201*暑假學生課外實踐活動總結

201*暑假學生課外實踐活動總結

作者：sxzzb|文章來源：原創(chuàng)|更新時間：201*-05-1808:36:35.0

201*暑假學生課外實踐活動總結

王泉利

大學生假期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式，是培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。學生利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。通過社會實踐的磨煉，很多學生認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件，才能使他們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。

為引導大學生自覺走與實踐相結合的成才之路，把課堂延伸到社會，增強思政教育的實效性，“以實踐深化理論”。201*年暑假，07級學生在老師指導下，按照教學計劃，結合思政課教學開展社會實踐調研，學生利用大學一年級暑期時間開展了社會實踐調查活動。本次暑假社會實踐活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。整個實踐由教師指導下進行，教師指導學生選題，并根據(jù)學生選定的調研題目指導學生進行社會實踐。學生利用暑期深入到工廠、農(nóng)村、社區(qū)等地進行實地調查研究，調查了解家鄉(xiāng)的政治、經(jīng)濟、文化建設情況，并做好活動記錄，得到了大量的第一手資料，調研結束后，每個學生撰寫了思想政治理論實踐課調研報告。開學后，思想政治理論課教學部組織指導老師對暑假社會調查報告進行評比，評出優(yōu)秀指導老師和獲獎學生，在校園內(nèi)舉辦思政部“暑假學生優(yōu)秀調研論文及社會實踐攝影圖片”和社會調查報告成果展，并召開思想政治理論課社會實踐調查報告頒獎大會評獎活動，對評選為優(yōu)秀調研報告的學生和優(yōu)秀指導老師進行表彰。

大學生在活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“科學發(fā)展觀”的重要思想，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質。

通過社會實踐活動，大學生廣泛接觸社會，培養(yǎng)了大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了廣大同學對當?shù)厣鐣�的認識，了解了省情、民情及社會發(fā)展狀況，增長見識，服務社會，明確了努力方向，增強了社會責任感和歷史使命感，磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學風，增強了服務回報社會的意識，拓展了大學生自身的綜合素質，進一步明確了向人民群眾學習、走與工農(nóng)相結合的成材之路。

在社會實踐過程中也存在不足，主要表現(xiàn)在部分同學思想上不夠重視，走過程，調查報告的內(nèi)容不充實，缺少深入的調查和思考，不能很好實現(xiàn)實踐教學的教學目的，這是今后加以改進的方面。

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實踐體驗促成長，青春奉獻助振興

-----理學院團委申報201*年暑期社會實踐先進團隊總結

理學院社會實踐服務團在201*年暑期的社會實踐中，積極響應遼寧團省委、校團委關于開展好大學生社會實踐工作的文件精神，組織開展了豐富多彩的大學生實踐活動，并在校團委的指導下取得了可喜的成效。在實踐中，學院共組建了8個專項社會實踐小團隊，并在近一個月的時間里，相繼深入到了阜新市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)10多家企事業(yè)單位、阜新縣大板鎮(zhèn)三合村、阜新市郊六家子和八家子村、阜蒙縣農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、利民小區(qū)、渾河小區(qū)等近30多個實踐地點開展社會實踐活動，申報完成了11項社會實踐專項課題報告，收到了極其良好的效果。同時，大學生們在實踐中積極傳承“太陽石”精神，刻苦勤奮、任勞任怨，把喜迎奧運的熱情貫穿到社會實踐的實際行動當中去，得到了各地方領導和駐地百姓的熱情稱頌！

一、用良好的宣傳動員做基礎，認真組建實踐團隊

暑期作為大學生進行社會實踐活動的黃金時段，理學院團委在歷年當中都特別重視。今年暑假前夕，學院團委專門開設了201*年大學生暑期社會實踐活動宣傳欄，并通過展示往年優(yōu)秀社會實踐團隊的獲獎成果及先進實踐典型，為準備參加不同類別暑期社會實踐的學生們提供大量有價值的信息和參考材料。并組建了由院黨委副書記任組長，團委書記任副組長的理學院社會實踐領導小組，對本次社會實踐活動給與監(jiān)督指導。同時，院團委制定了詳細的社會實踐活動計劃，召開專題動員大會，并號召各個團支部要根據(jù)本支部內(nèi)的特點積極有效的組織開展各類扎實有效的實踐活動。

在做了充分宣傳動員的基礎之上，學院對組建的8個社會實踐服務分團隊分別進行了工作流程、活動安全、創(chuàng)新方法等方面的培訓，為各個實踐小團隊在實際工作中有的放矢的開展活動奠定了理論基礎。

二、用正確的指導思想做導航，社會實踐效果突出

學院服務團在08年暑期的實踐活動中緊緊圍繞“實踐體驗促成長，青春奉獻助振興”的主旋律開展工作，積極踐行“太陽石”精神，取得了豐碩的效果。其中：在“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動中，為駐地捐贈文化用品價值700多元，衣物170多件，體育器材價值300多元，為不同年級小學生義務支教210多個學時；在團隊專項課題實踐活動中，共計完成了《縣域經(jīng)濟與社會主義新農(nóng)村建設實證考察》《遼寧能源資源的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護問題的研究》、《遼寧棚戶區(qū)改造現(xiàn)狀與居民幸福指數(shù)調研》、《青年人力資源就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題研究》、《遼寧三農(nóng)問題現(xiàn)狀與解決對策研究》、《遼寧省阜新市棚戶區(qū)改造調查報告》、《城鄉(xiāng)居民法律素質現(xiàn)狀與普法實踐調研》等11項調研課題的結題報告工作；在走近企業(yè)、社區(qū)掛職實踐活動中，以大學生組隊和個人等形式參與的社會掛職單位近410多家，收回各類社會實踐登記表和調研報告500多份，全院大學生社會實踐參與率100%；在宣傳“迎奧運講文明樹新風”、法律宣傳、四進社區(qū)等實踐活動中，共發(fā)放各種類型宣傳冊、宣傳單2300余份，完成各類調查問卷1100多份。

三、用高效的實踐形式做框架，實踐內(nèi)容豐富多彩第一方面：深入開展大學生“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)社會實踐活動

在今年的社會實踐動員中，全院共有121名志愿者報名參加“三下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)過層層篩選，學院組建了由22人構成的理學院“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務團。

自7月17日開始，在為期一周時間里理學院赴阜蒙縣大阪鎮(zhèn)暑期三下鄉(xiāng)服務團順利完成“三下鄉(xiāng)”的各項工作，并勝利返回學校。實踐期間，服務團受到當?shù)仡I導和群眾的一致好評，三合村村委領導也多次與我們交流了收獲和心得，同時對我們的三下鄉(xiāng)各項工作表示肯定與大力支持。

7月12日，我們在駐地的小學舉行捐贈儀式和學習經(jīng)驗交流會。在愛心捐贈中，把服務團帶來的衣服、圖書和一批嶄新的文體器材等捐給了當?shù)匦�學。在師生互動經(jīng)驗交流中，我們可以感受到小學生們對知識追求的執(zhí)著，對外面的世界充滿了好奇，他們是一群樸實的孩子。

7月13日，理學院服務團隊的小分隊在駐地園林開發(fā)商梁宏雷的帶領下來到了三塔溝旅游開發(fā)區(qū)。在那里舉行了現(xiàn)場咨詢和宣傳展板活動，并針對當?shù)剞r(nóng)業(yè)特點，設立了科普知識咨詢點，免費發(fā)送《食品安全法》和《夏季主要流行病防預》、《婚姻法》等小冊子和宣傳單等資料。流火似的天氣擋不住大學生們的熱情，他們積極地解答農(nóng)民朋友的提問,介紹食品安全、環(huán)保農(nóng)藥等方面的知識。

接下來的幾天中，服務團將隊員們分成3個小組，分別走訪了大阪鎮(zhèn)三合、國華、大阪等村的村委和部分農(nóng)戶，認真了解當?shù)氐霓r(nóng)村基本情況，并對各村的土地狀況、水利條件、主要農(nóng)作物和養(yǎng)殖產(chǎn)物、機械化水平、農(nóng)民工合法權益是否受到保護等問題進行了調研。在與農(nóng)民面對面交流中，實踐團隊成員很快掌握了大量的第一手資料，并對大阪鎮(zhèn)群眾生活用水難、交通不便利等問題及時反饋給當?shù)叵嚓P部門，對新農(nóng)村建設也有了明晰的認識。此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動過程中，我們還開展了“關愛農(nóng)村弱勢群體”系列活動，包括幫勞動力緊缺的農(nóng)戶進行農(nóng)事活動，探望孤寡老人，家訪貧困學生等，為構建和諧社會做出了力所能及的貢獻。記得在愛心捐贈中，當貧困的小學生代表雙手接過我們捐贈的物品時,都感動得流下了眼淚。而作為大學生的捐贈代表們,此時也不禁流下了淚水是��！現(xiàn)在還有很多貧窮的孩子上不起學！他們又何嘗不渴望知識雨露的滋潤。雖然他們看我們的眼神有點怯怯！但是在那些怯怯的眼神中包含更多的是堅強，是對知識的渴望和對改變家鄉(xiāng)貧困的向往。在臨別的前一天，為了對服務團的隊員們一周來在大阪鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”活動做出的貢獻表示感謝，當?shù)卣�府給服務團贈送了錦旗。

實踐一處，服務一方。在這次下鄉(xiāng)實踐中我們盡了我們最大的能力，踐行我們團隊“實踐體驗促成長，青春奉獻助振興”的活動宗旨，樹立了新時代良好的大學生形象。

第二方面：組建各類專項社會實踐服務團隊開展專項實踐活動

為了組織大學生走出校園，體驗社會，理學院的大學生“縣域經(jīng)濟社會實踐考察團”以多種形式，深入到阜新市阜蒙縣周邊農(nóng)村如八家子村、八扎蘭子鄉(xiāng)、阜蒙縣政府新農(nóng)村建設辦公室等單位進行走訪調查，考察農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，并到阜新市高新農(nóng)業(yè)園區(qū)做深入調研，通過實地考察和調查分析認真總結分析阜新社會主義新農(nóng)村建設情況，從而形成切實有效的調研報告，對促進阜新縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了點點微薄之力；為了貫徹落實遼寧省社會主義新農(nóng)村建設，理學院通過組建“改革開放體驗宣講服務團”，針對遼寧“三農(nóng)”問題的現(xiàn)狀與解決對策展開研究工作，在開展研究工作的同時，他們還通過發(fā)放宣傳資料、舉辦座談會等活動方式，深入到大阪鎮(zhèn)三合村、國華村、達坂村等農(nóng)業(yè)地區(qū)宣傳黨在中國特色社會主義道路上所取得的偉大成就和黨的“三農(nóng)”優(yōu)惠政策等；學院的“奧運之星”法律實踐服務團，通過走訪海州區(qū)、細河區(qū)等地，切實地了解城鄉(xiāng)居民對民法、憲法、交通法以及消費者權益法等法律的認識，在實踐過程中積極宣傳法律知識，弘揚法律精神，增強人們的法律意識，提高運用法律的能力。

與此同時，理學院和諧社會實踐服務團針對遼寧能源資源可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護問題研究團隊也做了大量實踐工作，他們先后來到阜新市環(huán)保局、阜新市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、阜新市海州露天礦等地區(qū)進行實踐調研，在調研過程中，他們將感性知識上升為理性知識，積極培育創(chuàng)建美好家園的想象力和創(chuàng)造力；理學院老工業(yè)基地振興考察團通過對阜新市政府統(tǒng)計局，阜新市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會經(jīng)發(fā)局（統(tǒng)計局）、建設局，阜新市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)中心等地點的考察，最終拿出了以阜新市為例的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究報告。

第三方面：校企聯(lián)合開展實踐，提高大學生綜合能力

今年暑期，學院與阜新市部分企業(yè)聯(lián)合推出校企聯(lián)合大學生暑期掛職鍛煉活動，按照活動計劃，學院從今年開始，每年暑期將在本院內(nèi)挑選各方面表現(xiàn)突出的大學生到各個企業(yè)掛職鍛煉兩周，鍛煉期滿后根據(jù)大學生表現(xiàn)進行綜合鑒定。

事實證明，通過組織這類專門的“大學生骨干實踐服務團”進行大學生掛職實踐鍛煉活動，學生加強了自身的認知水平，企業(yè)加深了對在校大學生們的了解。尤其是在今年的大學生暑期掛職鍛煉實踐活動中，有多名大學生優(yōu)秀團員參與到了企業(yè)團支部教育活動的相關策劃和宣傳等工作當中去。更有多名學習優(yōu)秀大學生，他們將自己所學到的知識結合聯(lián)系單位的實際，在時間短、內(nèi)容多的情況下做出喜人的成績，受到了聯(lián)系單位的好評。通過短短兩周的鍛煉，他們都覺得“掛職鍛煉雖不像教授講課，但社會是一個大課堂，是一本深奧的教科書，大學生積極投身于社會這個課堂，用實踐鍛煉自己，用實際升華自身，在實際中踐行著一個大學生對未來工作的激情�！蓖瑫r，他們也感到理論與實踐的差距，這種社會實踐形式，對大學生們的將來發(fā)展有著切實的實際價值。

其四，充分利用暑期開展各類勤工助學、社會調查等其他社會實踐活動實踐活動。學院在暑假期間，為了配合留校學生做好社會實踐工作，鼓勵他們開展勤工助學社會實踐活動，專門組織老師為他們聯(lián)系家教崗位，并通過聯(lián)系商品銷售員、計算機管理員、托管班看護員等多種形式鼓勵他們進行勤工儉學，參與社會實踐當中去。

對于沒有統(tǒng)一組隊參加社會實踐的回鄉(xiāng)同學，我們通過出據(jù)介紹信、填寫社會實踐登記表等形式，鼓勵他們真身投入到實踐當中去，假期結束時，通過上交調查報告和社會實踐單位回執(zhí)的方式進行實踐考查。

四、用切身的經(jīng)歷做總結，實踐社會意義深遠

在今年的暑期大學生社會實踐活動中，理學院認真總結了往年社會實踐的成功經(jīng)驗和不足之處，并吸取其他院系在社會實踐工作中好的思路和做法，努力提高社會實踐的活動層次，擴大學生參與面，對我院學生能力的全方位發(fā)展產(chǎn)生了良好的促進作用。

以下是幾名參加社會實踐的切身體會，從他們的內(nèi)心感慨中，我們便能夠看到社會實踐的真正意義所在：1、趙亮：我在這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐中在以下幾點有很大收獲：一、合理分配。不論是做什么工作，總會有需要分配的時候。我是隊員，合作能力與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊出發(fā)前，我們的一些活動材料還沒有全部到位，團隊的活動日程還得正常開展，要是不分配下去而是全部一起的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的；二、主動提問。我當學生干部的日子也不少，就是不好意思主動的去找一個詢問，有點害羞。但參加此次活動之后，不論什么事情自己都得出面，主動提問，會了解到更多自己需要的東西；三、關心他人。以前都是有活動了大家在一起開展，結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的，通過這次活動，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。三下鄉(xiāng)讓我學會了體諒別人，從三下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。但是在這些商量的過程中，往往會出現(xiàn)意見不一致。慢慢地我們學會了體諒別人，從別人的立場想問題；四、不斷的學習新知識。在現(xiàn)在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行。2、倪繼勇：在實踐中，我們整個團隊隊員之間相互關心,相互幫助,同甘共苦也讓我們感到在這樣的環(huán)境中有這樣溫暖的集體是如此開心。每一頓大家吃的都是那么的香，也正是因為下鄉(xiāng)才使我們這群平時并不是很熟的同學真正懂得了團結協(xié)作，成了有著一份共同的特殊經(jīng)歷的朋友。這個暑假也是我最有意義的一個暑假。第一次深入山區(qū)，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見山里娃對知識的強烈渴求，第一次明白了教師的職責和使命。第一次深刻體會到了農(nóng)民的辛苦和家長“望子成龍”的心情�？傊�，有太多的第一次了，我將以全新的姿態(tài)面對以后的學習和生活。3、李宗勇：這次實踐調研，我們團隊七人來自不同的專業(yè)、年級，大家在這段時間里一起工作，一起生活，充滿了快樂。這些天里，時刻都充滿了快樂的笑聲、歡呼聲、辯論聲，我不知道以后還有沒有大家一起這么開心工作、聊天、學習的機會了，但我肯定的是這將成為我們大學生活的亮點。因為我們感觸很多，收獲很多我們都變得更加成熟了。

這就是我們努力開展大學生社會實踐的力量之源，在今后的工作中，我們還將不斷的去尋找新的突破點來努力提高大學生的實踐才干和綜合素質。

理學院社會實踐服務團隊

201*年9月25日

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