小學(xué)書香校園建設(shè)自查小結(jié)

小學(xué)書香校園建設(shè)自查小結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“為每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化氛圍，更好地落實(shí)縣書香校園的建設(shè)要求，現(xiàn)對(duì)本校的書香校園建設(shè)自查小結(jié)如下：

二、硬件建設(shè)方面

我校有藏書室二個(gè)，共計(jì)80平方米，開放性書架15個(gè)，藏書近4萬冊(cè)。由于條件限制，暫時(shí)沒有閱覽室，但每班都有圖書角，保證每班每生都有圖書閱讀，并且做到了定期續(xù)借更換。

三、營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。

在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。(3)加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。

精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、制度保證

根據(jù)實(shí)際，出臺(tái)了相應(yīng)的讀書活動(dòng)制度、圖書管理制度、圖書管理員職責(zé)等。

我校把“三室”建設(shè)納入年初預(yù)算，要克服一切困難，采取上級(jí)支持與自籌相結(jié)合的方式，用三年時(shí)間完成圖書室與閱覽室和電子閱覽室的建設(shè)。制定建設(shè)規(guī)劃，逐步加強(qiáng)網(wǎng)上圖書館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書館信息化管理。

建立管理人員隊(duì)伍。注重培養(yǎng)學(xué)生圖書管理員，積極探索學(xué)生自主管理的新模式。學(xué)校要力爭三年內(nèi)建立一支政治素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃、業(yè)務(wù)精湛的專兼職圖書管理員隊(duì)伍。

五、活動(dòng)建設(shè)

我校把“讀書”與“活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來，以“活動(dòng)”為載體，強(qiáng)化體驗(yàn)，突出“體悟”，增強(qiáng)讀書實(shí)效。通過開展讀書比賽、演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記展評(píng)等形式，有針對(duì)性地組織開展各類主題讀書活動(dòng)。

（1）開展愛國主義讀書教育系列活動(dòng)。以“愛國主義讀書主題教育五項(xiàng)比賽”和“中華魂主題教育活動(dòng)”為抓手，強(qiáng)化青少年愛國情懷教育，培養(yǎng)青少年對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。

（2）開展“書香芬芳，快樂成長”讀書活動(dòng)。通過舉辦青少年書信文化大賽、“書香伴我快樂成長”青少年暑期閱讀活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年愛讀書、讀好書、善讀書，健康成長。

（3）開展“三名”讀書活動(dòng)�！叭�名”讀書活動(dòng)即誦名詩、讀名篇、看名著。確立專門的讀書時(shí)間，通過“課前三分鐘誦讀”、“師生共讀一本書”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華、爭當(dāng)儒雅青少年”。

（4）開展“和書香做伴，與經(jīng)典同行”親子閱讀活動(dòng)。學(xué)校利用家長會(huì)、家訪等形式，向全體家長發(fā)出倡議，做出指導(dǎo)，營造家庭書香氛圍。倡導(dǎo)有條件的家庭設(shè)立“家庭書柜”，與孩子共讀一本書、共誦一首詩，完成“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，爭創(chuàng)“書香家庭”。

（5）辦好“讀書匯報(bào)會(huì)”。學(xué)校把每年的12月定為讀書月，每學(xué)期應(yīng)至少舉行一次全校性的“讀書匯報(bào)會(huì)”，班級(jí)每月應(yīng)舉行一次“讀書匯報(bào)會(huì)”，讓同學(xué)們交流讀書的收獲，分享讀書的快樂。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

201*-12-4

擴(kuò)展閱讀：橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園建設(shè)總結(jié)材料

潤物無聲，書香醉心益成長

橫市中心小學(xué)建設(shè)書香校園總結(jié)材料

建設(shè)書香校園是推進(jìn)“生命化育人方略”的有效手段，我們以“創(chuàng)建書香校園，夯實(shí)文化根基”為目標(biāo)，來進(jìn)一步推行《生命化育人方略》的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生生命潛能，提升生命品質(zhì)。我們把書香校園的創(chuàng)建作為重要工作來實(shí)施，專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《橫市中小書香校園實(shí)施方案》，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、政教處、圖書館部門分工明確，認(rèn)真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。在創(chuàng)建書香校園，全面實(shí)施《生命化育人方略》的活動(dòng)中，我們聚全校之力，融眾家之長，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、營造濃郁書香，立體感知潛移默化。

我們通過盤活校園的人力資源與環(huán)境資源，豐富校園人文生活，濃厚文化氛圍；通過學(xué)生自主建設(shè)“走廊文化”，增加校園文化的學(xué)生元素；通過教室布置、黑板報(bào)及圖書角等，加強(qiáng)“教室文化”建設(shè)；通過學(xué)生明星欄、教師風(fēng)采欄等，提升學(xué)校品味；通過各樓層辦公室布置與評(píng)比，提升辦公室文化檔次；通過校園廣播站、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)及各處的展示牌、板等媒介，營造健康向上的文化氛圍；學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)均開辟了“好書推薦欄目”，教室前方黑板左上角的“名言警句欄”每天由學(xué)生輪流選登，學(xué)生及時(shí)摘抄、背誦，教師隨時(shí)向?qū)W生推薦好書；通過校園各節(jié)、興趣小組、智趣競賽、創(chuàng)新作文大賽等平臺(tái)，讓學(xué)生立體感知濃郁書香，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，發(fā)掘生命潛能。

“桃李不言，下自成蹊”。我們借縣教育局落實(shí)《生命化育人方略》的契機(jī)，充分改善宣傳陣地，努力營造書香校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說話”。我們開辟了張貼欄、時(shí)政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采等八個(gè)宣傳窗口，一年來，先后有100多名同學(xué)在星光燦爛窗口展示個(gè)人魅力和遠(yuǎn)大理想，讓他們體會(huì)快樂、擁有自信。時(shí)政欄每周都發(fā)布國內(nèi)外大事，如在“九一八”紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、在神七、神八飛天的時(shí)候，及時(shí)報(bào)道有關(guān)飛天的內(nèi)容。特別是在今年的建國六十周年大型慶祝之際，我們不斷更新慶典相關(guān)內(nèi)容，這些極大振奮了學(xué)生愛國的熱情。校園書畫欄和班級(jí)文化

窗更讓學(xué)校充滿濃郁書香氣息，100多幅學(xué)生書畫作品，各類名言警句、古詩圖文，構(gòu)成了校園內(nèi)一道道靚麗的風(fēng)景，潛移默化地浸潤了學(xué)生心靈，熏陶了學(xué)生人格。

我們通過“紅領(lǐng)巾廣播站”，利用每天早、中、晚用餐時(shí)間、課間操集散時(shí)間推出“我和名人一起讀書”、“詩文賞析”配套節(jié)目，渲染氣氛，刺激師生聽覺感知。今年4月5日，我校深受社會(huì)會(huì)各界共同關(guān)注的每期一度的“共享閱讀，共沐書香”啟動(dòng)儀式又一次拉開了帷幕，這更激起全體師生讀書的興趣。我們的校報(bào)《溈水清清》“共沐書香、小荷尖尖、教師天地”等專欄，定期推出師生新作，還專門開辟了“經(jīng)典一隅”，經(jīng)�？�登一些經(jīng)典名篇讓師生共享。

二、拓寬閱讀渠道，自由汲取潤物無聲。

“腹有詩書氣自華”，為了提高學(xué)生的課外閱讀量，為了讓學(xué)生能讀到更多有益身心、生動(dòng)有趣的課外書籍，我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)和反思前面一段時(shí)間開展的學(xué)生讀書活動(dòng)的同時(shí)，還積極探求構(gòu)建書香校園更新的途徑。一年來，我們通過師生、單位和社會(huì)各界開展“捐一縷書香、獻(xiàn)一片真情”捐書活動(dòng)，新增圖書1500多冊(cè)，師生閱讀的范圍更廣了，涉獵的知識(shí)更多了，進(jìn)一步拓寬了師生視野。

自201*年下學(xué)期開始，我們便開展了圖書漂流活動(dòng)。我們認(rèn)真制定了漂流規(guī)則，反復(fù)商酌擬訂了漂流過程，還精心設(shè)計(jì)了漂流卡。我們通過漂流活動(dòng)，開辟讀書園地，為每一位孩子搭建了一個(gè)讀書的平臺(tái)。

我們通過認(rèn)真組織、落實(shí)晨誦、午讀、閱讀課、詩文興趣小組活動(dòng)，拓寬和保證了師生閱讀時(shí)間。

三、搭建讀書平臺(tái)，全員參與爭奇斗艷。

我們知道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興習(xí)慣，就像在孩子們的幼小心靈中播種了一顆智慧的種子，隨著孩子們的成長，這顆種子就會(huì)生要根、開花、結(jié)果。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，適時(shí)為學(xué)生搭建讀書平臺(tái)。

首先我們以“閱讀”教學(xué)為切入點(diǎn)，從全校到班級(jí)，到小組到個(gè)人，層層推進(jìn)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)浸染在“書香”中。各班每周1節(jié)閱讀課進(jìn)課表，由專人任教。閱讀指導(dǎo)課，教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

其次，我們充分保障了學(xué)生的讀書時(shí)間，將每天放學(xué)前30分鐘定為師生讀書時(shí)間，

每日還組織了晨背。并要求學(xué)生每天在家30分鐘和家長一起讀書閱讀。家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動(dòng)，營造書香家庭。良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì)，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新先生信念讀書能改變?nèi)松�，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號(hào)召家長參與我們的親子共讀的活動(dòng)，舉行和孩子同看一本書的親子交流活動(dòng)。俗話說：“身教勝于言教”，讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣。

第三、為了讓學(xué)生更好地沐浴書香，我們開展了大量的讀書活動(dòng)，一是組織開展了“閱讀盤點(diǎn)”、“書香伴我行”朗誦比賽、“詩韻飄香”讀書展示活動(dòng)、“名著閱讀”競賽和演講、“我與好書”校園征文、“校園淘寶”猜謎競賽、“偉人在我心中”講故事比賽、“書香小報(bào)”設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)。我們的校園“八節(jié)”是營造書香校園的有效載體。校園詩文節(jié)、師生體藝節(jié)、口才節(jié)、智趣節(jié)、書畫節(jié)、文化節(jié)等定期舉行主題活動(dòng)，全體師生積極參與，人人都有展示的機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)都有展示舞臺(tái)。校園“八節(jié)”讓學(xué)生更好地在活動(dòng)中感受“書香”，在快樂中夯實(shí)文化基礎(chǔ)。

第四、教師讀書，完善人格�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來�！蔽覀兊慕處熥x書活動(dòng)的開展對(duì)教師綜合素質(zhì)的提升能起到至關(guān)重要的作用，對(duì)教師教學(xué)藝術(shù)的提升，教學(xué)理念的更新起到潛移默化的妙用，重視教師的讀書活動(dòng)是學(xué)校書香校園建設(shè)工程中的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校專門制定了《橫市中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，組織和指導(dǎo)教師的讀書活動(dòng)�！昂脮�伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”。全體教師紛紛擠時(shí)間讀書，及時(shí)摘記，適時(shí)敲出自己的心得；大家堅(jiān)持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)文章每月201*字以上，大部分教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育故事、分析教學(xué)案例，老師們?cè)谧x中學(xué)、讀中教，讀中反思，反思中進(jìn)步。與書為友，童心永存，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。

四、實(shí)施多層評(píng)價(jià)，和諧校園其樂融融。

為了讓讀書成為孩子們的良好習(xí)慣，我們還用考評(píng)機(jī)制進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生。我們專門成立了“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《橫市中心小學(xué)書香校園實(shí)施方案》，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、政教處、圖書館部門分工明確，認(rèn)真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)

落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。建立健全了書香工程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證書香工程的行政推進(jìn)，對(duì)師生讀書活動(dòng)實(shí)施多層評(píng)價(jià)。將教師讀書、學(xué)生讀書管理列入教師目標(biāo)考核方案進(jìn)行評(píng)價(jià)；召開學(xué)校教代會(huì)修改學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案，新增相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條款、加大讀書獎(jiǎng)勵(lì)幅度；將教師讀書活動(dòng)納入教師日查月檢常規(guī)管理中。教代會(huì)討論修改書香班級(jí)、書香少年評(píng)價(jià)方案，并實(shí)施前期、中期、后期過程動(dòng)態(tài)評(píng)估；學(xué)生晨誦、閱讀課、興趣小組活動(dòng)等的落實(shí)納入到學(xué)校行政監(jiān)督日查中，并實(shí)施聯(lián)帶責(zé)任管理；學(xué)�！拔逍切∧苋恕闭�合學(xué)生讀書的相關(guān)內(nèi)容。并納入了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考評(píng)。

我們建立了星級(jí)背誦卡，組織了“書香班級(jí)”、“誦讀大王”、“十佳讀書家庭”“優(yōu)秀圖書管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”評(píng)選活動(dòng)。開展了師生優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比、展示活動(dòng)。每期召開專題的總結(jié)大會(huì)，對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)及個(gè)人予以表彰。

幾年來，學(xué)生平均閱讀量達(dá)200萬字，二年級(jí)學(xué)生的閱讀量也達(dá)到了150萬字。人均能背誦古詩詞近100首，充分夯實(shí)了學(xué)生知識(shí)根基，彌補(bǔ)了課本知識(shí)的有限。教師每年人平均讀書10本，讀書筆記10萬字以上。

以建設(shè)書香校園為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，讓生命更富內(nèi)涵�！懊篮玫囊惶鞆拈喿x開始”，書讓我們的世界變得充滿趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們眼前的世界五彩繽紛。在我們的校園文化建設(shè)中，我們把我們的校園變成了一個(gè)天然圖的書館，我們讓經(jīng)典滋潤心田，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們讓書香溢滿校園，不斷提升學(xué)校的文化品位，全力譜寫書香校園的新篇章。“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，可以升華人格，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界！

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