沙溪高級中學201*年暑假教師讀書活動方案

江蘇省沙溪高級中學

201*年暑假教師讀書活動方案

一、指導思想

以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)為目標，開展主題為“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體。

二、活動目標

1．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2．通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。3．通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4．通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、讀書內容

1．每位教師暑假期間精讀一本教育教學專著。學校給每位老師發(fā)了《幸福地做老師我的生本教育實踐之路》和《教師如何寫導學案》兩本書中的一本（開學后，老師們可以進行交換閱讀）。

2．學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

3．自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的書籍（可借鑒附錄1）。四、活動開展（一）個人讀書活動：

1．每位教師在精讀相關書籍，在結合自己日常教學的實踐的基礎上撰寫三篇讀書心得（或反思），每篇心得不少于800字，作為201*年繼續(xù)教育必須材料，以15學時（屬專業(yè)培訓）計入每位教師繼續(xù)教育檔案；（時間：201*年7月1日201*年9月1日）

2．每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發(fā)到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。（時間：201*年9月15日前）

（二）讀書小組活動：

1．以學科教研組為單位設立讀書小組，各教研組長為讀書小組組長。組長制定本小組讀書活動計劃，并將活動計劃電子稿發(fā)給教科室。（時間：201*年7月10日之前）

2．組長按照讀書活動計劃開展相關活動，至少在本學科組內組織一次讀書心得的交流活動和一次讀書沙龍活動，并在此基礎上推選1-2篇優(yōu)秀讀書心得和一位優(yōu)秀讀書個人。（時間：201*年9月1日201*年9月30日）

3．組長做好讀書活動的總結工作，并將活動總結的電子稿發(fā)給教科室。（時間：201*年10月10日之前）

（三）讀書活動展評

評選優(yōu)秀讀書心得（2030篇）、評選優(yōu)秀讀書個人（11位）、評選優(yōu)秀讀書小組（3個）（時間：201*年10月15日之前）

教科室201*年6月28日

附件1：

優(yōu)秀讀書個人條件：⑴撰寫3篇高質量的讀后感；⑵在學校銀杏論壇上交流，反響熱烈；⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

⑷積極利用校園博客進行讀書交流，在校內產(chǎn)生積極影響。校級優(yōu)秀讀書小組條件：

⑴全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀后感；⑵開展有教研、科研成分的讀書心得交流、讀書沙龍等活動；⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

⑷小組讀書氛圍濃，積極利用校園網(wǎng)、博客進行讀書交流，在校內產(chǎn)生積極影響。

附錄1教育理論類：

《教育新理念》（修訂版）袁振國著教育科學出版社《走向新師德》檀傳寶等著北師大出版社《解放兒童》劉曉東著江蘇教育出版社

《教育十大基本問題》金忠明著上海教育出版社《教育學原理》葉瀾主編人民教育出版社《教育倫理學》賈馥茗著江蘇教育出版社《比較基礎教育》馬健生主編江蘇教育出版社

《美國教師教育認可標準的變革與發(fā)展》周鈞著北師大出版社《為兒童的學習情境課程的實驗與建構》李吉林著外研社《兒童像科學家一樣》[美]克里斯汀夏洛等著北師大出版社

《哈佛規(guī)則捍衛(wèi)大學之魂》[美]理查德布瑞德利著北京大學出版社《兒童與兒童發(fā)展》[美]羅伯特v卡爾著、周少賢等譯教育科學出版社《多元智能新視野》[美]霍華德加德納著、沈致隆譯中國人大出版社

《幸福與教育》[美]內爾諾丁斯著、龍寶新譯教育科學出版社專業(yè)成長類：

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛穂美]sonianieto主編、鄭明莉譯華東師大出版社《給教師的101條建議》[美]布魯肖著、方雅婕譯華東師大出版社

《最偉大的教育家從蘇格拉底到杜威》[愛]弗蘭克m弗拉納根著華東師大出版社《假如大師在今天當老師吳康寧教育隨筆集》吳康寧著廣西教育出版社《一線教師》管建剛著福建教育出版社

《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》[美]杰弗里科特勒等編著華東師大出版社《優(yōu)秀教師的九堂必修課》高萬祥著華東師大出版社《兵法策略與語文教學》岳亞軍著江蘇教育出版社《我就是數(shù)學》華應龍著華東師大出版社

《好學生是怎么培養(yǎng)出來的》張鳳蘭著中國人大出版社《好老師在這里》林文虎著首都師范大學出版社《英才是怎樣造就的》王金戰(zhàn)、隋永雙著重慶出版社《透視美國教育》王定華著北京大學出版社教育心理類：

《防止青少年自我傷害》[英]claudinefox等著、高翔等譯世界圖書出版公司《問題學生診療手冊》王曉春著華東師大出版社

《聰明的秘密發(fā)掘大腦潛能的7個法則》[美]詹森著、杜爭鳴等譯華東師大出版社《情緒教育法將情商應用于學習》[加]丹尼爾沙博等著教育科學出版社《兒童的一百種語言》卡洛琳愛德華茲等著、羅雅芬等譯南京師大出版社《發(fā)展心理學》[美]費爾德曼著世界圖書出版公司《教育心理學》[美]桑切克著世界圖書出版公司《人格教育學》賈馥茗著江蘇教育出版社

《心理學與人生》[美]尼爾森古德、亞伯阿克夫著世界圖書出版公司《壓力管理策略》（第五版）[美]brianlukeseaward著中國輕工業(yè)出版社《男孩的腦子想什么》[美]邁克爾古里安等著世界圖書出版公司《積極人生的十種力量》[美]理查狄維士著中信出版社

《注意力曲線打敗分心與焦慮》[美]露西喬帕拉迪諾著中國人大出版社

擴展閱讀：沙溪高級中學201*年寒假教師讀書活動方案

江蘇省沙溪高級中學

201*年寒假教師讀書活動方案

一、指導思想

以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)為目標，開展主題為“我讀書，我成長”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體。

二、活動目標

1．通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。2．通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4．通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、讀書內容

1．每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著，學校給每位老師發(fā)了《魏書生談學習指導》和《創(chuàng)造適合學生的教育》兩本書中的一本（開學后，老師們可以進行交換閱讀）。

2．學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

3．自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的書籍（可借鑒附錄1）。四、活動要求

1．以教研組為單位設立讀書活動小組，各教研組長為讀書活動小組組長，組長利用寒假前和下學期開學初各進行一次集中學習活動。

2．每位教師根據(jù)所閱讀書籍寫出三份結合自己日常教學的讀書心得（或反思），每篇心得不少于1500字，作為201*年繼續(xù)教育必須材料，以15學時（屬專業(yè)培訓）計入每位教師繼續(xù)教育檔案。

3．每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發(fā)到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。4．讀書活動小組組長組織教師在學期初進行讀書心得交流，在組內交流的基礎上，推薦1-2位教師參加學校的銀杏論壇交流。

五、實施過程

1．宣傳發(fā)動（201*年1月）。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍（集中采購與個人選購相結合）。

2．學習交流（201*年2月～201*年3月）。讀書小組進行集中學習和自主學習相結合開展讀書活動；每位教師根據(jù)自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，

要加強個人自學，并做好記錄；進行銀杏論壇交流討論。

3．總結評比（201*年3月）。評選優(yōu)秀讀書心得、評選優(yōu)秀讀書個人、評選優(yōu)秀讀書小組（推薦市級優(yōu)秀讀書小組）。

六、總結評比

1．評選優(yōu)秀讀書心得。

每個讀書小組推選3篇優(yōu)秀讀書心得，在此基礎上學校組織評選出優(yōu)秀讀書心得。2．評選優(yōu)秀讀書個人。優(yōu)秀讀書個人條件：⑴撰寫3篇高質量的讀后感；⑵在學校銀杏論壇上交流，反響熱烈；⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

⑷積極利用校園博客進行讀書交流，在校內產(chǎn)生積極影響。3．評選優(yōu)秀讀書小組.

評選3個優(yōu)秀讀書小組，并推薦1個小組市級評比。校級優(yōu)秀讀書小組條件：

⑴全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀后感；⑵開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

⑷小組讀書氛圍濃，積極利用校園網(wǎng)、博客進行讀書交流，在校內產(chǎn)生積極影響。推薦市級優(yōu)秀讀書小組材料要求：

提交《優(yōu)秀讀書小組申報表》（見附表）一份；讀書活動過程性資料若干（校園網(wǎng)相關報道下載）；

讀書活動成果（包括心得、論文、征文、小報、總結等）二件。

教科室201*年12月21日

附錄1教育理論類：

《教育新理念》（修訂版）袁振國著教育科學出版社《走向新師德》檀傳寶等著北師大出版社《解放兒童》劉曉東著江蘇教育出版社

《教育十大基本問題》金忠明著上海教育出版社《教育學原理》葉瀾主編人民教育出版社《教育倫理學》賈馥茗著江蘇教育出版社《比較基礎教育》馬健生主編江蘇教育出版社

《美國教師教育認可標準的變革與發(fā)展》周鈞著北師大出版社

《為兒童的學習情境課程的實驗與建構》李吉林著外研社《兒童像科學家一樣》[美]克里斯汀夏洛等著北師大出版社

《哈佛規(guī)則捍衛(wèi)大學之魂》[美]理查德布瑞德利著北京大學出版社《兒童與兒童發(fā)展》[美]羅伯特v卡爾著、周少賢等譯教育科學出版社《多元智能新視野》[美]霍華德加德納著、沈致隆譯中國人大出版社《幸福與教育》[美]內爾諾丁斯著、龍寶新譯教育科學出版社專業(yè)成長類：

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛穂美]sonianieto主編、鄭明莉譯華東師大出版社《給教師的101條建議》[美]布魯肖著、方雅婕譯華東師大出版社

《最偉大的教育家從蘇格拉底到杜威》[愛]弗蘭克m弗拉納根著華東師大出版社《假如大師在今天當老師吳康寧教育隨筆集》吳康寧著廣西教育出版社《一線教師》管建剛著福建教育出版社

《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》[美]杰弗里科特勒等編著華東師大出版社《優(yōu)秀教師的九堂必修課》高萬祥著華東師大出版社《兵法策略與語文教學》岳亞軍著江蘇教育出版社《我就是數(shù)學》華應龍著華東師大出版社

《好學生是怎么培養(yǎng)出來的》張鳳蘭著中國人大出版社《好老師在這里》林文虎著首都師范大學出版社《英才是怎樣造就的》王金戰(zhàn)、隋永雙著重慶出版社《透視美國教育》王定華著北京大學出版社教育心理類：

《防止青少年自我傷害》[英]claudinefox等著、高翔等譯世界圖書出版公司《問題學生診療手冊》王曉春著華東師大出版社

《聰明的秘密發(fā)掘大腦潛能的7個法則》[美]詹森著、杜爭鳴等譯華東師大出版社《情緒教育法將情商應用于學習》[加]丹尼爾沙博等著教育科學出版社《兒童的一百種語言》卡洛琳愛德華茲等著、羅雅芬等譯南京師大出版社《發(fā)展心理學》[美]費爾德曼著世界圖書出版公司《教育心理學》[美]桑切克著世界圖書出版公司《人格教育學》賈馥茗著江蘇教育出版社

《心理學與人生》[美]尼爾森古德、亞伯阿克夫著世界圖書出版公司《壓力管理策略》（第五版）[美]brianlukeseaward著中國輕工業(yè)出版社《男孩的腦子想什么》[美]邁克爾古里安等著世界圖書出版公司《積極人生的十種力量》[美]理查狄維士著中信出版社

《注意力曲線打敗分心與焦慮》[美]露西喬帕拉迪諾著中國人大出版社

附表：

優(yōu)秀讀書小組申報表

學校書目組員小組名稱組長姓名主要活動內容與形式學校意見學校蓋章年月日考核辦意見年月日

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