打造高效課堂匯報材料
潛心探索打造高效新課堂穩(wěn)步前行譜寫四中新篇章
城關(guān)中學(xué)王輝
眾所周知,城關(guān)中學(xué)是一所地理位置偏僻、辦學(xué)基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)校,但是,為了我校的生存與發(fā)展,近幾年來我們并沒有停止教學(xué)改革的步伐。特別是新一屆教體局領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠矚、審時度勢,向全縣教育界發(fā)出了推行高效課堂的號召以來,我校更是掀起了“打造高效課堂、從我做起”的高潮。我們潛心研究、銳意創(chuàng)新,集體備課,研討導(dǎo)學(xué)案,用科學(xué)的方法指導(dǎo),吹響了向高效課堂進軍的號角。
今年秋季開學(xué),對于城關(guān)中學(xué)來說,可謂萬象更新。首先,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,我們的校容校貌有了很大改善;其次,在教體局“實施新課改、打造高效課堂”的精神指導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班及各教研組長一班人通過深入課堂調(diào)研,立足我校實際,確立了“推行素質(zhì)教育、打造高效課堂”的工作方向,為城關(guān)中學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。暑假以來,學(xué)校除積極組織教師參加教委組織的各種有關(guān)高效課堂的培訓(xùn)研討之外,又先后選派年輕骨干教師赴周口、鄲城、商水等地接受專家的指導(dǎo)培訓(xùn)。特別是本期開學(xué)后在三中、實驗中學(xué)聆聽了金太陽集團專家的報告后,我們推進高效課堂的決心更加堅定了,實施高效課堂的思路更加清晰了。隨即,我們成立了推進高效課堂領(lǐng)導(dǎo)組,我任組長,業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任任副組長,各教研組長任組員,旨在引導(dǎo)促進我校高效課堂推進工作的穩(wěn)步扎實進行。接著,我
們又多次召開全校教師會議,以推進高效課堂領(lǐng)導(dǎo)組為核心,認真研究,深入探討,立足現(xiàn)實,確立了適合我校實際的高效課堂實施模式,即“明確目標自主學(xué)習合作探究拓展提升堂清日結(jié)”的五步教學(xué)法。我們實施的方法和步驟具體如下:
1、明確目標
為了使學(xué)生在學(xué)習過程中做到有的放矢,我們要求教師根據(jù)學(xué)科特點和授課內(nèi)容,根據(jù)課程標準,認真分析學(xué)情,緊密結(jié)合金太陽導(dǎo)學(xué)案,然后準確的確定“三維目標”,真正把教學(xué)目標作為學(xué)生自學(xué)和教師教學(xué)的行動指南。
此環(huán)節(jié)控制在5分鐘之內(nèi)。2、自主學(xué)習
高效的課堂應(yīng)該是知識的超市、生命的狂歡。在學(xué)習目標的感召下,學(xué)生們真正踏上自學(xué)之旅。這個環(huán)節(jié)中,我們要求教師走下講臺,在班內(nèi)來回巡視,適時指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法、思路、技巧,解決學(xué)生在自學(xué)中遇到的疑難問題。這個時段,教師還要依據(jù)金太陽導(dǎo)學(xué)案,有針對性的設(shè)計自學(xué)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、自我管理能力,讓學(xué)生在自學(xué)中獲取知識、理解運用知識,有效完成教學(xué)目標中的知識目標。
此環(huán)節(jié)控制在10分鐘之內(nèi)。3、合作探究
通過近幾個月來的不斷地學(xué)習培訓(xùn),我們深深地認識到多年來的傳統(tǒng)學(xué)習方式存在許多弊病,教師教的累,學(xué)生學(xué)得累,學(xué)習效果卻
并不盡如人意。而新型高效的學(xué)習方式是一個互動交流、智慧碰撞的過程,我們的課堂會因有互動而豐富,學(xué)生的學(xué)習會因有交流而精彩。所以,在這個環(huán)節(jié)中,我們要求教師利用合理科學(xué)劃分的學(xué)習小組,針對自學(xué)中提出的問題和任務(wù)以及學(xué)習中的困惑和不足進行充分的討論、交流、質(zhì)疑、補充和糾正,實現(xiàn)學(xué)習成果的交流共享,這既是一個取長補短、各取所需的過程,也是一個相互借鑒、互通有無、共同提高的過程。在此過程中教師要通過點撥、啟發(fā)、評價、歸納等形式,不著痕跡的突出重點,突破難點,并在學(xué)生產(chǎn)生疑難、引發(fā)爭議時發(fā)揮“點睛”作用。此過程力爭通過重建新型的師生、生生關(guān)系,優(yōu)化互動方式,產(chǎn)生思維的共鳴,從而使知識轉(zhuǎn)化為能力,達到提高教學(xué)質(zhì)量,促進和諧發(fā)展的目的。
此環(huán)節(jié)控制在15分鐘之內(nèi)。4、拓展提升
在前面三個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容由淺入深的進行了學(xué)習和掌握,基本完成了學(xué)習目標。為了使學(xué)生更好的完成學(xué)習目標,對知識做到由感性認識到理性認識的升華,從而舉一反三,融會貫通。為此,教師可根據(jù)學(xué)科特點,設(shè)計相關(guān)的拓展內(nèi)容,由課內(nèi)向課外延伸,由廣度向深度縱深,進而讓學(xué)生獨立探究,解決實際問題拓展應(yīng)用知識,教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)精講、點撥,對本學(xué)科知識進行整合提升,保證學(xué)習能力目標的完成,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
此環(huán)節(jié)控制在5分鐘之內(nèi)。5、堂清日結(jié)
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標,教師要依據(jù)導(dǎo)學(xué)案所配套的導(dǎo)學(xué)測評設(shè)計有針對性的練習,讓學(xué)生鞏固練習、強化理解和掌握,達到當堂問題當堂解決。同時注重反饋問題的設(shè)置要有梯度,要兼顧到各個層次的學(xué)生。既要有基礎(chǔ)檢測,也要有拓展延伸,同時鼓勵教師在這個環(huán)節(jié)上大膽創(chuàng)新,出奇制勝。
此環(huán)節(jié)控制在10分鐘之內(nèi)。
以上五個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、相輔相成,圍繞三維目標,緊扣課程標準,依據(jù)金太陽導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生通過自主學(xué)習與合作探究,輕松自如的獲取知識、培養(yǎng)能力。
我們認為高效課堂的開展并不是一件孤立的事情,上課前的各個環(huán)節(jié)的落實是重要基礎(chǔ),把這個基礎(chǔ)做扎實才是課堂能高效的基本保證。我們主要是從以下幾個方面打牢這個基礎(chǔ)的:
一、精心組織,開展高效實用的集體備課
為了深挖教材、統(tǒng)一思想、探討教法、分析學(xué)情,從而博采眾長,資源共享。我們在每周五下午第三節(jié)學(xué)生放學(xué)后,全體教師以教研組為單位,在教研組長的組織下開展集體備課。集體備課在優(yōu)勢互補、平衡學(xué)科內(nèi)部差異、助推年輕教師的專業(yè)成長方面起到了一定的積極作用,更是有效打造高效課堂的基礎(chǔ)。
1、有計劃、有準備,使集體備課落到實處
集體備課時,備課組長提前要拿出備課計劃,列出備課提綱,確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都對本次的備課內(nèi)容做好知識和思想的準備,以期在活動過程中能有更多的智慧的碰撞和思想的共
鳴。
2、豐富備課形式,使集體備課更具多樣性和實用性
除了常規(guī)的集體備課外,我們還定期不定期的以教研組為單位組織教師進行互相聽課觀摩,下課后以這節(jié)課為實例,針對高效課堂實施方面的種種困惑和不足進行討論修正,從而集思廣益、精益求精。
二、認真研究分析,充分用好金太陽導(dǎo)學(xué)案
金太陽導(dǎo)學(xué)案非常科學(xué)的給我們提供了高效課堂實施的基本流程,是金太陽集團眾多專家集體智慧的結(jié)晶。因此,我們非常注重導(dǎo)學(xué)案在實施高效課堂過程中的重要作用,對此,我們是這樣做的:
1、注重提高教師對學(xué)案的認識,從而認真對待、靈活使用為了提高教師的認識,我們通過形式多樣的會議座談、培訓(xùn)研討,以解放思想,提高認識。從而有效指導(dǎo)教師對金太陽導(dǎo)學(xué)案的認識與使用。
2、認真研討學(xué)案,堅持二次備課
由于金太陽導(dǎo)學(xué)案的編排不可能符合所有教師的授課思路和各個班級的學(xué)情,所以要求教師必須認真研討學(xué)案,進行二次備課,把學(xué)案轉(zhuǎn)化為適合自己班級教學(xué)的好幫手,并能熟練自如的和教材緊密結(jié)合起來。
在開學(xué)兩個多月來的具體實踐中,我們的老師和學(xué)生由開始的不習慣到現(xiàn)在的積極參與,我們的課堂由原來的死氣沉沉到現(xiàn)在的暢所欲言,我們深深地感覺到了高效課堂帶給我們的可喜變化。但高效課堂對我們來說畢竟是個新生事物,我們也就是在摸著石頭過河。在具
體的實施過程中肯定會出現(xiàn)一些偏差和失誤,肯定還會遇到一些這樣或那樣的坎坷與阻力,對此,我們有著清醒的認識。在今后的課堂改革得摸索過程中,我們一定會不斷地反思總結(jié),用理智的頭腦去克服困難,更富理性的踐行高效課堂改革。為提高城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,為推進我縣的教育教學(xué)改革盡到我們的綿薄之力。相信,只要有我們?nèi)=處煹呐εc堅持,在打造高效課堂這條光明大道上我們肯定能走的越來越穩(wěn),越來越遠。
王輝201*-11-23
擴展閱讀:高效課堂匯報材料1
雙語小學(xué)“高效課堂”工作匯報材料
本學(xué)期,我校以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率”為重點,以“高效課堂”建設(shè)為中心開展工作,加強管理,強化過程,嚴格要求,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教研組長及本校名師的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索教學(xué)的新經(jīng)驗,新方法,不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。具體匯報如下:
一、工作思路及目標:
思路:促進課堂教學(xué)效率的提高,促進教師業(yè)務(wù)水平的提高,促進學(xué)生學(xué)習能力的提高,促進教育教學(xué)水平的提高。
目標:努力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系和高效課堂,使學(xué)生自主參與學(xué)習過程。和諧民主是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ),主動是構(gòu)建高效課堂的主體,力求全員課堂達標。二、具體措施:
一是以觀摩課、研究課、匯報課等課型為載體,通過互相研究、相互借鑒、相互學(xué)習,形成積極探索高效課堂的氛圍。
二是通過完善校本管理制度和課程管理規(guī)程,督促教師堅持多維學(xué)習,增強多元聯(lián)系,引導(dǎo)廣大教師進一步明確了新課程背景下的三維目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及學(xué)習評價等關(guān)鍵要素。
三是搭建“備、教、聽、說、評”一體化平臺,通過常態(tài)課、達標課、探究課、觀摩課等課堂模式的展示,加快教師與新課程相適應(yīng)的心智模式、情感態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建速度。促使教師在“自我反思、同伴互助”的基礎(chǔ)上,通過專業(yè)引領(lǐng),完成實踐與理論的對話,達成以下共識:
高效的課堂,就是要變“帶著知識走向?qū)W生”,為“帶著學(xué)生走向知識”的師生共同發(fā)展的生態(tài)性課堂。并立足課堂不斷追求高效、有序的教學(xué),力求在有限的時間內(nèi),讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
三、具體做法:
(一)創(chuàng)新管理制度打造高效課堂的前提保障
1、學(xué)期初,我們依據(jù)學(xué)校的教情、學(xué)情,重新修訂了《鶴山區(qū)雙語小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》,《單元集體備課制度》、《課時備課制度》等制度,并確立《讓課堂成為師生生命碰撞的樂園》這一課改主題,帶動教研。確立了學(xué)校高效課堂改革的目標方向,對教師自身教研素質(zhì)和教育水平的提高提出了一定的要求。確定了課堂操作程序、操作基本要求和具體策略?蚣芤呀(jīng)形成,目前正在實踐、探索之中。
主要措施:進一步約束和規(guī)范教師個人和教師群體的行為,提出了備課“五步一導(dǎo)”,即“一備二研三改四用五反思”及一節(jié)先導(dǎo)課。以保證研修活動正常而有效地展開。
工作成效:在研究中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn),這些用文字清晰地表述出來的各項創(chuàng)新制度,在執(zhí)行中,教師們由不適應(yīng)到習慣,進而內(nèi)化成為一種自覺行為,最終成為了打造高效課堂的有效保障,在無形中彰顯著制度文化的魅力,收到了預(yù)期效果。
2、認真研讀課標、教材。學(xué)期初第二周開始,我們組織教師進行了各科課程標準的學(xué)習,首先是以教研組為單位教研組長組織學(xué),其次是以教導(dǎo)處為單位教導(dǎo)主任組織學(xué),最后是業(yè)務(wù)校長組織學(xué)。要求教師對照課程標準,通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容,從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系,把握教材的重點和難點以及編者意圖,把握課程整體目標和階段目標,真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基礎(chǔ)上,明確知識重點、難點和關(guān)鍵,能夠?qū)滩倪M行靈活的加工處理,就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析,寫出整冊書和單元可行教學(xué)計劃,為有效備課打牢基礎(chǔ)。
主要措施:組織教師深入學(xué)習有效教學(xué)理論和深入研讀課程標準,理清教材知識結(jié)構(gòu),通過骨干示范、同事合作、同課異構(gòu)、個人研讀、畫知識結(jié)構(gòu)圖等形式,提高教師對課標、教材的把握能力。
工作成效:所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材,部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材。在教育局優(yōu)秀案例征集活動中,我校10人參與,7人教學(xué)案例入選。
(二)校本研究導(dǎo)航打造高效課堂的依托力量。1、立足專業(yè)引領(lǐng),強化“高效”意識。
為了致力追求并實現(xiàn)高效課堂,由張志剛校長牽頭策劃,我們開展了全員論壇交流:“什么是真正意義上的高效課堂?”為了充分調(diào)動廣大教師的積極性及參與熱情,張校長又以案例為載體,親自進行了“立足校本教研,打造高效課堂”的專題講座,進行專業(yè)引領(lǐng)。
主要措施:我們每月進行一次專題講座,進行專業(yè)引領(lǐng):九月份楊明耀主任進行了“教師課堂教學(xué)評價用語運用”的語文專題講座;名師胡云霞老師制定了《雙語小學(xué)創(chuàng)新英語活動方案》并進行了研討;十月份張秀玲副校長帶領(lǐng)大家學(xué)習了“高效課堂22條”;十一月份張志剛校長進行了“數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)”專題講座并召開了“核心教師座談會”;十二月份胡云霞老師就如何拉近與學(xué)生的距離進行了“和孩子一起成長”的專題講座。
工作成效:基于大家的學(xué)習交流,達成了一個共識,那就是:高效課堂,就是教師在單位時間和空間里,將教學(xué)目標最大化和最優(yōu)化。也就是將新課程標準中的“知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”三維目標最大化和最優(yōu)化。
2、抓實案例研究,探求“高效”策略。
在前期開展校本研究活動的過程中,我們深刻地感受到,“案例”必須具有新穎性、包容性、典型性等特點,才可能促使學(xué)生全身心進入“探究活動”階段,才能真正實現(xiàn)高效目標;只有經(jīng)過實踐,方可發(fā)現(xiàn)來源于學(xué)生生活的“案例”;只有貼近學(xué)生生活的生動“案例”,才對學(xué)生具有強大的吸引力,才容易激發(fā)學(xué)生探究知識的熱情。為此,我們把高效課堂工作的重心定位為“四點”:
一是“立足點”,重點解決課堂教學(xué)的實際問題;二是“著眼點”,重點促進教師理論和實踐的結(jié)合;三是“切入點”,重點關(guān)注教學(xué)方法的不斷改進;四是“生長點”,重點促進師生的發(fā)展。
主要措施:1、提倡關(guān)注教學(xué)常規(guī)的八個環(huán)節(jié):計劃,備課,上課,反思,作業(yè)的布置及批改,后進生輔導(dǎo),復(fù)習,檢測評價及教學(xué)質(zhì)量分析。學(xué)校以教研組為單位,每月對教師進行一次檢查。主要形式為自查、教研組長查、教導(dǎo)主任查、業(yè)務(wù)校長查,目的是強化措施,落實管理。另外期末以校長、分管校長、教導(dǎo)主任及教研組長等人組成檢查組,對每位教師的教學(xué)常規(guī)八個環(huán)節(jié)進行專項教學(xué)常規(guī)檢查。主要依據(jù)《鶴山區(qū)雙語小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》。此項工作使教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展旨在進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、實行領(lǐng)導(dǎo)包組教研制度。利用周三集體教研的時間,領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為教研組成員參與教研活動。3、實行推門聽課。尤其是聽了青年教師及新調(diào)入教師的課,并及時進行課后交流。我和張校長連聽青年教師(新調(diào)入)姬海燕老師的課,有時候連聽三節(jié),并與其交流,同時制定幫扶計劃。
工作成效:總體來看,教學(xué)常規(guī)的這八個環(huán)節(jié)我們作得較好:教師都能用計劃指導(dǎo)教學(xué),有集體備課,有教學(xué)反思也有個人備課,作業(yè)批改及時,方式多樣,有針對性,有二次批改。也有的全批全改,有的年級有補充作業(yè),科學(xué)合理。語文學(xué)科還特別注重學(xué)生練筆的訓(xùn)練,從一到六年級都有:或日記、或周記、或小練筆等不同形式的習作訓(xùn)練在此基礎(chǔ)上,我們根據(jù)學(xué)科和年級特點,進行學(xué)生特色作業(yè)的設(shè)計與練習。比如,《編輯部里的故事》:小學(xué)生活,本來就是五彩斑斕的,將它們點滴采集,以文字記載,便成了一個編輯部里的故事!禡yEnglishSky》:以手抄報的形式,凸顯英語學(xué)習個性,發(fā)展學(xué)習興趣,給學(xué)生一個英語自由空間。《詩情畫意》:文中的古詩,課標推薦的古詩詞,通過閱讀與理解,配上優(yōu)美的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的理解與審美能力。還有數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)日記等,這些特色作業(yè),既提高學(xué)生廣泛涉獵的學(xué)習積極性,又提升了運用數(shù)學(xué)的能力。領(lǐng)導(dǎo)包組教研,參與集體備課、磨課,不僅起到了一種激勵作用,同時對教師教育素養(yǎng)的引領(lǐng)起到了一定的作用。
3、課改主題跟進,打造高效課堂的助力器
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)教研骨干根據(jù)本校實情,在理論論證的基礎(chǔ)上確立了《讓課堂成為師生生命碰撞的樂園》這一課改主題。
這一課改主題的總目標是以人為本,和諧發(fā)展,追求卓越;課程目標是探索、改進、改造學(xué)習方式;最終要達到的成效目標是提高三效課堂效果、教學(xué)效果、學(xué)習效果。
主要措施:在本課改主題下我們確立了課堂教學(xué)的基本操作程序為:自主探究(激趣引題,自學(xué)自究)合作探究(合作探究,交流討論)實踐研究(自結(jié)自練,鞏固延伸)。
這一課改主題,對學(xué)生和教師提出了明確的課堂發(fā)展目標,使大家明確了方向,轉(zhuǎn)變了觀念,教師著重提高職業(yè)教育素養(yǎng),提高反思能力,并在不斷的實踐和反思中改進和創(chuàng)新課堂模式。學(xué)生發(fā)展為課堂的主人,做自我發(fā)展與提高的主人。(三)特色教研打造高效課堂的資源寶庫。1、實抓課堂教學(xué),開展好教研活動。
主要措施:開展集體備課活動。周三下午課外活動,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同年級同學(xué)科的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。教學(xué)反思---促個體進步。教學(xué)反思也稱自我反思,校本教研中的反思是指教師對自己的教學(xué)活動中的行為及結(jié)果進行審視和分析的過程。我們要求教師根據(jù)自己的教學(xué)實際,反省和探究教學(xué)活動中各方面的問題,從“教前反思、教中反思、教后反思”三個層面入手,可長可短,但必須真實,讓教師做教學(xué)的有心人,積累教學(xué)中的得與失,每天一小結(jié),每月一大結(jié),促進教師個體專業(yè)成長。開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式;第二步,采用觀摩研討的方式;第三步,采用反思交流的方式。以教研組為單位開展“四個一”活動:即每月一次集體備課、每月一節(jié)研究課、每月一次評課活動、每月一次教學(xué)問題研究。
工作成效:在我校教學(xué)教研制度的正確指引下,秦彥紅、馬韶紅、秦茹等教師在專業(yè)方面獲得了快速成長。本學(xué)期,秦彥紅、馬韶紅兩位老師參加了“高效課堂賽課活動”的預(yù)賽、決賽,并取得了可人的成績。其中馬韶紅執(zhí)教的《品德與生活》學(xué)科《誠信是我的朋友》一課還在全區(qū)做了觀摩課,受到大家一致好評。
2、強化雙語,彰顯特色。
主要措施:繼續(xù)營造濃厚的雙語氛圍,讓“雙語小學(xué)”名副其實。加強校園文化建設(shè),打造書香校園。增設(shè)標語、標牌,設(shè)立英語會話角,努力營造雙語教學(xué)氛圍。從開學(xué)第一天起“校園英語一百句”就出現(xiàn)在校門口,“英語宣傳員”負責在校內(nèi)外主動用英語與人交流,并監(jiān)督同學(xué)運用英語進行對話、交際。加強英語教研,促進長遠發(fā)展。對英語教學(xué),我們提出的要求和希望很高,那就是“人無我有,人有我優(yōu),自我加壓,打造名牌”。英語教研組每月最少兩次集體教研,每人堅持記教學(xué)反思,經(jīng)常撰寫研究論文,積極參與課題研究,開發(fā)了校本英語教材。中心組組長胡云霞帶頭講授公開課、記好教學(xué)反思、撰寫教學(xué)論文,積極組織全區(qū)小學(xué)英語研討活動,用務(wù)實的行動影響帶動著帶動全區(qū)的英語教研活動,促進青年教師的成長。
工作成效:英語活動是學(xué)生英語練兵的重要場所,我校每學(xué)期都要開展豐富多彩、形式多樣的活動,來檢驗教學(xué)效果、活躍校園文化、提高辦學(xué)效益。一年來,我們先后組織開展了“英語書法作品展、英語手抄報展評、英語賀卡制作評比、英語短劇評比、英語猜謎”等活動,收到了良好的效果。在201*年“星星火炬”全國(鶴壁賽區(qū))青少年兒童英語風采大賽中獲得特等獎4人,一等獎7人,二等獎6人,胡云霞、秦茹等7位教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。為宣傳我校英語辦學(xué)成果起到了有力的促進作用。墻內(nèi)開花強外香”,我校的“快快樂樂學(xué)英語”已成為我校特色建設(shè)的品牌。
四、存在的主要問題及今后工作
在全體老師們共同努力下,我們?nèi)〉靡稽c成績,立足現(xiàn)實,開拓創(chuàng)新,在正視成績的同時,也看到不足之處:教師們的教學(xué)反思意識不強,反思沒能結(jié)合課堂、教材、學(xué)生、教者進行認真反思,反思質(zhì)量不高。學(xué)生良好的學(xué)習習慣有待培養(yǎng)。面對這些問題與不足,我們下一步的努力方向為:
1、立足校情、教情、學(xué)情扎實開展研究,切實突出教研工作的針對性、實效性;進一步增強質(zhì)量意識,加強過程管理,強化考評激勵,鞏固教學(xué)質(zhì)量。
2、把集體備課落到實處。以往的集體備課,表面上有一個單位時間,但大部分都被集中會議占了大半的時間,教師奔波勞碌,時間不保證,收效不大。以后我們將實行分級教研,同級同科的教師可以天天坐在一起,隨時可以進行研究。學(xué)校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課,每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作,為提高教學(xué)水平,保持和提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。
3、深化二度備課,發(fā)揮教師的個牲特長,突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下,必須進行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,班級學(xué)生特點,要善于把自己的經(jīng)驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學(xué)中去,教出水平,教出特色,不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路,把獨立思考與合作交流結(jié)合起來。
4、細化管理,開好教學(xué)分析布置會,開展高效數(shù)學(xué)、語文課堂教學(xué)展示暨學(xué)科學(xué)生評價研討活動。
5、研究并實施自主高效課堂教學(xué)模式。努力創(chuàng)造一種和諧的氛圍,讓教師嘗到教研中的快樂與幸福,在激勵機制上對教研工作加大獎懲。
經(jīng)過半年的實踐與研究,我們經(jīng)歷了學(xué)習生活的艱辛,也收獲了智慧成果的歡樂。今后,我校將積極貫徹“打造高效課堂”的教育理念,使我校的新型教研與管理機制,朝著更為有序和更加有成效的方向推進。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標一定會實現(xiàn)。今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實地工作,為鶴山教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
友情提示:本文中關(guān)于《打造高效課堂匯報材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,打造高效課堂匯報材料:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。