學校學院關(guān)于校園文化建設(shè)專題科學發(fā)展觀調(diào)研報告

學校學院關(guān)于校園文化建設(shè)專題科學發(fā)展觀調(diào)研報告

更新時間：201*-4-25

加強校園文化建設(shè)促進學�？茖W發(fā)展——XX關(guān)于校園文化建設(shè)專題調(diào)研報告

改革開放三十年來特別是近十年以來，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了舉世注目的巨大成就。隨著改革開放的推進和高校各項教育事業(yè)的發(fā)展，大學校園文化建設(shè)也經(jīng)歷了一個認識逐步提高、內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新的過程。在當前全國高校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動之際，回顧民族院校校園文化建設(shè)的歷程，總結(jié)交流校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，探索新時期校園文化建設(shè)的思路和途徑，對于全面貫徹落實科學發(fā)展觀，促進民族高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、加強高校校園文化建設(shè)是學校教育事業(yè)科學發(fā)展的必然要求

什么是校園文化？理論界、教育界有多種說法。一般來講，校園文化是一所學校所形成的文化現(xiàn)象。它是在社會主體文化主導下的一種特殊文化形態(tài)，是學校在長期教育教學實踐過程中逐步積淀起來的、有別于其他社會群體的一種團體意識和精神氛圍。高校校園文化包括三個方面或三個層次，即校園精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。校園文化三位一體，缺一不可。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是校園文化建設(shè)的核心，制度文化和物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑、手段和載體。

校園文化的功能集中體現(xiàn)在“育人”二字上，具體說來具有教育示范、價值導向、規(guī)范約束、凝聚激勵和提高素質(zhì)等多方面的育人功能。

民族院校承擔著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，要從戰(zhàn)略的高度認識加強校園文化建設(shè)的重要性和必要性。校園文化是維系學校團體的精神紐帶，作為一種精神環(huán)境和文化氛圍，是高校提升辦學水平和各項教育事業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展的必要條件和重要推動力量。校園文化建設(shè)的水平，是一所大學軟實力的體現(xiàn)，是高等學校綜合實力的重要標志之一。在改革開放的新形勢下，著力推進校園文化建設(shè)，是高校推動社會主義先進文化建設(shè)的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要，是構(gòu)建和諧校園的需要，是學校事業(yè)科學發(fā)展的需要，也是加強和改進學校思想政治教育工作和培育優(yōu)良校風學風的需要。

二、改革開放以來高校校園文化建設(shè)的做法和經(jīng)驗

高等學校校園文化建設(shè)的初步研究和探索始于20世紀80年代；在90年代，全國高校開始把校園文化建設(shè)提上學校議事日程，從許多方面進行了積極的探索，在實際的建設(shè)工作中積累了一些好的做法和經(jīng)驗；21世紀以來，校園文化建設(shè)進入了一個新的階段，高校對校園文化建設(shè)重要性的認識進一步提高，對校園文化建設(shè)的定位更加明確，探索力度加大，建設(shè)步伐加快，取得了顯著成績，為高校在新形勢下進一步加強校園文化建設(shè)積累了多方面的有益經(jīng)驗。

回顧和總結(jié)高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗和做法，可以大致概括為以下幾個方面：

1、堅持正確方向

在改革開放的不同歷史階段，高等學校堅持以馬克思主義、中國特色社會主義理論為指導，保證了校園文化建設(shè)的社會主義方向。在校園文化建設(shè)中，學校堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及社會主義榮辱觀武裝師生頭腦，以樹立正確世界觀、人生觀、價值觀為導向，倡導集體主義、愛國主義，弘揚時代主旋律。從而形成了體現(xiàn)先進文化要求的格調(diào)高雅、健康向上的校園文化氛圍。

2、體現(xiàn)學校特色

長期以來，高等學校在堅持以社會主義先進文化統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)的同時，注重建設(shè)具有自身特色的校園文化。民族院校根據(jù)自身在辦學理念、辦學特色、文化傳統(tǒng)等方面的特殊性，形成了各具特色的校園文化，取得了積極成果。XX大學在校園文化建設(shè)中，將正確國家觀、民族觀、宗教觀宣傳教育、民族團結(jié)進步教育活動和少數(shù)民族優(yōu)秀文化的傳承作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，營造了民族特色鮮明的團結(jié)、和諧、向上的校園文化氛圍。為構(gòu)建和諧校園提供了良好的文化支持。

3、開展系列活動

在校園文化建設(shè)中，各高校主動為學生開展校園文化活動搭建平臺，通過開展豐富多彩、健康向上的課余學術(shù)、科技、藝術(shù)、體育、及社會實踐等活動，引導學生在校園文化活動中增長知識和才干；學校大力支持馬列研究會、鄧小平理論研究會等學生社團開展活動，將思想政治教育寓于學生社團文化活動之中，提高了學生學習馬克思主義理論的自覺性；各高校積極開展社團文化、食堂文化、公寓文化、寢室文化建設(shè)活動，將校園文化建設(shè)擴展到了校園的每一個角落。XX大學將學生公寓作為校園文化建設(shè)的重要陣地，通過學生黨團組織進公寓、校園文化活動進公寓、學生社團進公寓、學生自律組織進公寓等六進公寓活動，使校園文化活動在時間和空間上更貼近學生，培養(yǎng)了學生自我教育、自我約束、自我管理的能力。

4、打造文化品牌

高等學校重視校園文化品牌建設(shè)，通過打造校園文化品牌發(fā)揮引導作用，形成了校園文化建設(shè)中的輻射效應(yīng)。新世紀以來，高校精品意識、品牌意識不斷增強，注重發(fā)揮校園文化品牌的育人功能。經(jīng)過探索和積累，各民族院校已經(jīng)擁有了一批在校內(nèi)外有影響的學術(shù)講座、科技競賽、學生社團、志愿服務(wù)、主題社會實踐等校園文化品牌項目。這些品牌項目在學校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著了良好的帶動作用。

5、優(yōu)化校園環(huán)境

優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，是各高校普遍關(guān)注的校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。高等學校擴招以來，許多高校建立了新校區(qū)，形成了一校兩區(qū)甚至一校多區(qū)的辦學格局。高校在校園布局、建筑風格、校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生、人文景觀以及各種教學活動設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)過程中，充分考慮到了體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的問題，提高了新校區(qū)的文化品位，使其在更大程度上發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。XX大學榆中校區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，將現(xiàn)代設(shè)計理念和傳統(tǒng)民族風格結(jié)合起來，為55個民族師生學習、工作和生活創(chuàng)造了文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。

6、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化

針對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及給高校校園文化建設(shè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，民族院校都將健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為一項重要任務(wù)提上議事日程，把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體布局進行部署。各院校積極探索用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的方法和途徑，營造了良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。有些學校還建立起了一批有特色、有影響、上檔次的校園文化網(wǎng)站。

7、培養(yǎng)骨干隊伍

加強校園文化建設(shè)需要一支政治素質(zhì)過硬、文化修養(yǎng)較高、組織能力較強和熱心肯干的工作隊伍。近幾年來，一些院校在引導和鼓勵學校師生積極參與校園文化建設(shè)活動的同時，開始在教職工和學生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文化建設(shè)骨干，通過這些骨干的積極工作，發(fā)揮帶動和示范作用。有的學校選派有較高理論、學術(shù)、藝術(shù)造詣的教師擔任學生社團的指導教師和顧問，提升了社團活動的文化含量。

8、推進制度建設(shè)

制度和機制建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要保證。民族院校在校園文化建設(shè)過程中，重視從制度和機制上進行支持、管理和引導，在校園文化建設(shè)規(guī)范化方面邁出了可喜的步伐。一方面，一些學校已初步形成了黨委領(lǐng)導下的黨政工團齊抓共管的校園文化建設(shè)工作機制，有的學校還成立了校園文化建設(shè)的工作機構(gòu)，負責校園文化建設(shè)工作的組織和實施；另一方面，許多高校針對學生校園文化活動制定了一些專項管理規(guī)定，明確了活動的要求和目標，保證了文化活動的質(zhì)量和效益。

三、開拓創(chuàng)新，扎實推進，把校園文化建設(shè)提高到新水平上述校園文化建設(shè)的做法、成績和經(jīng)驗值得我們認真總結(jié)和借鑒，許多做法還需要在今后的實際工作中不斷改進和完善。同時，我們還應(yīng)當看到，高等學校在校園文化建設(shè)工作中，還存在著諸如創(chuàng)新意識不強、研究工作不夠深入、文化特色不夠鮮明、長效機制不健全以及投入不到位等方面的問題。解決這些問題，需要高校進一步解放思想、創(chuàng)新思路，不斷進行探索。

在改革開放新形勢下加強校園文化建設(shè)，要以科學發(fā)展觀為指導，用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，使校園文化在與各種文化思潮的碰撞中，始終堅持社會主義先進文化的正確方向；要進一步更新觀念、創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機制、創(chuàng)新形式，全面規(guī)劃，扎實推進；要進一步凝練校園文化特色，形成導向正確、特色鮮明的校園文化，發(fā)揮好校園文化的凝聚和激勵作用；要建立和健全校園文化建設(shè)長效機制，健全管理體制、理順運行機制、完善效果評價機制、優(yōu)化考核激勵機制、建立經(jīng)費投入機制；要組織力量，加強對校園文化的研究，有計劃地開展各種有益的探索性校園文化創(chuàng)建活動，把校園文化建設(shè)提高到新的水平，不斷開創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面，為學校教育事業(yè)的科學發(fā)展提供強大的精神動力。

擴展閱讀：關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)研報告

關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)研報告

學習科學發(fā)展觀調(diào)研報告山陽縣城關(guān)第一小學校長潘立軍

近期，就我學校園文化建設(shè)工作進行了調(diào)研。逐一查看了我校陽光文化建設(shè)的情況，查閱了校園文化建設(shè)的檔案、資料，征詢了有關(guān)領(lǐng)導及教師的意見，考察學習了外縣、市兄弟學校校園文化建設(shè)的先進經(jīng)驗和做法，不斷完善和創(chuàng)新我校的校園文化建設(shè)�，F(xiàn)將我校文化建設(shè)工作情況報告如下：

一、現(xiàn)狀分析

1、我校校園文化建設(shè)工作取得的輝煌成果

我校文化建設(shè)工作在校委會、黨支部的正確領(lǐng)導下，發(fā)揮了各處、室、部、年級組、班級的職能作用，班子成員和廣大教師加班加點，做了大量具體深入細致地工作，全體同學密切配合，校園文化建設(shè)從主題到內(nèi)容，從形式到內(nèi)涵都得到了豐富，并且逐步系列化和系統(tǒng)化。

（1）物質(zhì)文化建設(shè)：校舍一流，部室齊全，電教、實驗、體育器材能滿足教學所需，圖書、報刊、雜志類別齊全，基本滿足師生閱讀需求。學校將每年3月確定為“讀書節(jié)”，在師生中廣泛開展了陽光教育讀書活動，收集整理了師生的讀書感悟和心得體會，使師生心靈得到凈化。

（2）精神文化建設(shè)：做法新穎，內(nèi)容豐富、品位高。享有國家級殊榮2項，省級殊榮12項。

①文化宣傳：學校重視對外宣傳，樹立教育良好形象。近年來，《陜西日報》、《陜西教育》、《德育報》、《商洛日報》及市、

縣電視臺等多家媒體對我校的各項工作都相繼進行了報道。本學期錄制了全面反映學校工作的專題片，縣教育局推薦上報了我校校園文化建設(shè)和學生參加社會活動參評材料，支部在縣上交流了學習科學發(fā)展觀經(jīng)驗總結(jié)。

②德育工作：在文明禮儀教育方面工作出色，被命名為“全國青少年文明禮儀教育示范校基地”；在精神文明創(chuàng)建活動中，經(jīng)驗豐富，成績突出，被命名為“省級文明校園”；在未成年人思想道德教育方面成績顯著，授予省級“未成年人思想道德教育先進集體”稱號；在德育工作中取得可喜成績，授予“省級小學德育工作先進集體”稱號；在少先隊工作中做法新穎，內(nèi)容豐富多彩，授予“省級紅領(lǐng)巾示范學�！币约啊笆〖壣傧汝牸t旗大隊”稱號；在家長學校教學工作中很有特色，授予“省級示范家長學�！狈Q號。

③師德建設(shè)：我校在師德建設(shè)工作上積累了豐富經(jīng)驗，授予“省級師德建設(shè)先進集體”稱號。

④教育科研：效果顯著，分別被確定為“省級基礎(chǔ)教育”“科研項目學�！�、“省級以校為本教學研究制度建設(shè)實驗學校”、“省級自然學科教研工作先進集體”、“省級基礎(chǔ)教育系統(tǒng)先進教育教研組”稱號；“全國作文名�！钡确Q號。

⑤環(huán)境衛(wèi)生工作：環(huán)衛(wèi)工作扎實有序，持之以恒，授予“省級衛(wèi)生先進單位”稱號。（3）制度文化建設(shè)：建立健全了各處室、各類工作人員職責，各項規(guī)章制度，學校管理、教學管理走向規(guī)范。

（4）環(huán)境文化：進一步明確了我校校園文化體系，那就是以“陽光教育成就陽光人生”為學校發(fā)展理念，以“人生因智慧而陽光，校園因文化而燦爛”為文化主題。進一步美化、綠化、亮化了校園，更換了陽光教育展牌，增添了校長、教師心語、學生心語，豐富了墻壁陽光文化，制作懸掛了六幅標語，劃分了教學樓梯上下分解線、印刷了警示語，創(chuàng)建了陽光職工之家，裝修了陽光校園電視臺，凈華化了早餐部環(huán)境，修建了花壇，載植了花木，鋪設(shè)了草坪，定期更換了精神文明、教育教學、校本教研、安全管理學生書畫等各類櫥窗和板報，布置美化了教室，現(xiàn)在，正在積極準備迎接全縣校園文化現(xiàn)場會來我校參觀。

（5）其它文化建設(shè)方面：建立校委會監(jiān)督崗及校委會成員廉潔承諾、共產(chǎn)黨員監(jiān)督崗及崗位承諾、教師教育教學監(jiān)督崗及崗位承諾，“校務(wù)公開欄”、“教師風采譜”等等。

2、存在問題

（1）校園文化建設(shè)工作，內(nèi)容豐富，活動新穎，具有鮮明的特色，但還需進一步系統(tǒng)整理、升華主題。

（2）師生對于校園陽光文化的理解，還不夠全面深入，還沒有滲透到日常工作中，落實到個人行動中。

（3）校園文化建設(shè)工作，所需資金投入多、缺口大，有很多硬件設(shè)施還沒到位，影響整體推進。二、整改建議

1、深入開展校園文化建設(shè)工作調(diào)研活動，總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、彌補不足。

2、整合、升華校園文化建設(shè)主題，豐富內(nèi)涵，形成具有山陽縣城關(guān)第一小學特色的校園陽光文化建設(shè)科學成果，爭取在省級以上報刊上發(fā)表。

3、號召教師人人參與校園文化建設(shè)調(diào)研活動與整合、升華校園文化建設(shè)主題，形成系列化校園陽關(guān)文化建設(shè)活動，為把校園文化建設(shè)工作引向深入，推向高潮而努力。

4、編輯《山陽縣城關(guān)一小校園陽光文化建設(shè)工作資料匯編》，提高對學校宣傳的廣度和深度。

①制作宣傳圖片、彩頁②提煉升華單項經(jīng)驗材料③完善創(chuàng)新各項規(guī)章制度

④制作燭光圖譜，展示教師風采

⑤跟蹤調(diào)查學生去向，展示“陽光人生”輝煌業(yè)跡⑥收集國家級教育教學成果展

⑦學校辦學理念、發(fā)展理念、文化主題等5、爭取資金投入，完善硬件設(shè)施。

201*年4月

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