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師生一幫一結對幫扶計劃

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師生一幫一結對幫扶計劃

四年級一幫一結對幫扶計劃

一、姓名:二、學困原因:

該生數(shù)學基礎比較差,對新課內(nèi)容往往課上掌握不了,需要課下慢慢消化,但該生學習上很認真,能吃苦。三、幫扶措施:

1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2、培養(yǎng)學困生的學習興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學困生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,在困難中求喜悅。

3、要用科學的方法教育學困生,對學困生多一些寬容,少一些責備,用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們。4、備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題,預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。5、抓住教學中的每一個環(huán)節(jié),及時輔導:(1)課上多提問。(2)課下多輔導。

6、繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

7、批改作業(yè)時,要想到學困生,學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,而且要盡量“面批”。

8、繼續(xù)開展上學期的“一幫一、一對紅”活動,充分發(fā)揮了群體效應的力量,幫助學困生盡快趕上來。四、預期效果:

希望通過一個階段的輔導,爭取使學困生在原有學習成績的基礎上都能有所提高,最終達到班級成績的平均水平。

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四年級一幫一結對幫扶計劃

一、姓名:楊榮姚樂宋天宇二、學困原因:

該生數(shù)學基礎比較差,對新課內(nèi)容往往課上掌握不了,需要課下慢慢消化,但該生學習上很認真,能吃苦。三、幫扶措施:

1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2、培養(yǎng)學困生的學習興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學困生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,在困難中求喜悅。

3、要用科學的方法教育學困生,對學困生多一些寬容,少一些責備,用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們。

4、備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題,預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。5、抓住教學中的每一個環(huán)節(jié),及時輔導:(1)課上多提問。(2)課下多輔導。

6、繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

7、批改作業(yè)時,要想到學困生,學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,而且要盡量“面批”。

8、繼續(xù)開展上學期的“一幫一、一對紅”活動,充分發(fā)揮了群體效應的力量,幫助學困生盡快趕上來。

四、預期效果:

希望通過一個階段的輔導,爭取使學困生在原有學習成績的基礎上都能有所提高,最終達到班級成績的平均水平。

201*年2月26日

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