各種活動中，體現(xiàn)到思想政治工作整個進程中。2、道德建設：

學校開展了師德系列教育，有規(guī)劃與總結(jié)。全體教師認真地參與交流體會等，評選出學校的師德標兵，在6月3日進行校內(nèi)表彰，在9月10日參加了市級的表彰。

結(jié)合每個重大節(jié)日，學校開展專題的社會公德、家庭美滿、職業(yè)道德教育。如全體行政、工會領導給困難教師的送溫暖家訪活動等，凝聚了人心，又達到了教育效果。學校中無違反社會公共秩序和重大不良社會影響的行為，無違法違紀案件及刑事案件。

學校把愛黨、愛國、愛科學、誠實守信作為學生思想政治教育的主題。學校黨團組織、少先隊等堅持結(jié)合重大節(jié)日、歷史紀念日和重大事件開展各種教育活動，如結(jié)合清明進行革命傳統(tǒng)教育，進行征文、知識競賽、主題班會、簽名等活動，極大地激發(fā)了師生的愛國熱情和政治責任感，并從中受到教育。3、積極開展文明教師、文明學生、文明班級評選活動。

學校全體教師承諾要做文明教師。每個組室積極創(chuàng)建文明組室。目前，學校正在開展文明教師、文明班組的評選活動。

學校教師素質(zhì)良好，干群之間無矛盾，教師家庭無社會不良影響行為。教師、學生普通話普及率達100%。文字使用規(guī)范。4、開展專任教師、班主任考核

學校針對績效考核，進一步完善考核機制，修訂專任教師、班主任考核細則，廣泛聽取教師意見，進行骨干教師、師德標兵、優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀班主任、文明班級等的評選。

二、學校倡導文明守紀，關(guān)愛他人，服務社會的道德文明建設。

1.開展文明禮儀教育，加強道德建設，凈化校園風氣，優(yōu)化育人環(huán)境。學校要求全體教師愛崗敬業(yè)，文明辦公，認真履行“傳道、授業(yè)、解惑”教書育人的神圣職責。同時，要求全體師生要努力培養(yǎng)自己文明的行為習慣，共同維護學校的環(huán)境和秩序，批評和制止校園各種不文明現(xiàn)象的發(fā)生，做到遵守學校規(guī)章制度和紀律，創(chuàng)造良好的辦公、學習、生活環(huán)境。要求辦公室、教室墻壁無污跡；地上無雜物和痰跡；課桌椅無亂刻亂畫；用水用電無浪費；公共財物無損壞等。學校倡導關(guān)愛他人，服務社會的道德風尚。學校團隊積極開展志愿者服務活動，堅持到社區(qū)為五保老人服務，為身患重病和家庭困難的學生組織募捐，開展清理公共場所、建筑物上的非法張貼等活動，極大的增強了學生的社會責任感和道德意識，強有力地推動了學校精神文明建設。2、同創(chuàng)共建：

學校積極組織教師開展與兄弟學校間的文體活動，如中王小學、濟水趙禮莊小學等。

加強未成年人思想道德建設，有工作計劃總結(jié)，有對行偏生的幫教措施，學生無案發(fā)。

三、管理規(guī)范、科學民主、人際關(guān)系和諧。1、管理體制：

學校組織機構(gòu)健全，責任層層落實創(chuàng)建文明校園工作。學校成立了以黨總支書記原建國同志為組長，各部門負責人為成員的精神文明建設領導小組。各部門密切配合，團結(jié)協(xié)作，黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，教師、學生干部充分發(fā)揮生力軍作用，積極投入到以人為本的校園精神文明創(chuàng)建活動。各部門、各班級根據(jù)學校統(tǒng)一安排和各自實際，把文明校園建設與本部門的工作結(jié)合起來，做到任務明確，責任到位。各部門負責人堅持教育教學和精神文明建設兩手抓、兩手硬，并把兩個方面的工作作為統(tǒng)一目標，一起安排，一起落實，一起檢查。有創(chuàng)建計劃和具體措施，由專人負責，有經(jīng)費投入，并列入考核中。

學校依法治校，實施民主管理，校務公開制度。每年召開3次以上的教代會，校務公開欄中時時公示學校的工作進展情況，讓全體教師積極參與，共同監(jiān)督。

2、干群關(guān)系：

學校領導關(guān)心教師，多次召開座談會、家訪等活動，有教師之家，圖書閱覽室，組織教師進行兩年一次的體檢。積極參與療休養(yǎng)工作，組織不同層面的老師外出考察等。有幫困活動，開展送溫暖、送清涼活動等，及時解決生活困難。3、綜合治理：

學校成為安全文明校園，重視安全教育。四、開展單位文化建設、學習風氣濃厚。1、學習氛圍：

通過創(chuàng)新，學校積極構(gòu)建終身教育體系，積極創(chuàng)造人人皆學、時時能學、處處可學的條件和氛圍。學校開展學習型家庭的創(chuàng)建活動，努力培育各類學習型組織；要轉(zhuǎn)變觀念，引導廣大師生樹立"知識改變命運、學習成就人生"的終身學習理念，使終身學習成為社會風尚。學校積極開展各類進修，進行校本培訓等，提高教師的文化素養(yǎng)。

學校邀請專家來給全體教師作報告，學習新形勢、人事改革，進行二期課改、教學研究等業(yè)務培訓。教師們還觀看于漪的相關(guān)錄象，學習先進人物事跡，走進他們的生活。2、制度創(chuàng)新：學校組織教師積極參與教育教學改革，今年暑期教師門撰寫了案例研究，進行了省市級課題申報等。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，努力建設積極向上的校園文化。（1）.堅持開展一年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)；

(2).舉辦各講座，報告、教學經(jīng)驗交流，教學競賽等活動，營造濃厚學術(shù)氛圍，提高教學質(zhì)量；

（3）.組織觀看優(yōu)秀的愛國主義影視片，聽革命傳統(tǒng)報告、祭掃烈士墓，激發(fā)師生愛黨愛國熱情，陶冶師生情操；

（4）.堅持升國旗、唱國歌、國旗下演講和主題班會活動；五、優(yōu)化整潔內(nèi)外環(huán)境，衛(wèi)生環(huán)保達標。

今年學校不斷地進行基礎設施的規(guī)劃、投入和建設，不斷改善辦學條件和完善各種辦學功能。學校整修了教學樓樓，學生廁所，完成了校園墻面的文化布置，學校整體面貌煥然一新。學校以人為本，為師生營造有益于身心健康的文明、整潔、有序的綠色辦公和學習環(huán)境。師生工作、學習、生活秩序井然，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，到處充滿生機活力。

今后，學校精神文明創(chuàng)建工作要在更加規(guī)范化、制度化、完善化上下功夫，不斷開創(chuàng)學校新時期精神文明建設工作的新局面。

擴展閱讀：宣城市第六小學201*年精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

宣城市第六小學201*年精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

宣城市第六小學現(xiàn)有18個教學班，在校學生700多人，在職教職工58人，其中本科（含雙專）學歷11人，大專學歷36人；教師學歷達標率為100%，崗位合格率為100%；中學高級職稱1人，小學高級職稱（含中一）40人。市級模范教師3名，區(qū)級模范教師及骨干教師7名。

201*年，學校在文明建設過程中，堅持以育人為根本，教學為中心，始終以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學思想。內(nèi)抓發(fā)展，外塑形象，以全面推進學校規(guī)范化、標準化、特色化為目標，強化思想管理，強化隊伍建設、強化機制創(chuàng)新。以樹立文明校風為重點，將文明建設和良好的校園文化建設結(jié)合起來，堅持齊抓共管，廣泛發(fā)動廣大師生，持之以恒，常抓不懈，使學校的精神文明建設取得可喜的成績。一、注重思想道德建設提高教師素質(zhì)文明

師德是教師的靈魂，師德是學生健康發(fā)展的強大影響力。為切實加強教師職業(yè)道德建設，維護教師良好的社會形象，我們?nèi)�面加強和改進師德建設，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，全面落實《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展師德活動，規(guī)范教師從教行為，以教師良好的言行感染孩子，深化在素質(zhì)教育中提升師德的教育理念，弘揚教師吃苦耐勞、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、治學嚴謹?shù)目少F精神，促進良好的教風學風，在教師中形成校興我榮、校衰我恥的共識。在我校掀起講師德，筑師魂的熱潮。

1．堅持每雙周一的師德學習，組織教師深入學習《教師法》《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，尊重關(guān)心愛護每位學生。要求撰寫學習心得，提高政治思想覺悟。

2．結(jié)合新課程改革，引導教師遵循教育規(guī)律，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

3.以人為本，深入調(diào)查，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀。針對教工思想實際，提供充分的機會讓教師談心理話，發(fā)表自己的看法，做好積極正面的引導工作，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀。

4.建立健全師德評估機制。加強管理，規(guī)范師德行為，是抓好師德建設的首要條件，師德考評是規(guī)范師德行為的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。我校認真學習落實有關(guān)法律法規(guī)，建立和完善學校師德考核（由自評、他評、領導評、家長評相結(jié)合，做到公正的評價每位教師）、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。

二、以常規(guī)教育為抓手，全面推進素質(zhì)教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了文明友愛，勤奮向上的優(yōu)良校風。1.落實德育課程和學科德育的設置

學校以思想品德課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教育的滲透功能，大力開展國情教育、心理教育。根據(jù)教學對象的差異，學校以年級為單位制定了相應的實施德育工作的目標：低年級側(cè)重教育學生開展愛國旗、黨旗、團旗、隊旗的教育和養(yǎng)成教育；中年級側(cè)重教育學生開展道德規(guī)范教育和法制教育；高年級側(cè)重教育學生開展理想教育和公民意識教育，突出德育的層次性和階段性。2.強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

在文明創(chuàng)建活動中，學校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，要求學習《小學生行為規(guī)范》。德育處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求班級對照《規(guī)范》制定計劃和班級文明公約和班級建設特色。為了更好理解和執(zhí)行《規(guī)范》，學校將創(chuàng)建文明班級及三好學生優(yōu)秀班干等活動分解落實到每個班級、每個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度，黑板報、紀律、衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度。正是因為常規(guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才在校園的每個角落得以充分體現(xiàn)，才使得學生文明程度大幅度提高。3.積極開展少先隊活動，弘揚健康向上的精神風貌學校少先隊工作思路清晰、富于創(chuàng)新、成績顯著。圍繞學校中心工作，近年來，少先隊緊密聯(lián)系學生思想實際，以服務學生為工作點，制定了周密的工作計劃，充分調(diào)動廣大學生的積極性和創(chuàng)造性，同學們在爭創(chuàng)活動中，開展了諸如珍愛生命、小學生行為規(guī)范知識競賽、六一聯(lián)藝、運動會等等一系列有益學生身心健康的活動，充分發(fā)揮了團隊在學校文明創(chuàng)建活動中的排頭兵作用，弘揚了主旋律，營造了健康向上的校容校貌。

4.積極開展社會實踐活動，提升學生社會責任感以社會實踐活動為切入口，拓寬素質(zhì)教育和文明創(chuàng)建的內(nèi)涵。近年來，學校一直重視社會實踐活動的開展，201*年4月2日組織畢業(yè)班約150余名學生前往宣酒集團參觀；4月21日，在這個為玉樹地震遇難同胞舉國哀悼的特別的日子里，市六小與澄江社區(qū)、市氣象局聯(lián)手于當日上午在學校多媒體教室舉辦了一次氣象防災減災科普知識講座；201*年12月30上午組織四年級學生參觀中共宣州區(qū)委宣傳部、宣州區(qū)文聯(lián)主辦的紀念宣州撤市設區(qū)十周年‘徽商春天’首屆書法展，我校還在區(qū)教體局的組織下定期前往宣城市中小學生社會實踐基地參加培訓。這些實踐活動的開展不僅豐富了學生的校外生活經(jīng)驗，陶冶了美好情操，而且還拓寬了學生的知識領域，提升了學生的社會責任感。

三、抓住北門城區(qū)改造的契機，努力提升辦學水平隨著北門老城區(qū)舊房改造新建，市區(qū)北門居住人口密度將大幅增加。為了緩解城區(qū)教育入學壓力，提升北門城區(qū)中小學教育基礎設施建設水平，市政府決定，選址新建市六小，將城北小學并入新六小。新建的六小校園規(guī)模36個班級，能容納1800名學生。

學校抓住北門城區(qū)改造的契機，努力提升辦學水平。我校堅持社會主義辦學方向，本著理念治校、科研興校、名師帶校、品牌強校的辦學策略，積極倡導尊重、理解、賞識、激勵的育人理念，文明友愛、勤奮向上的校風，嚴謹治學、精益求精、勇于探索、無私奉獻的教風以及勤奮好學、持之以恒、生動活潑、全面發(fā)展的學風，使學校的各項工作走上日漸科學規(guī)范的軌道。

學校結(jié)合實際，按教育的三個面向指示精神制定學校辦學發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理。以人為本、以德治校，把落實黨和國家的教育方針同學校的具體實際緊密結(jié)合，堅持開展文明創(chuàng)建工作。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質(zhì)為保證，各項工作協(xié)調(diào)有序，齊頭并進。教職工愛崗敬業(yè)，士氣盛旺，自主創(chuàng)新的教學模式進一步得以推廣應用，教科研工作開始步入正規(guī)，對外交流進一步擴大，學校教育教學氛圍愈來愈充溢著時代的氣息。學校每學期不僅積極組織學生參加上級主管部門舉辦的各類比賽活動，而且還堅持定期開展一系列豐富多彩的校園文化活動，融讀書、演講、科技、普法、書畫大賽、知識競賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身等特點，目的在于廣泛調(diào)動全體學生廣泛參與，使學生個性及能力得以充分張揚和鍛煉，成績顯著。

四、構(gòu)建安全文明和諧校園

學校的安全工作是一項社會關(guān)心、家長擔心、學校操心的大事。學校始終把安全工作作為重點來抓，確定安全副校長，成立安全領導組，建立了安全工作組織網(wǎng)絡，制定了安全工作管理制度，制定了安全目標責任書，并在每學期開學初層層簽定。

安全工作有計劃，有總結(jié)，由副校長專人負責，學校建立和健全了《重大事故報告制度》、《外出活動報批制度》等多項安全工作制度，及時制定并印發(fā)《學生安全應急處置預案》、《致家長的一封信》及各種形式的安全倡議書等，聘請校外法制副校長，定期開展各種法制講座，開展消防、自救互救及逃生演練等，充分利用黑板報、晨會、紅領巾廣播站、圖片展覽、國旗下講話和宣傳欄、宣傳窗等陣地向?qū)W生宣傳安全第一思想，宣傳交通安全、食品衛(wèi)生安全、課間活動安全等，增強安全防范意識和能力。

平時堅持組織學生學習《小學生安全守則》、《小學生安全知識讀本》，觀看警示錄象，學習安全知識，開展了多種形式的各類安全知識競賽。堅持在班級開展編輯安全小報，舉辦安全主題隊會的活動，在整個校園營造了濃厚的安全氛圍，使全體隊員在活動中學安全、記安全、用安全，真正做到安全第一，警鐘長鳴。平時學校加強檢查，杜絕隱患。每周進行安全排查并記載，學校和班級都建有安全臺帳。

我們還重視學校領導班子人員、干部與群眾、教師與學生、學生與學生的各種關(guān)系，提出了處理矛盾人性化的策略。對教師們做到關(guān)心、熱心、耐心、有信心；對學生做到真誠、尊重，這樣大大促進了人際協(xié)調(diào)的效果，加強了學校教師間的團結(jié)友愛，增強了學校的內(nèi)聚力。

在歷年的平安文明創(chuàng)建工作中，由于學校高度重視，措施扎實，在區(qū)教體局組織的歷次檢查評比中都獲得了優(yōu)秀的成績。由于宣傳到位，措施得力，從而有效地防范了安全事故的發(fā)生，著力打造了平安校園。

五、身為進城務工就業(yè)農(nóng)民工子女定點學校，任重而道遠由于城市化進程開始提速，城市建設日新月異，使發(fā)展中的城市成為流動人口的主要集聚地之一，從而衍生了進城務工流動人口子女教育這個新課題。根據(jù)學校所處的獨特的地理位置，區(qū)教體局將市六小定為市區(qū)五所進城務工就業(yè)農(nóng)民工子女定點學校之一。

眾所周之，進城務工就業(yè)農(nóng)民子女來源廣、流動性強，學生年齡跨度大，家庭教育環(huán)境較差，行為習慣方面也存在著諸多弊端。由于學習基礎、學習進度等多方面參差不齊，再加上不同版本的教科書在知識系統(tǒng)的排列上有很大的差異，使得流動人口子女在知識的銜接上產(chǎn)生一定的斷層，給他們的后續(xù)學習造成了很大的困難。

鑒于面對這些別樣的教育群體，學校從學生的實際出發(fā)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，形成了與傳統(tǒng)教育管理模式不盡相同的新方式。一是通過健康心理教育的研究，要求班主任及任課教師在平時課余時間廣泛地深入到外來的學生中去，多與他們交流，盡可能地消除農(nóng)民工子女與本地兒童在思想、情感上的隔閡及自卑的心理，發(fā)展他們的個性，使他們能在一個平等和諧的環(huán)境中健康成長，塑造思想純正、道德高尚、個性鮮明、德才兼?zhèn)涞男乱淮鷮W生形象。二是通過學習方法的研究，使外來流動人口子女學生掌握科學的學習方法，樹立學習的信心，激發(fā)學生的學習興趣，增強克服困難的勇氣，消除因地區(qū)差別而造成的流動人口子女學生成績落后、學科偏差等現(xiàn)象，全面提高他們的學習成績。三是學校通過養(yǎng)成教育的研究，矯正外來流動人口子女學生不良的行為習慣，培養(yǎng)他們自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《社會公民道德》等行為準則，爭做一個合格的小公民。做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女的教育工作，這不僅是體現(xiàn)教育公平化、全面化、均衡化的問題，而且還是關(guān)系到建設小康社會、構(gòu)建和諧社會、推進城鄉(xiāng)一體化的重要課題。不難看出，作為一所承擔國民基礎義務教育的學校來說，可謂任重而道遠。

一年來，我校以和諧社會的理念為指引，以建設一個民主平等、誠信友愛、充滿活力的和諧校園為目標，全面推進學校社會主義精神文明建設，取得了較為顯著的成效。今后我校將加倍努力，不僅要提升學校的文化品位，實現(xiàn)了教育教學成果的雙豐收；也要使學校真正成為了孩子們精神成長的陽光樂園，教師們綻放智慧禮花的理想之地。

二一年十二月二十六

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