雍熙五小201*年六一活動總結

雍熙五小201*年慶“六一”活動總結

迎著6月明媚的陽光，聽著悅耳動聽的歌聲，一年一度的“六一”國際兒童節(jié)在同學們的熱切期盼中到來了。在學校行政的具體領導和布置下，在少先隊大隊部的組織下，在全校教師的積極配合下，我校舉行了隆重的“六一”國際兒童節(jié)慶�；顒�。

今年的六一活動，我們結合上級下發(fā)的有關文件精神，通過慶�！傲�一”國際兒童節(jié)，在全校師生中深入開展了“學黨史、唱紅歌、頌紅色經(jīng)典”主題活動，把我校紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年活動推向高潮，唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好”以及“祖國好、家鄉(xiāng)美”的時代主旋律。通過開展一系列主題活動，從而激發(fā)了全校師生“擁護中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活”的美好情感，使我校的德育工作邁上了嶄新的臺階。

（一）活動開展情況

一、認真開展宣傳教育活動。我們于五月中旬將上級文件精神傳達給老師們以后，隨即制定了今年的六一活動方案，通過老師宣講、校園廣播、“班班通”閉路電視系統(tǒng)、黑板報、宣傳欄等方式進行多方位的宣傳，讓全體師生對六一大型慶�；顒幼龊贸浞值臏蕚涔ぷ鳌�

二、圍繞紀念建黨90周年，我們開展了一年級新隊員入隊儀式、“在黨旗下成長”詩文大賽、“革命詩詞”書法大賽、“紅歌唱響校園”歌唱大賽、“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽、“感恩父母師長”手工制作大賽共計六項活動，通過活動進一步推進了我校未成年人思想道德建設工作。

1、“在黨旗下成長”詩文大賽：由三到六年級的學生參賽，每班于5月27日前上交作品2篇，通過評比以后，分中高年級組評出一、二、三等獎各1名。

2、“革命詩詞”書法大賽：于5月27日下午統(tǒng)一集中在實驗室進行比賽。比賽由一到六年級每班選派2名學生參賽，分低中高年級組評出一、二、三等獎各1名。

3、“感恩父母師長”手工制作大賽：由一到六年級每班2名學生參賽，截止5月27日，共計收到作品34件，分低中高年級組評出一、二、三等獎各1名。

4、新隊員入隊儀式及“紅歌唱響校園”歌唱大賽、“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽：統(tǒng)一安排在6月1日上午集中進行。

新隊員入隊儀式由大隊輔導員張林老師具體負責組織實施。在儀式上，各個環(huán)節(jié)層層相扣。首先由大隊委代表為行政人員佩戴紅領巾，接下來進行升旗儀式、李校長講話，各中隊報人數(shù)、大隊報人數(shù)，出大隊旗、唱隊歌，輔導員宣布新隊員名單、授標志、宣布一年級各中隊輔導員名單、授紅領巾及中隊旗，宣誓、呼號、新隊員代表講話、退大隊旗等，整個過程序井然有序。

“臺上三分鐘，臺下十年功”，幾十分鐘的入隊儀式，時間雖短，但涉及面廣，從學校行政領導到大隊部、乃至各個中隊，都需要有人參加，每一個環(huán)節(jié)、細節(jié)處理不當，可能都會影響活動的正常進行，沒有平時認真的訓練，是搞不好這個儀式的。

入隊儀式結束以后，接著進行“紅歌唱響校園”歌唱大賽及“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽，這兩項活動我們將它交叉進行、分開評比。各班的節(jié)目都異常精彩，從中也看出了老師、同學們付出的汗水和努力。

四（1）中隊在“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀比賽中，由蘇馳騁等小朋友共同完成的“我和我的祖國”誦讀相當成功。難能可貴的是在比賽過程中，突然沒有電了，話筒傳不出聲音，但他們鎮(zhèn)定自若，依然不慌不忙地高聲誦讀。這種心理素質是很難找的。最后，他們以9.43的高分奪得了誦讀比賽的第一名。

一（2）中隊的紅歌“我愛北京天安門”由楊洪琴、陳燁、盧鳳蘭老師組織訓練，學生的表演相當?shù)轿�，無論從表情、動作、唱歌技巧與音樂的配合都無可挑剔，他們將比賽再次推向了高潮。最終，他們以9.46的高分捧走了紅歌的桂冠。

最后，龍校長對這次活動作了激情洋溢的總結發(fā)言，之后進行隆重的頒獎儀式，獲獎班級的學生及老師臉上都露出了燦爛的笑容。

三個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃�？梢哉f，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過一個愉快的節(jié)日，看到同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。

今天的校園里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。雖然有的班級得到了獎，有的沒有，但是大家都在參與中充實了自己，增強了班級的凝聚力，享受了美好的節(jié)日時光，這才是本次活動的宗旨。

（二）存在的問題與不足

總體來說，本次活動是相當成功的，但也存在一些失誤和不足。首先，今年由于學校搞修建，活動場地受限，各班只有部分學生到校參加慶�；顒樱�其余學生被無奈地安排在家，不能與大家共享節(jié)日的歡樂，這是客觀因素導致的一個最大的遺憾。其次，事前準備工作不是做得很好，比賽過程中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象；電源問題也沒有注意派專人負責，接觸不好，導致中途斷電，影響比賽連貫性；再有就是音響效果不是很好，話筒傳音的效果也不好，影響了比賽的質量。“細節(jié)決定成敗”，一個小小的失誤，整個活動都將受到影響。今后，我們要揚長避短，把工作做得更好，把預案做細做周全，把活動做得更有聲有色、強質量升品味，讓孩子們真正開開心心度過一個快樂詳和的節(jié)日！

雍熙五小德育處雍熙五小少先大隊部

201*.6.2

擴展閱讀：貴州省納雍縣雍熙五小201*--201*三年級下冊品社教案

雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計

第一單元我學習，我快樂

一、單元教材分析：

學習是一個永恒的話題，學生應從小養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步掌握科學的學習方法，并能感受到學習的快樂�！拔覍W習，我快樂”這一單元設計了“時光老人對我說”、“我有一把金鑰匙”、“今天我進步了嗎”三個主題，這三個活動主題分別從珍惜時間，講究學習方法，激發(fā)學習興趣等方面來引導學生初步形成良好的學習習慣。三個主題成并列關系且相互照應，融為一體。

1、“時光老人對我說”安排了“一分鐘能做什么”“誰把時間偷走了”和“我的學習時間表”三部分內(nèi)容，主要引導學生從生活體驗中體會：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，懂得珍惜時間，能有計劃地科學地安排和運用時間。

2、“我有一把金鑰匙”包括“錦囊妙計”、“記憶快車”和“身邊的學問”三部分內(nèi)容，指導學生在活動中，在實踐中發(fā)現(xiàn)并主動采用一些好的學習方法，懂得好的學習方法是進入知識殿堂的金鑰匙；在生活中學習，向他人學習，知道通過不同途徑獲取資料和信息。

3、“今天我進步了嗎”活動主題包括“今天又有新發(fā)現(xiàn)”、“每天進步一點點”兩個內(nèi)容，通過引導學生發(fā)現(xiàn)并感受學習的樂趣，進而激起學生不斷求知和不斷學習的欲望，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、單元教學目標:

1、體會時間的寶貴，懂得珍惜時間，學會科學安排合理利用時間，初步做到生活有規(guī)律，學習和做事講效率。

2、在實踐中學會提高效率。

3、幫助學生掌握一些適合自己的學習方法。4、獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊。

5、指導學生在生活中學習，向他人學習，知道從不同途徑獲取資料和信息。6、使養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗學習的樂趣，從而熱愛學習、學會學習。三、教學重難點：

1、讓學生懂得時間的珍貴，掌握學習的方法。

2、使養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗學習的樂趣，從而熱愛學習、學會學習。四、教學建議：

1要尊重學生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學活動，引導他們在生活中繞有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長

2、分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。教材提供的范例只是一種提示，在教學過程中教師要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生的認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣埂?/p>

3、引導學生去關注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調體驗式、探究式

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執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計

和研討式等學習方式，引導學生發(fā)現(xiàn)并感受學習的樂趣，進而激起學生想學、樂學的欲望。

4、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究，發(fā)現(xiàn)并主動采用一些好的學習方法，形成良好的學習習慣。

五、課時劃分：7課時。第一課時教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《一分鐘能做什么》，課本第23頁教學目標：1學會珍惜時間，學會合理安排時間；2在實踐中學會提高效率。教學重點：學會珍惜時間，學會合理安排時間；在實踐中學會提高效率。教學準備：動畫光碟。Dvd教學過程：一、動畫導入1播放學生非常感興趣的動畫片《獅子王》一分鐘。（觀看）2讓學生在焦急的心情下等待一分鐘。（等待）3交流：你認為看動畫片的時間長，還是等待的時間長。（學生交流自己的感受）二、體驗一分鐘1鼓勵學生用自己喜歡的方式展示自己的一分鐘。（學生展示自己跳繩、跑步等方面。）2交流課前調查情況。媽媽的職業(yè)（）一分鐘能（）爸爸的職業(yè)（）一分鐘能（）（）一分鐘能（）3、學生匯報：我一分鐘能（）交流自己的收獲。4、老師展示自己查找的資料：-2-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計會計一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機一分鐘能飛1800米。三、感受一分鐘1舉例說明“時間就是生命”的道理。如珍珠港事件。（說說自己還能從哪里感受到時間就是生命。）2讓學生算一算，自己一天要浪費多少時間。（學生算一算，一月？一年？一生？）3用系紅領巾來讓學生感受“時間就是勝利”（說說哪一組取得了勝利，他們?yōu)槭裁磿�取得勝利。）四、巧用一分鐘交流自己每天各項生活所用的時間。學生相互比較，說說誰用得合理。你認為自己以后應該怎樣做？第二課時誰把時間偷走了教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《誰把時間偷走了》，課本第46頁教學目標：1學會珍惜時間，學會合理安排時間；2在實踐中學會提高效率。教學重點：學會珍惜時間，學會合理安排時間；在實踐中學會提高效率。教學準備：學生課前預習教學過程：一、引入1、有的人，懂得和時間交朋友，利用每一分鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息，有的人卻恰恰相反。（師生互動）2、請大家看P4圖，是哪些人在浪費時間？有什么樣的結果。（看圖，回答老師的問題。著重看事情的結果，使每個孩子都知道，“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快”的道理。）二、名人用時間1、看P5圖文，了解魯迅先生對自己成就的評價。2、從魯迅先生的事例中，了解時間對人取得成就的作用。-3-執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計3、引導學生說說自己對先生說的話的理解。并說說對自己有什么幫助。三、我這樣用時間的1活動：算算自己每天吃飯、睡覺、游戲、學習的時間，和同學們比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（參加教師組織的活動，認真算算自己每天的時間是怎么花掉的。）2說說自己的時間是被誰偷走的？（都是自己浪費的。）小結：實際上，每個人的時間都是一樣多的，但為什么有的人會不夠用呢？那一定是他自己不會花時間。3討論：怎樣才能不浪費時間？（鼓勵學生自學P6，說說自己的主意。）四、我的學習時間表要做時間的主人，就得制定自己的時間表。（講方法）1想想自己每天必須做什么事？2哪些事先做，哪些事后做？把它們排列起來。3要注意給自己留休息的時間，不然就白做計劃了。五、課外作業(yè)。制作自己的學習時間表。第三課時錦囊妙計教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《錦囊妙計》，課本第78頁教學目標：1幫助學生掌握一些適合自己的學習方法；2在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；3學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。教學重難點：在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。教學準備：安排學生課前預習。教學過程：一、引入許多同學在學習上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開知識寶庫的大門。你認為有這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學的學習方-4-執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識。二、我的主意1看P7圖，他們遇到了什么樣的困難？（理解圖意）2請你給他們出出主意。（根據(jù)自己的經(jīng)驗給書上的小朋友出主意）3在學習過程中，你遇到的困難是什么？你是怎樣解決的？（與同學一起交流自己解決困難的方法）三、我的學習感受1有的人學習有方法，學得輕松愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？（與同學一起交流自己學習的心得，看看能不能獲得好的幫助）2你認為哪種方法適合你？(只有適合自己的方法才是好的方法。學生說出對自己有效的方法,加以總結)四、我的錦囊（課堂作業(yè)）好的學習方法就是進入知識殿堂的金鑰匙。適合自己的方法才是最好的，把最適合自己的方法收入你的錦囊吧�。ㄖ谱麇\囊）五、板書設計我有一把金鑰匙1、錦囊妙計2、我的主意3、我的學習感受4、制作錦囊第四課時記憶快車教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《記憶快車》，課本第910頁教學目標：1幫助學生掌握一些適合自己的學習方法；2在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；3學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。教學重難點：在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。教學準備：安排學生課前預習。教學過程：-5-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計一、引入從一年級開始，你對對老師講的所有的知識，是不是都還記得呢？不記得的去了哪兒呢？（師生互動）二、師生交流1遺忘是我們學習中的大敵，你是如何對付它的呢？（說說自己是怎么記住知識的。與同學交流自己的方法）2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得你學習。（說說自己讀書的所得）3小結：一般來說，在學習知識時，看、聽、做配合起來，效果就會更好。三、教學實踐1、看看誰能先記住這一組數(shù)字：91287346552、詞語“馬小河奔跑麻雀房子樹打火機”3、試一試，比比誰的方法好。第五課時身邊的學問教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《記憶快車》，課本第1112頁教學目標：1幫助學生掌握一些適合自己的學習方法；2在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；3學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。教學重難點：在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣。教學過程：一、引入發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學問與學會記憶的意義同樣重要。它是豐富我們知識、擴大知識面、提高學習效率的又一把不可缺少的金鑰匙。（師生互動）二、學習別人的長處1小女孩為什么要向那個男孩子學踢球？就是因為他的球技高。擦玻璃的例子也是一樣的，那么你向周圍的同學學習過什么嗎？（交流一下自己從身邊的同學身上學到的東西）2小結：“三人行，必有我?guī)煛边@話告訴我們：周圍的人都有-6-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計可能成為我們的老師，要虛心向他們學習。三、積累生活的經(jīng)驗1、其實，知識是在一次次的體驗中發(fā)現(xiàn)和積累的。（看書，學習小伙伴積累知識的方法）2、你看，書中的小朋友在自己的生活中積累了什么樣的知識，這些知識你能解答嗎？3、你在生活中遇到過哪些有趣的現(xiàn)象呢？（交流自己的發(fā)現(xiàn)）第六課時今天又有新發(fā)現(xiàn)教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：課本第1314頁。教學目標：1引導學生體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；2知道習慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學習習慣；3能為自己制定學習目標，制作學習檔案，鼓勵自己有計劃地學習。教學重難點：體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學過程：一、處處可學習1、看P13連環(huán)畫。（知道故事的內(nèi)容）2、一個小小的雞蛋，都有我們不明白的地方，可見生活中，一定還藏著許多我們不知道的秘密。3、你發(fā)現(xiàn)過這樣的秘密嗎？（與同學交流自己在生活中積累的知識）4、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來。二、交流1借鑒書P14中伙伴的對話，看看他們有些什么樣的快樂。（自由讀書）2說說自己的學習感受。三、活動1、我們有不少的同學有一些不好的習慣，但是習慣是可以改-7-執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計變的。下面讓我們來做一個實驗。2、引導學生做實驗（見課本）（做實驗，說說自己的感受）第七課時每天進步一點點教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：課本第1516頁。教學目標：1引導學生體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；2知道習慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學習習慣；3能為自己制定學習目標，制作學習檔案，鼓勵自己有計劃地學習。教學重難點：體會學習的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學過程：一、引入路，是一步步走出來的，只要我們有了良好的學習習慣，感受到學習的快樂，每天進步一點點，不斷積累知識，就能取得進步。（師生互動）二、我們有信心1、引導學生看書P15圖文，感受一下這位同學做仰臥起坐的進步。（感受一下這位同學做仰臥起坐的進步）2、你有什么話要送給這位取得進步的同學嗎？（交流一下自己讀書的感受）三、交流1、學做仰臥起坐是這樣，學習其他的事呢？（交流一下自己的感受）2、說說怎么樣學習課本上的小朋友，讓自己取得進步。（說說怎么樣學習課本上的小朋友，讓自己取得進步）四、制作學習檔案1讀P18主題文。2引導學生自由制作學習檔案。(自由制作學習檔案)-8-

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第二單元

單元教材分析：

本單元是《品德與生活》《品德與社會》教材中，有關家庭教育內(nèi)容的第三個單元，包含三個主題，均從學生視角出發(fā)，注重引導他們觀察生活、體驗生活。首先，通過引導學生學會自理、提高自護自救能力，讓爸爸媽媽放心；接著讓孩子們用自己的實際行動表達對家人的愛，和家人說說貼心話，對家人有禮貌，關心和理解家人等等；并且主動開展、參加有意義的家庭活動，在生活中進一步融洽全家人的感情。然后，指導孩子們學著為父母、為家人分憂，和家人一起制定家庭計劃，從而逐漸培養(yǎng)他們一定的家庭責任感。最后的教學反饋，讓學生通過回顧自己對家人付出的愛心，回憶家人對自己的鼓勵，起到了監(jiān)督和促進作用。

教學目標：

1、引導學生在感受被愛的同時，學會表達對家人的關愛；

2、學會料理自己的生活，培養(yǎng)初步的安全意識和自救自護能力，少給父母添麻煩；

3、主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。4、關心家庭建設，學會為家人分憂，

5、幫助學生培養(yǎng)家庭主人翁意識，形成一定的家庭責任感。教學建議：

1、首先要回憶上一學期“溫暖的家”的內(nèi)容，然后采用表格形式調查自己在家中獨立完成那些事，讓學生知道潛在的危險在哪里。

2、鼓勵孩子主動和家人溝通，拿出自己的創(chuàng)意，參與制定美好的家庭計劃。3、要組織好必要的討論，談自己和父母交流的體會。

4、重視教學內(nèi)容的充實，要聯(lián)系實際充實補充處理煤氣中毒、扭傷等的自救常識。

5、重視將教育延伸到生活中，幫助學生體會家庭之樂，主動創(chuàng)造家庭歡樂。第一課時瞧，我能行教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《瞧，我能行》，課本第1819頁。教學目標：1引導學生了解有關安全常識，培養(yǎng)學生初步的安全意識和自護處救的能力；2讓學生學習料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。教學重難點：-9-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計培養(yǎng)學生初步的安全意識和自護處救的能力；讓學生學習料理自己的生活。教學準備：課前預習教學過程：一、故事導入:1講動物反哺的故事。(學生談感受)2“連動物都知道要報答自己的父母，我們了解過爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應該用什么來愛和幫助爸爸媽媽呢？(學生自由說方法)3小結，我們學會了自己料理自己的生活，就是對父母師大的安慰和幫助了。二、生活導行1師：讓我們用行動告訴爸爸媽媽：你放心，我能行！（我碰到難題了，爸爸就在我身邊）2看P18圖，討論：我該怎么做？（媽媽看著我整理自己的房間）3匯報。（明天春游的午餐怎么辦？）4、用故事的方式說說爸爸媽媽的一天。（說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望）三、活動1寫出父母對自己的幫助；2如果我能行，會怎樣？3媽媽對自己有什么希望？第二課時平安每一天教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《平安每一天》，課本第2022頁。教學目標：1引導學生了解有關安全常識，培養(yǎng)學生初步的安全意識和自護處救的能力；2讓學生學習料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。教學重難點：培養(yǎng)學生初步的安全意識和自護處救的能力；讓學生學習料理自己的生活。教學準備：火災實況錄像光碟。-10-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計教學過程：一、錄像導入1、播放“113”火災實況片段2、導語：同學們，水火無情，如果我們不注意用電、用火安全，會給自己、他人帶來多大痛苦！（師生互動）二、趕跑危險1、出示危險警示牌。（認識安全標志）2、我們?nèi)粘Ｉ�活中有哪些危險？（認識自己身邊的危險）3、智斗陌生人，有跟著你的陌生人，你會怎么辦？（全班同學為斗陌生人想辦法）三、生活自救1當危險出現(xiàn)時，你會怎么辦呢？（模仿書上的情節(jié)，做表演）2在生活中還會遇到什么樣的危險？（交流一下自己的生活經(jīng)歷）四、活動1、比一比：誰的自救能力強。（學生分組參加比賽）2、開展自救比賽。第三課時我的愛是什么教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《我的愛是什么》，課本第2325頁。教學目標：1用自己的實際行動表達自己對家人的愛；2能和父母家人平等溝通、相互理解；3為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。教學重難點：用自己的實際行動表達自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。教學準備：課前預習。教學過程：一、引入生活中的每一天，我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐愛，不只是一個字。（鼓勵學生說出自己對愛的理解）二、貼心的話語1、你會說課本中的這些貼心話嗎？（說一說，懂得與家人說-11-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計話的語氣）2、你還會說哪些讓家人高興的話。（討論，充分感受家人的愛）3、第三幅圖中的孩子為什么不高興？奶奶為什么會嘮叼？4、聽了男孩的話奶奶會怎樣想？（說說自己是怎么做的）5、交流：你對家人有禮貌嗎？你關心過他們的心情嗎？你會把自己的心事告訴家人嗎？三、我的愛心日記1、有的事看起來很簡單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來快樂和溫暖。2、像課本中的這些事，你做過嗎？（說說自己對家人的愛，相互贊賞和鼓勵）四、理解的微笑有時，你和家人之間會出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？（學學文中的滔滔。比比誰的感受多）五、活動把你對家人的愛寫下來。六、總結愛就是相互理解，相互關心，一起分享家人愛我，我也愛家人。第四課時教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《快樂的全家總動員》，課本第2627頁。教學目標：1用自己的實際行動表達自己對家人的愛；2能和父母家人平等溝通、相互理解；3為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。教學重難點：用自己的實際行動表達自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相互理解。教學準備：課前預習。教學過程：一、導入有的時候，一家人在一起度過的時光是非�？鞓返模�一家人的故事也是非常有趣的，你的家有過這樣的歡樂嗎？（回憶和家人共-12-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計處的歡樂時光，說說有趣的家庭故事）二、金點子1看P26圖文，得到啟示。（看P26圖文，受到啟示）2設計“快樂的家庭總動員”金點子。（根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設計，多聽聽長輩的意見）三、作業(yè)：你的家庭總動員成功嗎？把最有趣的事寫下來，并且介紹給大家。第五課時也讓我來分點憂教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：《也讓我來分點憂》，課本第2829頁。教學目標：1、關心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂。2、用自己的方式參與家庭建設，和父母一起制定美好的家庭計劃；3、培養(yǎng)學生的家庭責任感。教學重難點：關心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂；培養(yǎng)學生的家庭責任感。教學準備：《花木蘭從軍》光碟。教學過程：一、故事導入1、播放動畫片《花木蘭從軍》2、問：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？（觀看影片，說說自己的想法）二、從身邊做起1、出示場景圖片，分組合作表演。（以小品的形式表演各自的處理辦法）場景一：家里來了客人，爸爸媽媽忙不過來，我該怎么辦？父母吵嘴時，我該怎么辦？2、看P29連環(huán)畫。3、在商店，你想買一個東西，媽媽有點為難，你怎么辦？三、我是爸媽的開心果1、如果爸爸媽媽遇到不開心的事，你想什么辦法幫助他們？（說說自己的辦法）-13-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學年度第二學期三年級（2）班品德與社會教學設計2、為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么。（在小組內(nèi)交流自己的想法）3、整理“智囊袋。（整理“智囊袋”）第六課時美好家庭計劃我的溫暖心情教學預案教學隨筆教學內(nèi)容：課本第3031頁。教學目標：1、關心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂。2、用自己的方式參與家庭建設，和父母一起制定美好的家庭計劃；3、培養(yǎng)學生的家庭責任感。教學重難點：關心家庭生活，用實際行動學會為家人分憂；培養(yǎng)學生的家庭責任感。教學過程：一、引入我們可以設計一些美好的家庭計劃，每一個家庭成員都來為它努力，增進全家人的感情，共同進步。二、情境對話1看對話。2問：孩子為什么要把自己的錢拿出來？（家庭計劃，每個人都有責任）3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻？（說說自己的能力）三、我的家庭計劃1、你們家目前有什么樣的計劃？2、你打算做出什么樣的努力或貢獻？3、討論：有人說，家里干什么，那是大人的事，你認為對嗎？（說出自己的理由）四、我的溫暖心情1讀P28劉伯承的故事。（體會孝獲父母，為家庭分憂的美德）2讓學生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。（進一步認識自己的父母）3你認為應該怎樣孝獲自己的父母？（說說自己的想法）

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執(zhí)教：李震

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