讀書筆記展評總結(jié)

讀書筆記展評總結(jié)

王家莊朱子小學(xué)

201*.5月24日我校舉行了3至6年級的讀書筆記展評活動，現(xiàn)對開展的讀書筆記展評活動進(jìn)行總結(jié)，并隆重表彰前段時間在讀書活動中表現(xiàn)突出的教師、班級和學(xué)生。

開學(xué)伊始，我們?nèi)�面啟動了《朝陽讀書活動方案》，2個半月來，各班同學(xué)積極準(zhǔn)備書籍雜志，在語文老師的指導(dǎo)下，利用閱讀課、課余時間進(jìn)行閱讀，并按照規(guī)定要求進(jìn)行讀書摘要，撰寫讀書心得體會，各班都成立了讀書會，每周對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了記錄考核。通過這些有力的措施，大家逐步養(yǎng)成了好讀書、勤讀書、精摘錄、多品悟的良好讀書習(xí)慣，閱讀興趣提高了，閱讀量加大了，感悟體會更加深刻了。在這次展評活動中，我們共展出了3-6年級學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記50本。通過評比，評出了優(yōu)秀讀書筆記一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名，讀書活動優(yōu)秀班集體1個，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1名，這些都充分展示了大家前一段時間在讀書活動中所取得的成效。

這次展評活動，對于同學(xué)們的課外閱讀起到了示范帶動作用，必將推進(jìn)我校今后課外閱讀工作再上新臺階。

但是，通過這次展評活動，我們也看到了大家在課外閱讀方面存在的一些問題：

1、在閱讀課的檢查中，一些班級學(xué)生書籍準(zhǔn)備不到位，不能達(dá)到人手一冊，有的班級閱讀課紀(jì)律較差，不能專心致志，投入到閱讀中；2、有的班級學(xué)生讀書筆記的數(shù)量不夠，達(dá)不到每周500字的要求；3、有些學(xué)生讀書筆記的撰寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多；4、有的班級讀書筆記只有摘抄，沒有讀后感；有的只寫讀后感，而沒有摘抄等其他項目；

5、在考核方面，一些班級不能及時對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行記錄考核。

針對以上的問題，希望全體語文老師和班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求，并做好閱讀及撰寫讀書筆記的指導(dǎo)工作，各班讀書會要做好閱讀情況的考核記錄工作，全體師生要充分認(rèn)識到讀書的重要性，以積極、良好的心態(tài)投入到讀書活動中，讓濃郁的書香充溢在校園。同學(xué)們，“腹有詩書氣自華”，“讀萬卷書，行萬里路”，“書到用時方恨少”，讓我們珍惜這大好春光，珍惜人生最美好的時光，多讀書，讀好書，為自己的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。附：獲獎名單：優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎：閆培蘭優(yōu)秀班集體：六年級學(xué)生獎：

一等獎：劉世玉王忠勝高作燕高文艷鐘雪王靜雯

二等獎：鐘順蓮馬志穎許盈潔王伯芳王玉清鐘洪倩王玉慶

王凱

三等獎：張夢瑤李子祥寇永杰寇永芳寇春燕鐘曉璇李小玉鐘順龍張冠宇寇新勇

擴(kuò)展閱讀：讀書筆記展評活動總結(jié)

讀書筆記展評活動總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園�！�

本學(xué)期學(xué)�！耙詴�香打造特色，以書香追求卓越”為目標(biāo)，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩文，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學(xué)校對二至六年級學(xué)生的讀書

筆記進(jìn)行了評比。讀書筆記每班評出了5名最優(yōu)秀的學(xué)生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學(xué)生和班級再接再厲，進(jìn)一步做學(xué)校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學(xué)生書寫和批改兩個方面進(jìn)行總結(jié)：

首先學(xué)生的讀書筆記方面：第一：設(shè)計新穎獨特，書寫工整，內(nèi)容豐富；第二：格式整齊完整，多數(shù)學(xué)生都能寫清摘抄的時間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學(xué)格式最為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四:讀書效果顯著，二年級以摘抄字詞為主、三四年級以課內(nèi)閱讀摘抄為主，而五六年級個別學(xué)生已經(jīng)不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢倩、六四的屈智蕾都能在讀的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會是未來的大文豪。

建議：對高年級的同學(xué)，老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生在讀后自己獨立寫出讀書心得，不應(yīng)只停留在摘抄的層面上，我想對作文訓(xùn)練會事半功倍。

批改情況：

1、批改認(rèn)真、細(xì)致、批改及時。2、全部批改，次數(shù)多。

3、以平等鼓勵的原則，圈畫錯誤之處加以提醒。4、評語切中要害。

比如二年級批改除“優(yōu)”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認(rèn)真”當(dāng)然高年級會更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵學(xué)生，十分到位�！斑@是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風(fēng)的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵性、指導(dǎo)性的批語，以激起更多學(xué)生的寫作欲望。

通過這次活動的開展，既充分展示了學(xué)生讀書的開展情況，又給學(xué)生一個自我展示的平臺。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)。

讀書筆記展評活動總結(jié)

市直二小

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