學校行風民主評議工作總結

學校學校行風民主評議階段工作總結

根據上級教育主管部門的要求，我校于7月開始開展行風、政風評議活動。在活動中，認真針對問題進行整改評議，使學校行風建設以加強師資隊伍建設為重點，以群眾滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監(jiān)督并重，以評促糾，以評促建，糾建并舉，扎實推進行風建設，促進學校依法治教、規(guī)范管理，樹立了學校新的形象，取得了較好的成效。

一、加強組織領導，健全工作機構。

學校成立了以校長為組長的行風評議領導組，并設立領導小組辦公室，負責落實民主評議行風工作安排、組織協(xié)調和監(jiān)督檢查。將行風建設列入學校工作日程，聯系實際詳細制訂工作計劃，責任到人，并設專人負責行評工作相關資料的搜集整理、對外宣傳、意見反饋、整改落實和督辦工作，做到“事事有人抓、件件能落實”。制訂出確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業(yè)務工作有機結合。同時，聘請了行風監(jiān)督員，明確了職責和任務。

二、廣泛宣傳，積極發(fā)動

在行風評議準備階段，校領導首先組織全體老師學習有關文件精神，做好組織發(fā)動宣傳工作，制訂了《行風評議工作實施方案》、《學校教師職業(yè)道德考核規(guī)定》、《校務公開制度》等規(guī)章制度。特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，建立了工作機制，完善了各項管理制度，強化了監(jiān)督檢查措施。同時，多次向全校教職工深入動員，進一步端正全體教師加強行風建設的思想認識。

三、深化校務公開，加強民主監(jiān)督機制。

針對行風評議中的熱點、難點問題，進一步深化和規(guī)范的校務公開制度。并設置校長、總務主任意見箱及舉報電話，虛心聽取意見，及時做出反饋。進一步規(guī)范校務公開的內容、程序、辦法和資料的歸檔。通過校務公開制度，把學校的重大決策、教師聘任、財務收支、物品采購、基建項目、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工和社會關注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，增加透明度，實行陽光作業(yè)，調動了廣大教工職的積極性。

四、堅決治理亂收費。

嚴格控制收費項目，積極落實公辦學校收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度：公開收費依據、收費標準、收費范圍、收費使用結果、常規(guī)性收費如學雜費、書本費這些收費項目，并印發(fā)給學生家長，接受社會監(jiān)督。

五、注重師德建設，營造良好師風。

師德建設是行風評議工作的重中之重。廣泛開展職業(yè)道德教育，做到教育為人民服務，愛崗敬業(yè)，為人師表。同時以讀書為引領開展世界觀、人生觀、價值觀教育，端正態(tài)度，認真進行學習和整改。開展師德評選和各類評優(yōu)、評先活動，樹立典型，鑄造師魂，充分發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣要求人，以榜樣規(guī)范人。認真教學，帶領所教班級學生端正學習態(tài)度，積極主動的投入學習，同時自己加強業(yè)務訓練，勤練內功，外塑形象，與學生一道，共甘苦，勤鍛煉，真正做好學生的表率，做學生的知心朋友。深入開展“感動二中十佳評選”活動，倡導奉獻精神，增強教師的事業(yè)心和責任感。同時隨時注意關注貧困生，始終不忘關注貧困生的學習生活情況，由校黨支部和校團委對貧困生予以物質精神的幫助，使他們能夠安心地在校學習。

六、狠抓教學常規(guī)管理，提高辦學質量。

學校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，開展了形式多樣的藝體活動，鍛煉了學生身心素質，陶冶了學生情操，提高了審美能力。學生的思想道德品質進一步提高，犯罪率為零。努力做好待優(yōu)生的轉化工作，把其當作教學常規(guī)管理的一個重要內容。強調教學應以學習困難生的實際出發(fā)，實行因材施教、分類要求，保證待優(yōu)生留得住、學得進，促進了學生良好校風的形成。學校還強化了科研興校、科研興教意識，推出一批影響大、牽動力強、具有方向性的教改實驗，素質教育在我校得到了全面推進。學校不斷強化學習培訓，積極鼓勵教師自我學習，自我提高，學校派出多批骨干教師參加新理念、新課程為重點的師資培訓，開展優(yōu)秀教師“示范課”和青年教師“匯報課”，積極打造“名師”工程，增強了教師的執(zhí)教能力。同時，把嚴格教學常規(guī)管理看作學校日常工作重要一環(huán)，把貫徹落實《教學常規(guī)管理規(guī)定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教。一方面，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處；另一方面，堅決查糾隨意調課、停課、請人代課等現象，確保正常教學秩序，促進良好教風形成。七、立足解決問題，有的放矢，扎實有效地做好整改工作。

結合“三個代表”重要思想的學習實踐。通過召開民主評議行風領導組成員、行風評議代表座談會，黨員民主生活會及與教師個別談心等方式，廣泛征求基層及社會各界對領導及教育改革措施、方案的意見。我們針對行評中廣泛征求到的意見、建議及行風建設中的薄弱環(huán)節(jié)，如校務公開如何制度化？如何杜絕極個別教師體罰學生現象？怎樣防止學校亂收費反彈？如何防止學生輟學，如何加快信息化建設等。我們認真研究制定整改方案，將存在的問題分解到責任到人，逐條逐項抓好落實。做到熱點問題常抓不懈，堅持標本兼治，嚴格收費紀律，加強監(jiān)督檢查，加大查處力度，全面規(guī)范收費行為。

八、民主評議行風的主要成效：

1、提高服務意識。通過開展民主評議行風活動，師德建設得到進一步增強，提高了教師隊伍的整體素質。

2、工作作風明顯改進。通過開展民主評議行風活動，進一步調動了領導干部和廣大師生員工的積極性，深化了學校的行風評議和創(chuàng)建和諧型校園、書香型校園工作。

3、財務管理進一步規(guī)范，切實實現了科學民主理財。九、行風建設的幾點困惑：

一是行風建設還需要社會的理解與支持，需要更加透明的政策來保證，這是行風建設的前提與保障。

二是學校行風建設是一個長期的工程，不是一個文件，一次檢查所能做到的，需要建立一個長效機制來規(guī)范這項工作，各級主管部門要及早完善這方面的法律法規(guī)。

十、下階段打算：

我們將在前階段工作的基礎上進一步完善各項制度措施，對查出的問題督促整改，并嚴格按市局文件做好下階段工作。做好行風建設評議工作總結，并對活動具體情況進行評選表彰，切實把行風建設工作落實到實處。

擴展閱讀：學校民主評議政風行風建設工作匯報

學校民主評議政風行風建設工作匯報

201*-01-11工作匯報學校政風行風建設，關系到教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展和素質教育的全面推進，教育問題涉及千家萬戶，抓好學校政風行風建設，做好政風行風評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起著積極的、重要的作用。

我校自開展評議政風行風工作以來，嚴格按照市教育局關于“201*年教育系統(tǒng)民主評議政風行風工作實施方案”的要求，以加強政風行風建設為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發(fā)動，認真組織領導，強化責任紀律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實改進作風，促進學校依法治教、規(guī)范管理，樹立學校新的形象。在上級有關部門的正確領導下，我們切實開展了政風行風評議工作，經過師生們的共同努力，取得可喜成效，現將開展此次工作有關情況總結如下：

一、民主評議政風行風工作前三個階段的工作時間安排

6月3日4日，學校組織起草民主評議政風行風工作的實施方案。

6月5日，召開校長碰頭會，擬定學校民主評議政風行風工作領導小組及辦公室的組織與人選，并決定召開教師動員大會的時間。

6月6日，學校召開領導班子政風行風工作專題會議，領會精神，提高認識，明確目標，全體領導通過《201*年Xx小學民主評議政風行風工作實施方案》及健全各項機構。

6月13日，學校召開了全體教職工會議，對民主評議政風行風工作進行了動員。會上學習相關文件，領會文件精神，提高對政風行風建設和政風行風評議工作重要性的認識，明確學校組織機構與人員構成，全體教師通過了民主評議政風行風工作的工作方案，并對宣傳動員、自查自評兩個階段的工作進行了部署。

6月16日20日，學校通過廣播系統(tǒng)、紅領巾廣播站，發(fā)放傳單，橫標等形式，進行廣泛宣傳，營造氛圍，使教師增強責任感，積極主動地投入到活動中。同時向校內外發(fā)出征求意見的公告（公告6月19日發(fā)出），公布政風行風評議舉報電話、專題意見箱（16日掛出），廣泛收集意見。

6月27日，召開全體教職工會議，總結動員階段的總結。

7月上旬，學校政風行風辦先后召開了1-6年級家長座談會，學生座談會和教師座談會，聽取并收集家長與老師們對本單位政風行風建設的意見和建議，并將問題與意見歸納整理，寫出座談會的會議紀要。

7月4日，召開學校領導、科級組長會議，布置第二階段自查自糾工作。

7月14日15日，學校制訂的《201*年Xx小學各部門行政問責暫行辦法》。7月15日18日，制定《Xx小學教職工“十不”要求》。

7月16日，召開全體教職工會議，總結第二階段自查自糾工作總結。

9月1日10日，認真整理家長、教師座談會提出的意見與建議，認真進行落實與整改，落實整改責任人，撰寫整改方案初稿。

9月13日、16日分別召開政風行風領導小組成員會議，針對自查自糾中存在的問題，進行分析，認真研究制定整改計劃、方案與措施。我們以“民主評議政風行風工作整改項目責任表”的形式，讓各責任人、各責任部門認真進行處置。如果是制度問題，就讓各責任部門建立相關的規(guī)章制度；如果是政策性的問題，就讓各責任人做出說明。

9月26日，召開全體教師會議，第三階段整改階段總結。

10月12日，市物價局、市財政局、市教育局等多個單位領導對我校執(zhí)行“一費制”的管理情況進行了專項檢查，通過檢查，檢查組一行對我校規(guī)范的收費、規(guī)范的財務管理等表示滿意。

從本學期開學起，我們對群眾、家長、師生提出的意見、建議等，都認真地進行了回復，對存在的問題進行糾正，對好的建議進行采納，對好的作法進行弘揚。我們專門召開了1-6年級家長會會議，認真聽取家長們對學校的意見與建議，與家長們共同謀劃學校未來發(fā)展大計。

為了深化教育改革，提高教學質量及加強師德師風建設，樹立學校良好形象，我校在今學期開展一系列大型教育、教學活動，如我們組織了3-6年級語文教師參加新課標培訓；邀請湛江教研室邱一紅老師到我校培訓教師；組織全體教師參加Xx街道教師關于剎住亂補課亂收費的德育教育活動；組織學生觀看電影《大山深處的保爾》；組織四年級學生往吳陽文明村參觀活動；指導邱嘉儒參加吳川市《奧運精神伴我成長》演講比賽；舉行大型一年級學生加入少先隊入隊儀式及教師德育經驗交流、校園文化建設與教師隊伍建設的交流等，通過各項活動提高政風、行風建設的實效性。

二、前三個階段我們抓行風建設工作的具體做法

（一）、成立機構，加強領導

我校高度重視政風行風建設工作，成立了政風行風工作領導小組和領導小組辦公室，成立由Xx校長任組長，其他領導或教師為副組長或組員的行風評議領導小組，Xx副校長任辦公室主任，具體抓政風行風建設與民主評議工作。各年級下設辦公室，負責學校政風行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協(xié)調檢查等日常工作。并制定了《201*年Xx小學民主評議行風工作實施方案》。

（二）、廣泛宣傳，營造氣氛

我校召開了政風行風評議動員會，通過各種形式搞好宣傳發(fā)動工作，積極宣傳上級有關部門的民主評議政風行風的有關文件精神以及學校評議政風行風的實施方案，讓全體教師對學校校各項工作及政風行風建設工作有一個全面的了解。201*年6月13日我校召開政風行風評議動員大會，提出要求，統(tǒng)一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。三）、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中取得的成績及存在的問題。

（一）取得的成績

（1）規(guī)范收費。堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規(guī)定的收費項目和收費標準收費，開具正規(guī)票據，設立舉報電話，自覺接受群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。

（2）校務公開。

學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄、政風行風評議意見箱，設立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督；

（3）師德建設。

狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業(yè)、服務學生、奉獻教育的職業(yè)道德。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生及亂訂資料亂收費等現象。加強督查，發(fā)現問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生責任追究制度，直接與教師工作年度考核掛鉤。

（4）綜合治理。

為進一步強化我校政風行風和安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學校工作的重要議事日程，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑒定了“政風行風目標責任書”，做到責任到人，管理到位；牢固樹立“責任第一，預防為主”的意識，真正形成群防群治，共同創(chuàng)設安全環(huán)境的氛圍。

（二）、存在問題。

學校政風行風建設是關系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發(fā)現我校目前尚存在以下問題，如：（1）個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；（2）學生的行為習慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；（3）個別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象；（4）利用中午寄宿，編位收受家長財物；（5）學生課業(yè)業(yè)負擔過重，中午作業(yè)太多，休息時間不夠；（6）個別教師有私訂資料拿回扣的行為；（7）音樂、美術課被語、數、英占上，影響學生全面發(fā)展；（8）學校衛(wèi)生間少，較擁擠，存在安全隱患；（9）學校門口路窄人多，交通擁擠，存在安全隱患；（10）學生車庫有被盜現象。還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展。

三、重視過程，狠抓落實，突出“四個重點”。

在這次學校政風行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點：

1、規(guī)范收費行為，堅決杜絕不良現象。

學校以依法行政和依法治教為重點，大力實現“陽光收費”，建立和完善收費公示、規(guī)范過程，規(guī)范收費行為，切實杜絕亂收費。嚴禁教師利用節(jié)假日及中午寄宿及訂資料收取費用，加重學生家長負擔。

2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。

我們在校務公開問題上，我們要不斷完善校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規(guī)章制度上進一步完善，監(jiān)督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。

3、規(guī)范教育、教學行為，嚴禁加大學生課業(yè)負擔，一、二年級嚴禁中午布置作業(yè)，晚上學生作業(yè)時間不能超1.5小時。

4、加強校門口街道值日工作，設立值日站崗點，指揮來往車輛及家長摩托車停放，嚴格控制在街道兩旁擺設攤當，消除安全隱患。

5、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。

我校把加強師德師風建設工作為評議政風行風工作重點來抓，通過開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風來教育和引導學生，我們主要引導教師樹立以下六個觀念。

①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規(guī)范的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規(guī)范的自覺性。

②樹立終身“忠誠人民教育事業(yè)”的觀念，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業(yè)。

③樹立“教書育人”的觀念，做到教書育人并舉，把學生培養(yǎng)成為合格的建設人才。

④樹立“身教重于言教”的觀念，以師德規(guī)范檢點自己的言行，培養(yǎng)學生良好的品行。

⑤樹立“關愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規(guī)范表現不穩(wěn)定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。

⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創(chuàng)設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環(huán)境。

為規(guī)范教師的教育、教學行為，學校政風行風辦制訂教師“十不”要求。

①不遲到、早退和違反校紀校規(guī)。

②不體罰和變相體罰學生。

③不搞有償家教。

④不接受學生和家長贈送的錢物。

⑤不在上班時間炒股、打牌、下棋（包括進行網上游戲）。

⑥不準體罰學生，侮辱學生；

⑦不利用職權亂收費。

⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。

⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。

⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。

4、建立機制，強化管理致力辦人民滿意的教育。

我們把行風評議工作同各處室、級室的效能建設、黨風廉政建設、保持共產黨員先進性教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，增強群眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。自覺地投入到這次學校政風行風評議活動中來，內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。為使政風行風工作真正落到實處，取得實效，我們建立長效機制，分工落實責任到人，具體安排如下：

總責任人Xx校長。

第一組：師德師風整改小組。以Xx副校長為組長。組員：Xx、Xx。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改不尊重學生、變相體罰學生等問題。

第二組：教師業(yè)務素質整改小組。以Xx副校長為組長。組員：Xx、Xx、Xx。主要整改任務是：加強教師業(yè)務素質的培訓，有征對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，爭取做到讓學生、家長滿意。

第三組：規(guī)范辦學行為、亂收費整改小組。以Xx校長為組長。組員：Xx、Xx。主要整改任務是：嚴格執(zhí)行收費政策，嚴格執(zhí)行國家課程標準，加強教材和教輔資料的管理，按照市教育局關于教材和教輔資料的相關規(guī)定，堅決遏制教材、教輔讀物過多過濫，加重學生家長經濟負擔的狀況。同時兼管校園環(huán)境整改。主要整改任務是：爭取市局資金支持，著手完成學校的維修工程、校園文化建設等任務，力爭用較短時間把學校建成文化氣息濃，條件現代的綠色學校。

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