郭庚茂強調(diào)一學三促四抓

郭庚茂強調(diào)，要把開展好黨的群眾路線教育實踐活動與促進經(jīng)濟發(fā)展有機結(jié)合，做到兩手抓、兩促進。中央強調(diào)，開展黨的群眾路線教育實踐活動是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求。實現(xiàn)中原崛起、河南振興，要求我們整風肅紀、加強領(lǐng)導班子和干部隊伍作風建設(shè)。我們要把開展好教育實踐活動與促進經(jīng)濟發(fā)展有機結(jié)合，做到一學、三促、四抓。一學，就是抓好學習教育，提高思想認識，強化宗旨觀念、服務(wù)意識，強化各級領(lǐng)導干部的歷史責任感。三促，就是結(jié)合群眾“三評”，做到促反思、促查擺、促整改，增強求真務(wù)實意識，提高工作的科學化水平。四抓，就是抓一批建設(shè)性制度，解決“四風”方面存在的突出問題；抓一批群體性信訪案件，解決群眾反映強烈的熱點難點問題；抓一批重大經(jīng)濟社會發(fā)展專題，力求在改革創(chuàng)新上有新突破；抓一批重大的發(fā)展性舉措。省級領(lǐng)導特別是省委常委要帶頭研究分管戰(zhàn)線應(yīng)該改什么、破什么、抓什么，通過抓重點、抓關(guān)鍵帶動全局，一層帶一層，真抓實做，促使全省黨員干部保持好的精神狀態(tài)，保證各項決策部署的實施。

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做到“六問六帶頭”

七論深入開展黨的群眾路線教育實踐活動

在線薦稿記者博客聯(lián)系記者

本報評論員

要“調(diào)動領(lǐng)導干部和廣大群眾兩個積極性”，形成上下一心、同頻共振的生動局面，領(lǐng)導干部帶頭是關(guān)鍵。深入開展群眾路線教育實踐活動，領(lǐng)導干部要對照焦裕祿精神，照鏡子、正衣冠，做到“六問六帶頭”。一問是否把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進群眾感情，當好人民公仆？二問是否撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法？三問是否敢于知難而進、迎難而上，積極進取、開拓創(chuàng)新，勇于擔當、善于擔當，不圖名不圖利？四問是否始終堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，遵循規(guī)律，勤奮工作？五問是否堅持厲行節(jié)約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情？六問是否帶頭遵守各項廉政規(guī)定，嚴格要求家人和身邊工作人員？領(lǐng)導干部要帶頭加強學習，帶頭服務(wù)群眾，帶頭改進作風，帶頭整改落實，帶頭勤政廉政，帶頭推動發(fā)展。

“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”。領(lǐng)導干部既是教育實踐活動的組織者、推進者、監(jiān)督者，更是活動的參與者，在黨風錘煉中起著重要的示范引領(lǐng)作用。“上下同欲者勝”，一個地方、一個部門風清氣正，群眾自然心氣順、干勁足；反之，遠離群眾，搞形式主義、腐化腐敗那一套，自然“上有所好、下必甚焉”。“六問”是一份考卷，考的是黨性修養(yǎng)，考的是執(zhí)政水平，考的是為民情懷；“六帶頭”是一面戰(zhàn)鼓，擂的是奮進之曲，敲的是務(wù)實之音，鼓的是發(fā)展之勁。

好的作風靠抓，更要靠帶。領(lǐng)導干部要不斷學習領(lǐng)會“兩個務(wù)必”的深邃思想，始終做到謙虛謹慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民，繼續(xù)把人民對我們黨的“考試”、把我們黨正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗的“考試”考好。要讓群眾看到自己敢于正視并解決問題的決心，看到自己拜群眾為師、向群眾求教的襟懷，看到自己以身作則、發(fā)揮示范帶頭作用的行動。對查擺出來的問題，要深刻分析原因，明確整改方向，制定整改措施，規(guī)定整改時限，一個一個加以解決。

堅持做到“六帶頭”，就要以普通黨員身份把自己擺進去，在真抓實做上下功夫。要多想想群眾在自己心里是什么位置，自己在群眾眼里是什么形象，遇見問題不繞開，堅決去啃硬骨頭，用嚴格的尺子衡量自己，用更高的標準要求自己，用無私無畏的勇氣對照、檢查、改進、提高自己，自覺在大局下想問題、做工作�！按蹇创�，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部”。群眾在干部心里的分量有多重，干部在群眾中的威信就有多高。領(lǐng)導干部先行一步，先做一步，先改一步，就能感召和帶動群眾，就能為我們的事業(yè)增添無窮動力。⑧2

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