學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

今年我校被衢州市教育局審批為六年制完全中學(xué)，根據(jù)市委、市政府“十不準(zhǔn)、五禁止”要求，全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題，切實(shí)破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)和管理作風(fēng)。為扎實(shí)開展好此項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣教育局關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”的工作目標(biāo)和工作思路，堅(jiān)持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)�！钡霓k學(xué)理念；全面貫徹教育方針，扎實(shí)推行新課程改革，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)�，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問題為突破口，營(yíng)造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，教育管理干部作風(fēng)勤思善行，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析

1.校風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題：有的師生集體觀念不強(qiáng)，整體意識(shí)差，個(gè)人主義嚴(yán)重等問題。

2.教師教風(fēng)存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，不執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，不以工作大局為重，不遵守作息時(shí)間，個(gè)別人在工作時(shí)間干與工作無關(guān)的事情（玩游戲），不求進(jìn)取，得過且過，敷衍塞責(zé)，消極懈怠，出勤不出力，只要組織照顧不要組織紀(jì)律，工作責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生；不及時(shí)批改作業(yè)。

3.學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的主要問題：訓(xùn)練積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；文明禮儀行為不強(qiáng)，家校溝通不及時(shí)的問題。4.管理作風(fēng)存在的主要問題：對(duì)學(xué)校布置的工作落實(shí)不力，不以身作責(zé)，管理無原則，管理無方法，工作不主動(dòng)，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)��?zé)任。遇到問題上推，進(jìn)取精神不強(qiáng)，推一推，動(dòng)一動(dòng)。缺乏學(xué)習(xí)，不會(huì)管理，無管理一招鮮，無創(chuàng)新能力，墨守成規(guī)，瞻前顧后，見利行事的不良風(fēng)氣。三、目標(biāo)要求

圍繞“樹正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的問題。進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實(shí)、落實(shí)不得力等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)，著力解決奢侈浪費(fèi)、有令不止等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實(shí)性、無發(fā)展性、無計(jì)劃性等問題。

1.校風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實(shí)各項(xiàng)管理措施，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，力爭(zhēng)一流的校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍，力爭(zhēng)成為衢州地區(qū)最好的少體校。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實(shí)處。

2.教風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進(jìn)一步開展“一帶一”活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái)，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等多個(gè)環(huán)節(jié)，采取“一帶一”“新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動(dòng)，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識(shí)、提高學(xué)科能力的同時(shí)，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。4.管理干部作風(fēng)。進(jìn)一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風(fēng)上有新改進(jìn)，形成勤政高效的作風(fēng)。各層次管理人員要積極進(jìn)取，真務(wù)實(shí)，履職盡責(zé)，淡泊名利，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和工作能力，學(xué)會(huì)管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強(qiáng)全局工作效能的關(guān)系。深入教學(xué)一線，走近教師，走近課堂,掌握具體情況，把握全局，推動(dòng)工作，全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)。與教師一起進(jìn)步，與學(xué)生共同發(fā)展，與家長(zhǎng)形成共識(shí)，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。

四、學(xué)�！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：周福田副組長(zhǎng)：黃水明

成員：王中海葉彩鳳趙珂欣何建中職責(zé)：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)五、階段安排

1.第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（9月1日10月15日）出臺(tái)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案。

召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，為作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要進(jìn)一步增強(qiáng)各層次管理人員的效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)全體教師對(duì)抓好作風(fēng)建設(shè)年的自覺性和責(zé)任感。

2.第二階段：查擺問題階段：（10月16日12月底）每位教師、各層次管理人員結(jié)合實(shí)際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要召開民主評(píng)議活動(dòng)，開展嚴(yán)肅的與自我批評(píng)，每位教師和各層次的管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評(píng)議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點(diǎn)問題、突出問題，對(duì)存在的問題按照“重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實(shí)去落實(shí)”，要實(shí)事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點(diǎn)落實(shí)，重點(diǎn)解決，保證方向，切實(shí)整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴(yán)以律己，作好表率。

開展六查活動(dòng)：

一查校風(fēng)是否端正，學(xué)校自己的的各項(xiàng)管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實(shí)；二查教師師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；

三查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。

四查學(xué)風(fēng)，看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)，為應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況；

五查工作作風(fēng)，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì)，自由主義等問題；

六查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)，看是否存在官僚主義、自律不強(qiáng)不作為，亂作為等行為。

3、第三階段：集中整改階段：（201*月1月1日1月底）要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，并建立健全作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

西安市中學(xué)關(guān)于開展

“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)推動(dòng)跨越發(fā)展辦人民滿意教育”

活動(dòng)的實(shí)施方案

新學(xué)年新氣象，推舉措促發(fā)展。為貫徹落實(shí)全市作風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神及我校本學(xué)期工作計(jì)劃，立足學(xué)校實(shí)際，以全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣為目標(biāo)，著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)存在的突出問題，切實(shí)破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素，以加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量，提升師生的整體素質(zhì)，提升學(xué)校品位為辦學(xué)方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面新發(fā)展，根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

1、以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦好讓黨放心、人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞市教育局關(guān)于開展"堅(jiān)持辦學(xué)方向，服務(wù)全面育人，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展"為載體的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的工作目標(biāo)和工作思路；全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖。

2、大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)�，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問題為突破口。營(yíng)造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，勤思善行，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。二、作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化校紀(jì)校風(fēng)。樹立學(xué)校的管理紀(jì)律和制度是干好各項(xiàng)工作的前提和保證！要求全校教職工能自覺遵守黨紀(jì)國法和工作紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校考勤制度。嚴(yán)禁參與黃、賭、毒；嚴(yán)禁遲到早退，嚴(yán)禁中途離校，嚴(yán)禁“跑教”，嚴(yán)禁工作期間在網(wǎng)上聊天、玩游戲，出工不出力；嚴(yán)禁在上課期間會(huì)客或接打電話等影響教學(xué)工作的行為發(fā)生。

2、規(guī)范教學(xué)行為。要求教書育人，為人師表，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)心學(xué)生，愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。

糾正教師責(zé)任心不強(qiáng)，師風(fēng)不正，教學(xué)觀念滯后，教學(xué)方法不當(dāng)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)不佳的現(xiàn)象；嚴(yán)禁教師固步自封，不思進(jìn)取，得過且過，誤人子弟；嚴(yán)禁向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或商品；嚴(yán)禁教師教育方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格，引發(fā)師生矛盾、家校矛盾，造成不良影響；嚴(yán)禁訓(xùn)斥、諷刺、挖苦學(xué)生家長(zhǎng)。嚴(yán)禁不及時(shí)批改作業(yè)，甚至讓學(xué)生代批作業(yè)，

3、改進(jìn)工作作風(fēng)。在教師隊(duì)伍中存在工作不務(wù)實(shí)，教學(xué)方法陳舊，教育觀念滯后，缺乏再學(xué)習(xí)、再提高的意識(shí)。更有甚者職稱評(píng)定待遇通過后，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)工作敷衍了事。進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍作風(fēng)，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務(wù)不講報(bào)酬，落實(shí)任務(wù)不要督辦，完成任務(wù)不拖時(shí)間”的“三不”原則，確保政令暢通，努力提高單位任務(wù)執(zhí)行力；反對(duì)形式主義和享樂主義，嚴(yán)禁思想懶散，工作敷衍，不求上進(jìn)，搞形式，走過場(chǎng)，不見實(shí)效。4、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。全力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，定期組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。廣大教師要樹立并實(shí)踐“工作必須學(xué)習(xí)”，“工作就是學(xué)習(xí)”的哲學(xué)工作思想，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。做好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，黨員教師不得少于3000字，心得體會(huì)文章1篇，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經(jīng)典著作，了解中華民族傳統(tǒng)文化，提升教師個(gè)人素養(yǎng)和知識(shí)內(nèi)涵，使先進(jìn)的教育教學(xué)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

5、弘揚(yáng)師德師風(fēng)。大力倡導(dǎo)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，營(yíng)造廉潔從教，以德立教的清風(fēng)正氣。要堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀(jì)，規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅(jiān)持以人為本、重在激勵(lì)的管理方法，堅(jiān)持思想先行，管人先管心，把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，，既要完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導(dǎo)重在激勵(lì)。深入開展“做人民滿意教師”師德師風(fēng)教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；要下大氣力解決教師課堂教學(xué)不規(guī)范形象，提高教學(xué)效率。進(jìn)一步嚴(yán)明會(huì)議紀(jì)律，嚴(yán)

禁遲到早退，隨意曠會(huì)，對(duì)遲到、早退、曠會(huì)等對(duì)象視情給予通報(bào)，并按教師績(jī)效考核扣罰。三、活動(dòng)目標(biāo)

1、全面推進(jìn)我校干部教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)廣大教職員工作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部隊(duì)伍。結(jié)合我校實(shí)際重點(diǎn)解決以下四個(gè)方面的問題：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。確實(shí)能做到政治上敏感，工作上能顧全全局，能做到立黨為公、執(zhí)政為民，切實(shí)以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本。二是努力解放思想、改革創(chuàng)新意識(shí)。面對(duì)新的辦學(xué)環(huán)境、新的教育情境、新的教學(xué)理念、新課標(biāo)的開展，我校黨員干部教師要解放思想，真抓實(shí)干，創(chuàng)新新思路、新方法、新舉措。進(jìn)一步挖掘探索突出我校五個(gè)辦學(xué)特色的途徑和方法，營(yíng)造我校全方位的育人環(huán)境。三是樹立“優(yōu)質(zhì)教育”理念。堅(jiān)持“以人為本，立德樹人，文化育人，細(xì)化管理，和諧發(fā)展”的工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作和學(xué)生管理工作，營(yíng)造和諧向上的人文環(huán)境，創(chuàng)建安全、文明、和諧校園。四、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)六個(gè)堅(jiān)持。在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持務(wù)實(shí)求實(shí)，堅(jiān)持工作創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。

2、全面優(yōu)化我校的辦學(xué)環(huán)境和教育氛圍。本學(xué)期，我校將在以“陽光教育”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)中注重“重在落實(shí)、和諧發(fā)展”的理念思想。（1）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。突出科研工作的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性地位，深化和細(xì)化教學(xué)系統(tǒng)的管理，努力建成一支理念先進(jìn)、成績(jī)卓著的骨干教師隊(duì)伍和朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的青年教師隊(duì)伍。

（2）推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新深入發(fā)展。以新課改為契機(jī)，在全校教師中大力普及新課程理念和現(xiàn)代教育觀念，以各種有效的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、素質(zhì)提升。聘請(qǐng)專家在課堂教學(xué)操作層面上給予教師具體指導(dǎo)，通過說課、評(píng)課、研討等方式，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。

（3）堅(jiān)持居安思危勤儉辦學(xué)。面對(duì)周圍兄弟學(xué)校的快速進(jìn)展，我校更要居安思

危，在學(xué)校發(fā)展的問題上既要抓教學(xué)管理的軟件，也要重視教學(xué)環(huán)境的硬件

建設(shè)，堅(jiān)持“兩條腿”走路的辦校理念。在學(xué)校建設(shè)方面，要厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，科學(xué)安排學(xué)校各項(xiàng)開支，在保證正常辦公經(jīng)費(fèi)和人員開支的前提下，認(rèn)真規(guī)劃開支和開工項(xiàng)目，確保資金的使用效益。

（4）切實(shí)提高完善后勤服務(wù)意識(shí)，保障教育教學(xué)工作順利開展。后勤處全體職工要牢固樹立并始終堅(jiān)持“師生需要就是總務(wù)工作目標(biāo)”的理念，工作中始終堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字，工作計(jì)劃要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作態(tài)度要踏實(shí)，工作安排要切實(shí)，工作檢查要落實(shí)，工作效果要求實(shí)。

（5）做好校務(wù)公開陽光收費(fèi)。實(shí)行收費(fèi)公示制度，向?qū)W生收取的費(fèi)用都有收費(fèi)文件作依據(jù)，都進(jìn)行了公開公示，真正做到公開、公正、透明，不亂收學(xué)生一分錢。

（6）堅(jiān)持校務(wù)公開制度和教職工代表大會(huì)制度，學(xué)校的重大事務(wù)全部公開，學(xué)

校對(duì)每年的經(jīng)費(fèi)收支情況都要在教工大會(huì)上做經(jīng)費(fèi)收支報(bào)告，廣泛聽取教職工意見和建議。接受廣大教職工的監(jiān)督。四、階段安排

第一階段：學(xué)習(xí)教育，查擺問題（2月9日2月28日）

1、學(xué)習(xí)教育階段。迅速出臺(tái)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。及時(shí)召開作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。增強(qiáng)全體教師對(duì)抓好作風(fēng)建設(shè)年的自覺性和責(zé)任感。要求全體教職工認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將定期抽查并記錄。

2、征求民意階段。通過發(fā)放意見征求表、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放問卷、召開座談會(huì)、走訪家長(zhǎng)、學(xué)生等形式，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的意見和建議。重視開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)效果。

3、聽取民聲階段。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師、教師和教師之間就學(xué)校目前的現(xiàn)狀及發(fā)展，深入開展談心活動(dòng)，聽取意見、溝通思想，增進(jìn)了解和團(tuán)結(jié)。

第二階段：全面展開，整體推進(jìn)：（3月1日4月15日）1、開展“三紀(jì)”自查活動(dòng)。

進(jìn)行自查自糾，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)并對(duì)照胡錦濤總書記提出的“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”及《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《教師職

業(yè)道德規(guī)范》和本次的思想作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真徹底的自我檢查，找準(zhǔn)自己身上存在的問題并采取措施立即改正，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要圍繞辦學(xué)理念創(chuàng)新、教育五個(gè)工程的推進(jìn)、精細(xì)化管理水平、提高教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為等方面查找問題，深刻剖析存在問題的根源并制定整改方案，將自查材料及整改方案于4月15日前報(bào)送教育局黨政辦。

各部門負(fù)責(zé)、管理人員結(jié)合實(shí)際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，什么問題難解決就專門解決該問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展嚴(yán)肅的批評(píng)與自我批評(píng)，每位教師和各層次的管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要實(shí)事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點(diǎn)落實(shí)，重點(diǎn)解決，保證方向，切實(shí)整改。

2、開展“雙述雙評(píng)”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要向教育局領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)履行工作職責(zé)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、創(chuàng)新工作方式、完成任務(wù)情況，由教育局領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、開展“月讀一書”活動(dòng)。根據(jù)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，圍繞提升廣大干部教師理論素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，積極開展“月讀一書”活動(dòng)。

4、開展“六查六看”活動(dòng)。學(xué)校從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。

（1）查校風(fēng)是否端正。學(xué)校自己的的各項(xiàng)管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實(shí)；（2）查師德師風(fēng)建設(shè)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作

任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；（3）查管理是否精細(xì)。

（4）查學(xué)風(fēng)是否扎實(shí)，看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)，為

應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況；

(5)查工作作風(fēng)�？词欠翊嬖谟辛畈恍�、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì)，自由主義等問題；

（6）查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)�？词欠翊嬖诠倭胖髁x、自律不強(qiáng)不作為，亂作為等

行為。

以解決問題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。針對(duì)查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。該階段要求全體教職工本著實(shí)事求是的原則進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，并撰寫自查自糾報(bào)告上交學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要求全體教職工撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章上交學(xué)校。

第三階段：全面總結(jié)，深化拓展:(4月月16日5月15日)

在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)考查，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、激勵(lì)、反思等作用。

1、教育局在4月底要對(duì)學(xué)校關(guān)于“三紀(jì)”教育活動(dòng)整改效果進(jìn)行問卷調(diào)查；2、黨員干部、教師要結(jié)合自己各自的工作實(shí)際撰寫一篇有深度的理論文章。并將總結(jié)報(bào)告上交學(xué)校。

五、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了確�；顒�(dòng)取得成效，成立學(xué)校開展作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教職工作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。形成一把手負(fù)總責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。六、幾點(diǎn)活動(dòng)要求

1、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。希望全體黨員教師能夠?qū)Υ隧?xiàng)工作給予足夠的思想重視。

2、處理好過本職工作和作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的關(guān)系，按時(shí)參加相關(guān)活動(dòng)、完成相關(guān)資料并按時(shí)上交。

3、在活動(dòng)開展過程中，對(duì)于好的建議及意見能夠及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，促進(jìn)該活動(dòng)取得更好的效果。

西安市中學(xué)關(guān)于開展

“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)推動(dòng)跨越發(fā)展辦人民滿意教育”

活動(dòng)的實(shí)施方案

西安市中學(xué)

201*年2月25日

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