“火山噴發(fā)” 本文簡(jiǎn)介：

江蘇省南通市海安縣　錢城彤指導(dǎo)教師：崔榮龍　　伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室，手里還提著一個(gè)袋子。袋子里裝了些什么呢？大家都很好奇，迫不及待地希望老師能早點(diǎn)打開�！巴瑢W(xué)們，”老師發(fā)話了，“今天，我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)‘火山噴發(fā)’，這是我的道具�！蹦莻�(gè)袋子里到底裝了些什么呀？居然能夠表演火

“火山噴發(fā)” 本文內(nèi)容：

江蘇省南通市海安縣  　錢城彤

指導(dǎo)教師：崔榮龍

　　伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室，手里還提著一個(gè)袋子。袋子里裝了些什么呢？大家都很好奇，迫不及待地希望老師能早點(diǎn)打開�！巴瑢W(xué)們，”老師發(fā)話了，“今天，我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)‘火山噴發(fā)’，這是我的道具�！蹦莻�(gè)袋子里到底裝了些什么呀？居然能夠表演火山噴發(fā)？我們的好奇心更強(qiáng)了。

　　老師終于揭開了這個(gè)秘密——打開袋子，里面是一個(gè)大容量的實(shí)驗(yàn)杯，一個(gè)有瓶頸的小瓶子， 一根長(zhǎng)約30厘米的線，還有一瓶紅墨水和一根吸管。老師到底要搞什么名堂呀？同學(xué)們都帶著這樣的疑問看著，老師不慌不忙地在實(shí)驗(yàn)杯中加入了約三分之二的涼水，用吸管吸了一點(diǎn)紅墨水，又滴了三四滴在小瓶子里；接著，在小瓶子里加入一些熱水，把線系在小瓶子的瓶頸上，才停下手中的東西，擺了一個(gè)劉謙的經(jīng)典pose說：“見證奇跡的時(shí)刻到了，大家可千萬不要眨眼呀，別錯(cuò)過了精彩的時(shí)刻�！闭f著，拎起那根線，將小瓶子徐徐放入實(shí)驗(yàn)杯中，大家都睜大了眼，屏住呼吸，期待著奇跡的發(fā)生。奇跡真的發(fā)生了，實(shí)驗(yàn)杯中真的發(fā)生了“火山噴發(fā)”，而那噴出來的火山活似一朵綻放的玫瑰呢！大家都張大了嘴巴，為這神奇的一幕感到驚訝。

　　老師為我們解釋了魔術(shù)的原理：這是因?yàn)樵谕�一個(gè)空間里，熱的會(huì)向上升，冷的會(huì)向下降，這也就導(dǎo)致了瓶中的紅墨水向上“噴”了。

　　其實(shí)，只要仔細(xì)觀察也不難發(fā)現(xiàn)這一原理。像家里炒菜時(shí)，油煙是熱的，就會(huì)向上飄；熱水倒在杯子里也會(huì)向上冒熱氣等等都是生活中的小例子。所以，我們一定要仔細(xì)觀察生活，因?yàn)樯�活中處處皆知識(shí)，如果我們仔細(xì)觀察，努力發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)受益匪淺的。牛頓被樹上的蘋果砸到，就發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律。

　　只要我們多觀察勤動(dòng)腦，也許有一天，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在你身上的“蘋果”。

　　教師評(píng)語：文章通過對(duì)“火山噴發(fā)”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的細(xì)致描寫，全文圍繞一個(gè)“奇”字進(jìn)行敘述——老師開課“奇”，老師的動(dòng)作“奇”，學(xué)生的反應(yīng)“奇”，文章要說明的道理中蘊(yùn)含“奇”，只要我們多觀察勤動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“奇”。

“火山噴發(fā)” 本文關(guān)鍵詞：噴發(fā)，火山

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