三中關(guān)于高效課堂工作匯報材料
三中關(guān)于高效課堂工作匯報材料
自3月以來,以“學(xué)會高效學(xué)習(xí),成就精彩人生,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,彰顯生命活力”為主題的課堂教學(xué)改革建設(shè)高效課堂工作在我縣各中小學(xué)如火如荼地開展。我校是南部縣高效課堂建設(shè)首批試點校,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下、在各處室委、各教研組、各年級組、各班主任、各科任教師的大力協(xié)調(diào)、配合下,在各位學(xué)生的積極參與下,我校在建設(shè)高效課堂方面也做了大量的工作,現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下:
一、鍵全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效,我校成立高效課堂課改領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,并進(jìn)行了明確的分工。
二、制定實施方案
自工作啟動以來,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,制定了南部縣第三中學(xué)“構(gòu)建高效課堂”實施方案。在方案中,從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織、確定目標(biāo),明晰思路、學(xué)習(xí)宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識、分項實施,重點突破、精心組織,扎實推進(jìn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明。
三、召開各種會議
自工作啟動以來,學(xué)校召開高效課堂建設(shè)動員會1次,以高效課堂建設(shè)為主題的教職工大會3次,由教研組長、年級組長參加的高效課堂建設(shè)培訓(xùn)會3次,由全體領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長參加的高效課堂建設(shè)推進(jìn)會3次,由教研組長參加的高效課堂建設(shè)階段總結(jié)會2次。
四、學(xué)習(xí)相關(guān)資料
通過集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,組織全校教師學(xué)習(xí)了南部縣教研室編印的《高效課堂建設(shè)學(xué)習(xí)資料》、學(xué)校編印的《高效課堂概述》、南部縣教研室編印的《南部縣高效課堂建設(shè)工作簡報》、《關(guān)于構(gòu)建“高效課堂”的策略思考》、《課堂教學(xué)改革的必要性》等資料。
五、做實細(xì)致工作
1、初步制定《三中高效課堂評價指導(dǎo)思想》及《南部縣第三中學(xué)高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》;
2、在校公路懸掛標(biāo)語“推進(jìn)自主學(xué)習(xí),打造高效課堂”、“勤細(xì)實樹形象,教研改鑄師魂”營造教改文化氛圍;
3、全體領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂聽課,推進(jìn)高效課堂建設(shè);
4、給各教研組印制導(dǎo)學(xué)案模式,供各科任教師編制導(dǎo)學(xué)案時參考;5、要求各科任教師將導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行備份,建立高效課堂建設(shè)資源庫;6、要求各科任教師書寫教學(xué)反思、高效課堂建設(shè)心得體會;
7、積極編制《南部三中高效課堂建設(shè)工作簡報》上交相關(guān)部門,反映我校高效課堂工作動態(tài);
8、不定期跟蹤高效課堂建設(shè)工作,發(fā)現(xiàn)問題并制定相應(yīng)措施。如在6月18日下午學(xué)校教科室組織全體教研組長召開了階段總結(jié)會。在會上,指出了近期我校高效課堂工作開展過程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,同時提出了下期高效課堂工作開展中必須思考和解決的幾個問題;
9、對本期新分到我校的11位教師進(jìn)行了建立高效課堂的相關(guān)培訓(xùn);
10、中期考試后組織第八屆青年教師的競教工作:以建立高效課堂為目標(biāo)(全校30歲以下的青年教師全部參加);
11、配合縣教研室做好第六屆高中教學(xué)競賽活動;12、要求各教研組積極探索學(xué)科個性化教學(xué)模式。
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“高效課堂年”活動工作匯報
方城縣趙河鎮(zhèn)三初中
201*年5月
“高效課堂年”活動工作匯報
趙河鎮(zhèn)三初中
趙河三中現(xiàn)有17個教學(xué)班,在校生896人。教職工80人,專任教師77人,其中已達(dá)標(biāo)67人,占專任教師總數(shù)的87,待達(dá)標(biāo)教師7人,占專任教師總數(shù)的9,未達(dá)標(biāo)教師3人,占專任教師總數(shù)的4。
201*年秋期以來,我校以南陽市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革的實施意見(試行)》、方城縣教體局《關(guān)于印發(fā)的通知》為指導(dǎo),以“三探一練”教學(xué)模式為支撐,以新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,堅持“由點到面,骨干帶動,整體推進(jìn),全面提升”的工作思路,關(guān)注課堂,以明確的課堂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)的課堂教學(xué)過程,提高教師教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
目前,我校以“三探一練”教學(xué)模式為根基,結(jié)合我校開展“杜郎口三三六”教學(xué)模式,確定我校“三探一練”教學(xué)模式為:預(yù)設(shè)自探展示合探點撥深探,“一練”的三個層次:基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拔高練習(xí)。
現(xiàn)就我校的具體做法匯報于后:
一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立“高效課堂年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長:李振
副組長:馬文廣張學(xué)友郭天宇王傳富成員:馬長盈杜浩然郭萬才王廣太
王庚強(qiáng)段太強(qiáng)劉大栓楊順華各教研組長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室主任杜浩然(兼)二、確定總體目標(biāo)
利用一年時間,積極探索和實踐“三探一練”教學(xué)模式、教學(xué)策略、方法和措施,教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式根本轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)的有效性和高效性普遍提升,具有我校特色的課堂教學(xué)模式基本形成,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
三、堅持五個原則1.主體性原則。
充分尊重學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位,讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮才能,張揚個性;讓課堂煥發(fā)生命色彩,形成充滿激情的課堂氛圍;發(fā)揚民主。真正做到“我的課堂我主講”,“我學(xué)習(xí),我自主”,“張揚個性、展示自我”,實現(xiàn)讓“學(xué)生動起來,課堂活起來,效果好起來”。
2.開放性原則。
開放心態(tài),開闊視野,開放思維,鼓勵標(biāo)新立異。3.過程性原則。
重視知識形成的過程,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4.挑戰(zhàn)性原則。
敢于向教師挑戰(zhàn),敢于向課本挑戰(zhàn),敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),鼓勵學(xué)生通過自己的探究,質(zhì)疑權(quán)威結(jié)論。
5.差異性原則。
實施差異性教學(xué),盡力滿足學(xué)生個體差異發(fā)展的需要。四、實施步驟
第一階段:學(xué)習(xí)研討階段(201*年8月201*年9月)。熟悉教材,研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)“三探一練”基本教學(xué)模式。第二階段:探索實驗階段(201*年10月201*年1月)。實行課堂教學(xué)示范引領(lǐng)制度,有序推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作,逐步擴(kuò)大課改規(guī)模。
第三階段:總結(jié)推廣階段(201*年2月201*年6月)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)運用基本模式的同時,加強(qiáng)各種教學(xué)方法的研究,豐富、提升基本模式。
第四階段:反思深化階段(201*年7月)。
進(jìn)行深層次的研究和探討,反思出現(xiàn)的問題,尋找解決問題的方法和策略。進(jìn)一步明確方向目標(biāo),制定有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,有利于深化高效課堂構(gòu)建,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施,形成長效機(jī)制。
五、方法措施
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任
“高效課堂年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員各有分工,各司其責(zé),相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分包教研組,與“模范班子成員”、“模范教研組長”評選掛鉤。
2、加大投資,創(chuàng)造條件
在學(xué)校資金十分緊張的情況下,學(xué)校投資6000多元,每個教室更換4個小黑板,供學(xué)生課堂展示用。
3、熟悉教材,研讀課標(biāo)
201*年8月份,學(xué)校集中全體教師進(jìn)行新課標(biāo)研讀,舉辦說教材比賽和說課標(biāo)比賽,分學(xué)科對教師進(jìn)行新課標(biāo)知識筆試,獎勵競賽優(yōu)勝者201*多元。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn)
第一階段,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室下發(fā)的“三探一練”教學(xué)模式學(xué)習(xí)資料。邀請縣教研室張主任、馬書記分別于201*年10月份和201*年4月份到校培訓(xùn)指導(dǎo)。
5、示范帶動,強(qiáng)化引領(lǐng)
201*年10月份,學(xué)校組織業(yè)務(wù)線領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科組全面聽課,選出王天義、連正強(qiáng)、黨偉等一批教師,講觀摩課、示范課,組織全體教師觀摩學(xué)習(xí),起到了示范引領(lǐng)作用。
6、搭建平臺,引領(lǐng)提升
為進(jìn)一步激發(fā)全體教師參與課改的工作熱情,201*年4月份學(xué)校組織了優(yōu)質(zhì)課競賽活動,給優(yōu)秀教師搭建了一個展示自我的平臺,激發(fā)了全體教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
7、校本研修,認(rèn)真總結(jié)
學(xué)校每周組織召開一次教研會,一周一個主題,研討課改工作中遇到的問題和困惑,總結(jié)上周課改工作中的經(jīng)驗與不足,以便整改提高。
8、階段查擺,整改提高。
學(xué)校對課改工作一周一回顧,一期一總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗,查擺問題,制定整改措施,推動課堂教學(xué)改革工作健康穩(wěn)步開展。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),我校的課改工作雖然取得了一點點成績,但還有很多不足之處,如領(lǐng)導(dǎo)班子成員駕馭課改的能力還不夠強(qiáng),教師隊伍的整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,體、音、美學(xué)科跟不上改革的步伐等。在今后的工作中,我們要發(fā)揚成績,彌補(bǔ)不足,使課改工作不斷再上新臺階。
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