包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)科教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)科教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

基礎(chǔ)科生理組青年教師田芳教學(xué)觀摩活動(dòng)今天圓滿結(jié)束了。參加這次教學(xué)觀摩活動(dòng)的有科長(zhǎng)胡哲，各教研室組長(zhǎng)及任課教師共12人。這次教學(xué)觀摩活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，它是一次青年教師成長(zhǎng)、中年教師交流、老年教師評(píng)議，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高教學(xué)水平的教學(xué)觀摩活動(dòng)，是一場(chǎng)生動(dòng)活潑的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研究活動(dòng)。從某種意義上講，它檢閱了生理課教學(xué)改革的成果，同時(shí)，也為今后進(jìn)一步深入開(kāi)展基礎(chǔ)科教學(xué)改革、進(jìn)一步探索如何在高職教學(xué)中發(fā)揮基礎(chǔ)課作用的問(wèn)題創(chuàng)造了條件。

這次教學(xué)觀摩活動(dòng)之所以能取得圓滿成功，首先應(yīng)該歸功于科長(zhǎng)胡哲、生理組王麗英老師和青年教師田芳。這些同志懷著改革教學(xué)的強(qiáng)烈愿望，奉獻(xiàn)出精心設(shè)計(jì)的課例，為教學(xué)觀摩增添了光彩。還有，教學(xué)觀摩的評(píng)委們，他們不辭勞苦地認(rèn)真看課、評(píng)課，對(duì)每一節(jié)課都作出了公正的評(píng)價(jià)。他們這種一絲不茍的工作態(tài)度，值得提倡，值得學(xué)習(xí)！前來(lái)聽(tīng)課的教師們的學(xué)習(xí)精神同樣令人感動(dòng)。他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)，精神飽滿地認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)、肯于鉆研的精神，值得稱贊，值得學(xué)習(xí)！

總之，整個(gè)活動(dòng)都洋溢著無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新改革的精神。有了這種精神，此次活動(dòng)才得以成功；有了這種精神，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)改革中，才能不斷前進(jìn)，取得更加輝煌的成就。

這次活動(dòng)的時(shí)間雖然短暫，但效果卻是顯著的。這次教學(xué)觀摩活動(dòng)讓青年教師收獲了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)水平。青年教師運(yùn)用了PPT與動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的教學(xué)手段，突破了傳統(tǒng)意義上的板書(shū)教學(xué)，這是本次教學(xué)觀摩的亮點(diǎn)，給聽(tīng)課的教師們留下了深刻的印象。這次觀摩課具有以下特點(diǎn)：

1、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及所倡導(dǎo)的新理念，教學(xué)方法百花齊放，異彩紛呈。比如課程的復(fù)習(xí)、新課的導(dǎo)入。2、注重全面提高學(xué)生的知識(shí)面。3、突出了生理教學(xué)的重點(diǎn)。

雖然這次教學(xué)觀摩活動(dòng)取得了很大的成績(jī)，但是我們也應(yīng)該看到在青年教師教學(xué)中還存在著一些不足。1、要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。

2、注意課上老師與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、要注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，要有激情。

這次觀摩活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)期的目的，它起到了相互學(xué)習(xí)、交流和研討的作用。

包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)科

201*-09-

擴(kuò)展閱讀：觀摩課心得

安徽省201*年高校教師崗前培訓(xùn)××學(xué)院教學(xué)點(diǎn)

教學(xué)觀摩心得體會(huì)

單位：××學(xué)院系部：外語(yǔ)系姓名：××

二00八年十一月三日

觀摩課心得

作為新進(jìn)教師，我們有必要虛心地走進(jìn)老教師的課堂，向他們學(xué)習(xí)如何教書(shū)育人，如何上好每一堂課，如何更快地站穩(wěn)講臺(tái)。學(xué)校為我們安排了觀摩課實(shí)踐環(huán)節(jié)，外語(yǔ)系也為我們制定了“一對(duì)一”的新教師指導(dǎo)計(jì)劃，這也是組織對(duì)我們新教師成長(zhǎng)的關(guān)心，也是我們迅速進(jìn)入“高校教師”這個(gè)角色的一個(gè)契機(jī)。

為了自身的提高，我從入校以來(lái)聽(tīng)了很多優(yōu)秀老教師的課，且從中收獲頗豐。下面我就針對(duì)一次觀摩經(jīng)歷談一談我的教學(xué)觀摩心得體會(huì)。

我于201*年11月5日1-2節(jié)在南校區(qū)教學(xué)樓2407教室聽(tīng)了外語(yǔ)系××副教授的基礎(chǔ)英語(yǔ)課。因?yàn)槲冶救伺c××老師帶201*級(jí)英語(yǔ)本科的基礎(chǔ)英語(yǔ)（一）的平行課，所以這次教學(xué)觀摩對(duì)我有很大的啟發(fā)意義。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得自己在教書(shū)育人方面收獲很多，學(xué)到了許多在書(shū)本中學(xué)不到的寶貴知識(shí)。

一，觀摩課程特點(diǎn)：特色突出

××老師教書(shū)經(jīng)驗(yàn)豐富，育人方法獨(dú)特，業(yè)務(wù)水平很高，

且思想個(gè)技能都做到了與時(shí)具進(jìn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。總結(jié)起來(lái)，

××老師的課有以下幾個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)。

（一）自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)雄厚，教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功扎實(shí)。在這次的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)××老師的教學(xué)基本功有幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一是有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾。她詞匯豐富，課堂

充實(shí)，教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。從××老師身上，我深深的體會(huì)到學(xué)高為師，身正為范的道理。二是對(duì)課程把握角度得當(dāng)，備課充分，授課過(guò)程流暢，應(yīng)急能力嫻熟。三是口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。課堂授課詞匯不是很多，××老師能讓大多數(shù)學(xué)生跟得上她的授課步伐。這點(diǎn)很難得。我時(shí)常遇到學(xué)生不能理解自己所說(shuō)的情況：用了一個(gè)單詞，他們不知道什么意思，所以就出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象，迫不得已得寫(xiě)在黑板上，這樣就耽誤了一些時(shí)間。四是信息量大，她能將很短的45分鐘拉長(zhǎng)，將大量的信息融入在這45分鐘里。而我的感受是我總是完不成事先準(zhǔn)備好的講課內(nèi)容。盡管信息不多，但每次都完不成，很是沮喪。從××老師的課上，我看到了自己的問(wèn)題所在。今后講課要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；授課任務(wù)之間的切換要快；學(xué)生課下預(yù)習(xí)很重要，這對(duì)于一堂課的進(jìn)展起到很關(guān)鍵的作用。

（二）授課方式得當(dāng)，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念貫穿課堂。

××老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，學(xué)生真正成為

了課堂的主人。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是高校英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求�！痢晾蠋熢诮虒W(xué)活動(dòng)中特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生的主動(dòng)參與。她的教學(xué)互動(dòng)模式多樣，有時(shí)采用小組討論的模式，有時(shí)采用競(jìng)賽的模式，有時(shí)創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽(tīng)課時(shí)我特別注意了××老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的不同方式以及學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，她是怎樣保持下去的。

××老師雖然是近不惑年齡，但是我發(fā)現(xiàn)在與學(xué)生課堂交流的過(guò)

程中，她沒(méi)有很多老教師存在的排斥學(xué)生的心理，她視學(xué)生為她自己的孩子，課堂上循循善誘，微笑授課，參與學(xué)生的課堂活動(dòng)，這也是我們新教師急需學(xué)習(xí)的地方。

（三）英語(yǔ)課堂中貫穿素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育不僅僅是中學(xué)教育的核心，也是高校教育的任務(wù)之一。重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的提高是我們培養(yǎng)社會(huì)有用之人的途徑。在英語(yǔ)課堂上，如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上老師的課對(duì)我啟發(fā)很大。她能讓學(xué)生將課本知識(shí)當(dāng)堂消化，在自編自演的活動(dòng)中得到運(yùn)用和升華，也能突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的主要語(yǔ)言點(diǎn)和相關(guān)英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)，理解了社會(huì)中待人接物的準(zhǔn)則，達(dá)到了活學(xué)活用的目的。這也是當(dāng)今高校教育改革的一個(gè)方向和難點(diǎn)。

二、自身感想

通過(guò)聽(tīng)課，感受頗多。我看到了自己在教書(shū)育人工作中存在的不足及與優(yōu)秀教師的差距。感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體學(xué)生，全

面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了高等教育新理念的步伐了。感受之二是活動(dòng)中老師要尊重每一個(gè)大學(xué)生的個(gè)性，注重為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“大學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了大學(xué)生，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。所以在整個(gè)活動(dòng)中，教師要以自己的情感和興奮點(diǎn)與學(xué)生進(jìn)行交流，師生一起產(chǎn)生共鳴，這樣學(xué)生在活動(dòng)中才能更好的投入其中，并且喜歡上這個(gè)活動(dòng)包括老師。

三、下一步教學(xué)工作思路

通過(guò)聽(tīng)課觀摩，收獲頗多。本人要在以后教學(xué)工作中，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

（二）增強(qiáng)技能練習(xí)，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。

提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)。

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。營(yíng)造生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提高濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)、提高效率。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。

（三）更加重視實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言源于生活，又實(shí)踐于生活。杰克珀森曾說(shuō)過(guò)，教好英語(yǔ)的先要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。因此，教師應(yīng)不受時(shí)空限制，為學(xué)生創(chuàng)造全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)英語(yǔ)就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂(lè)在其中。因此，英語(yǔ)教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽(tīng)、說(shuō)、練的機(jī)會(huì)，讓他們多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。

（四）認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我明確了自己努力的方向。大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)也可以成為大學(xué)生磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將致力于打造集知識(shí)、趣味、和能力培養(yǎng)于一體的課堂。

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