(滄海)讀書模式特色活動總結

“讀教育名著、做智慧教師”教師“十二五”讀書實踐工程“五環(huán)節(jié)”模式特色活動總結

青島滄海路小學201*.10

一、指導思想

以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深化“四個結合”，即研讀教育名著與加強師德師風建設相結合，與強化教師專業(yè)素質相結合，與課程教學改革相結合，與研究解決素質教育重點難點問題相結合，同時突出“兩個帶動”，即以骨干教師、先進讀書小組為帶動，持續(xù)推動教師專業(yè)化發(fā)展，并推出一批有影響、有特色、有示范引領作用的讀書實踐成果和教育教學領軍人物。

二、具體工作

1．精選重點研讀和選讀書目，完善圖書裝備和使用機制

將區(qū)里統一配備的6本重點研讀書目及時、如數配備到各讀書小組，所有推薦選讀書目及時、如數配備圖書室。根據學校制度執(zhí)行情況，重新修訂完善圖書使用和研讀機制，確保所有配備圖書使用到位。

2．總結讀書實踐工程階段性成果，表彰讀書活動先進典型及時總結201*年讀書實踐工程經驗，以讀書實踐課、讀書沙龍、讀書實踐成果匯報展評等為載體，在理論與實踐的結合上做文章、求突破，激發(fā)教師自主、自覺的專業(yè)學習與成長，形成以讀書促改革、以讀書促發(fā)展的良好態(tài)勢。推出了一批讀書實踐工程典型經驗和優(yōu)秀教師，并做好區(qū)級推薦工作。

3．以“發(fā)現我身邊的智慧教師”為主題，組織了201*年讀書實踐成果評選活動

以“發(fā)現身邊的智慧教師”為主題，開展了優(yōu)秀教育教學案例評選和“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課例評選，并推薦參加區(qū)級評選。從理論與實踐的結合上，深入解讀“智慧教師”的精神內涵與品格特質，總結提升基層教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動教師自主的專業(yè)發(fā)展。4．豐富讀書實踐工程活動方式，營造濃郁學術文化氛圍結合讀書日，啟動了讀書論壇，每月一次主題論壇，展示教師讀書成果，將讀書實踐工程與“十二五”課題研究有機結合，深入探索教育教學規(guī)律，推出教育改革創(chuàng)新成果。

學校把讀書實踐活動納入校本培訓整體規(guī)劃，引導教師深入研讀教育名著，進行實踐反思。本學期，我校在多媒體教室舉行了“十二五”教師讀書實踐成果展示會和讀書沙龍活動。活動開始由青島市教師讀書實踐成果比賽一等獎和二等獎的老師進行成果的匯報交流。再由我校劉冰潔、呂瑩瑩、丁媛等多名年輕骨干教師以“攜手讀書實踐，共筑教師生命成長”為主題，結合崔靖老師的成果匯報和自己教學工作實踐，以沙龍的形式，暢談讀書體會，交流讀書感受。

5．完善讀書實踐成果展示平臺，及時宣傳推廣典型經驗及時發(fā)掘和總結了讀書實踐工程的典型經驗和創(chuàng)新成果，通過學校專題網站、讀書論壇、專題研討會等進行宣傳推廣。

三、保障措施

1.提高認識，明確讀書實踐工程的重要性

領導提高認識，明確讀書實踐工程的重要性，明確讀書活動負責人，全面負責讀書實踐工程的組織和領導工作。校長、干部要帶頭讀書，在此基礎上，抓骨干，抓全員，工作推行中抓機制、抓落實，形成良好的讀書實踐氛圍。

2.加強管理，確保讀書實踐工程的質量

根據本實施方案及進度要求，結合實際，認真制定讀書實踐工程201*年度工作方案，確保制度健全、職責分明、落實到位；確保教師全員參與；將教師讀書實踐活動納入年度目標考核內容的基礎上，進一步細化考核細則，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保讀書實踐工程有效實施。

3．注重創(chuàng)新，重視讀書實踐成果的提煉增強實施讀書實踐工程的創(chuàng)新意識，群策群力，大膽創(chuàng)新，在讀書實踐工程的內容和形式上動腦筋、求實效、求突破，形成創(chuàng)新特色。要注重讀書實踐成果的提煉，及時完善總結，爭取形成一批具有一定影響力和推廣價值的讀書實踐工程經驗性成果。

4.加強宣傳，擴大讀書實踐成果的影響

及時發(fā)現讀書實踐工程實施過程中的經驗、亮點，利用校園網站及時宣傳推廣優(yōu)秀事例和研究成果，不斷擴大讀書實踐工程在提升教師教育教學、學校管理方面的影響力。

附錄：活動照片

學校開展“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課例評選活動，教研組內結合著老師們的讀書思考進行評課研究。

學校開展“發(fā)現身邊的智慧教師”讀書沙龍活動,老師們正在認真交流自己的讀書心得。

學校開展“攜手讀書實踐，共筑教師生命成長”讀書實踐成果匯報交流會，這是獲獎老師正在匯報自己的實踐成果。

學校開展“攜手讀書實踐，共筑教師生命成長”讀書實踐成果匯報交流會，老師們正在觀看視頻。

學校開展“攜手讀書實踐，共筑教師生命成長”讀書實踐成果匯報交流會，老師們正在進行讀書少龍交流活動。

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