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“書香班級”讀書活動總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 12:18:10 | 移動端:“書香班級”讀書活動總結(jié)

“書香班級”讀書活動總結(jié)

“書香班級”讀書活動總結(jié)

“營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生。”我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,營造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,無本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到學(xué)校圖書館借書。此外,發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,充實班級圖書架。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氛圍

為了營造出良好的讀書環(huán)境,除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外,我們班級制作了一個圖書柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我快樂!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍:《三國演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

因為五本書,大部分學(xué)生都已有一本,所以請其余學(xué)生補齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2、個人讀書書目以《三國演義》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀,基本每個同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

三、開展特色讀書活動

1、開學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時間的推移會不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外,教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3、每天講一個成語故事,每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、經(jīng)常進行讀書匯報課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵學(xué)生寫讀書感受。

5、班級設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動。

6、課內(nèi)外及時銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。

7、在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

四、交流讀書所感所思

充分利用每天早晨的五分鐘時間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星”

1、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對以上要求,兩條要求都達到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。

雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

1、學(xué)生讀書流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書不仔細(xì),只是看熱鬧,從書中得到的收獲很少。

2、讀書沒有掌握方法,讀得慢,不會默讀,造成有個別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),讀書效果不佳。

3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒有堅持每天進行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進行布置,缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

有書就有希望,讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書的過程中不斷充實,不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會繼續(xù)堅持讀書,充實自己。

“書香班級”活動總結(jié)

201*201*學(xué)年度下學(xué)期

樺木小學(xué)五年級201*-7-13

擴展閱讀:創(chuàng)建書香班級活動總結(jié)

創(chuàng)建書香班級活動總結(jié)

復(fù)興小學(xué)五(3)班

高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯!敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫性岬剑骸白x書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑!弊尯⒆佣嘧x書,讀好書,成為了五(3)班追求的目標(biāo)。隨著學(xué)校組織的書香進校園讀書活動的推進,營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著,持續(xù)到今天,在我們五(3)班全體師生的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。一、制定班級讀書計劃。

為了保證班級讀書活動有條不紊地進行,在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。

二、營造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在五(3)班的墻壁上就有“書香滿園”陣地,分為兩個板塊:名句欣賞和每周一詩。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。

(一)、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下:

《皮皮魯和魯西西》《舒克和貝塔全傳》《格林童話》《安徒生系列童話》、《魯濱遜漂流記》西游記(清吳承恩)《伊索寓言》《封神演義》《聊齋(清蒲松齡)》《中外神話傳說》《濟公傳》《希臘古典神話》《希臘羅馬神話(美托布爾芬奇)》《克雷洛夫寓言(俄克雷洛夫)》《寓言的生活啟示》《中國民間故事》《中華成語故事》《一千零一夜(古代阿拉伯著名民間故事集)《十日讀(意大利薄迦丘)》《湯姆索亞歷險記》等等。(見學(xué)生讀書篇目)。(二)、建立班級圖書角“每人捐獻一本書,可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部宋翔翔、周依琳負(fù)責(zé),認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級還有宋翔翔負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書,放在班級圖書角,做好借閱記錄。(三)、舉辦讀書會

班級每周一有一節(jié)“閱讀課”,專門用來指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。每個學(xué)生每

學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”,以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。在學(xué)校的多次征文活動中,均有大量學(xué)生獲獎。(四)、建立兒童小書庫

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I

書、存書、讀書。在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,班級建立起班級圖書角和家庭書架。同學(xué)與同學(xué)之間,建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。(五)、征集讀書名言。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個角落,目的是為了進一步營造整個學(xué)校的書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

列舉部分學(xué)生名言:讀書不覺累,閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里,快樂每一天。書是五谷,書是清泉,書是心靈的使者。讀書是快樂的,我們需要讀書。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實處,讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時,才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,在初讀階段時,要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,隨著讀書活動的深入,學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求,要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M行評價。讓學(xué)生們經(jīng);仡檿械膬(nèi)容是很有必要的,這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),又是一次語言表達的練習(xí)。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀

(一)、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外,還能夠加強社會的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

(二)、開展讀書實踐活動:

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。

(三)、讀書活動評價:

根據(jù)活動實際情況,經(jīng)個人申報,各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。五(3)班的宋翔翔同學(xué)就光榮的被稱為“小書蟲”。讀書之余,他還自己模仿著作小詩。

制定循序漸進的閱讀目標(biāo),鼓勵學(xué)生超前完成,并進行一定的星級評比活動。“段位”評比就很有成效。在四年級時,我們班重點進行古詩詞的積累,最后把每個人能背誦的多少分成不同的段位,將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

采取多種評價方式,并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn),期末小學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

(四)、教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫工作隨筆,教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中,反思自己,總結(jié)自我,超越自我。通過開展讀書活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。

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