省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

省委黨校第九期教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)總結(jié)

趙金山

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)照，能給我這么好的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我把在省委黨校學(xué)習(xí)的情況向領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)，請(qǐng)大家多加批評(píng)。

6月4日至6月29日，單位安排我跟著岳處長(zhǎng)去省委黨校學(xué)習(xí)，我參加的是省委黨校第九期教師進(jìn)修班為期四周的學(xué)習(xí)。下面我從進(jìn)修班的開(kāi)設(shè)背景、進(jìn)修班班級(jí)組成情況、學(xué)習(xí)情況總結(jié)三個(gè)方面向大家匯報(bào)。

一、開(kāi)設(shè)本次進(jìn)修班的背景

本次進(jìn)修班側(cè)重文史教學(xué)，課程設(shè)包括四部分：一是基本理論；二是文史知識(shí)；三是教學(xué)研討會(huì)；四是黨性教育。這次教師進(jìn)修班以文史教學(xué)為主，授課教師以省委黨校文史教研部老師為基本班底，所以這次教師進(jìn)修班也叫問(wèn)文史班，省委黨校強(qiáng)調(diào)文史教學(xué)，是以黨的十七大、十七屆六中全會(huì)、省委九屆十三次全委會(huì)和省第十次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要講話和中央作出的關(guān)于文化建設(shè)的重要決定。本次進(jìn)修班的教學(xué)目標(biāo)在于讓參加培訓(xùn)的老師通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步了解當(dāng)代世界文化發(fā)展潮流，了解中國(guó)的歷史文化與現(xiàn)實(shí)的文化問(wèn)題，增強(qiáng)文化自覺(jué)，拓寬人文視野，提高自身文化素質(zhì)，從世界文化發(fā)展的高度和歷史文化傳統(tǒng)中把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)和借鑒新型教學(xué)方式，交流全省黨校系統(tǒng)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)做法，探討黨校教學(xué)規(guī)律，提高文史學(xué)科教學(xué)水平。

二、進(jìn)修班班級(jí)組成情況

本班次共有51名學(xué)員，來(lái)自各地市黨校和部分縣市區(qū)和企業(yè)黨校。班主任是省委黨校進(jìn)修處孫守清主任。班級(jí)學(xué)員在年齡結(jié)構(gòu)上，有年長(zhǎng)的教授，也有剛剛參加工作的年輕人。學(xué)科背景方面，班級(jí)學(xué)員基本都是從事文史教學(xué)的，有的市級(jí)黨校有專門的文史教研部，他們教學(xué)研究比較側(cè)重文化，其他一些兄弟黨校學(xué)員教學(xué)研究就比較寬泛。從整體來(lái)說(shuō)，本班級(jí)學(xué)員素質(zhì)很高，有較高的理論素養(yǎng)，有深刻的思想，有較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力。在課間休息時(shí)，很多學(xué)員都積極主動(dòng)向老師探討問(wèn)題，在討論課上，大家都能踴躍發(fā)言，而且言之有物，言之有理，發(fā)人深思，給人啟示。

三、學(xué)習(xí)情況總結(jié)1、教學(xué)安排與課程設(shè)

這次培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮在6月5號(hào)上午，班級(jí)教育活動(dòng)在6月5號(hào)下午。

（1）教學(xué)專題設(shè)分基本理論和文史知識(shí)兩個(gè)大塊�；�本理論課包括：（黨史教研部楊明清教授）毛澤東思想的科學(xué)體系與歷史地位；（魏恩政教授）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；（李永清副校長(zhǎng)）中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)；（哲學(xué)教研部主任張友誼教授）社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。孫占元教授十七屆六中全會(huì)精神輔導(dǎo)。

文史知識(shí)專題課有：（文史教研部副主任張文珍教授）世界文化發(fā)展趨勢(shì)與中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)；（文史教研部副教授王鳳青）中國(guó)近代文化演進(jìn)中的幾個(gè)問(wèn)題；（文史教研部副教授李素英）儒學(xué)的形成與發(fā)展；（文史教研部王穎）增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略思考；（文史教研部副教授趙榮耀）中國(guó)宗教歷史文化研究；（文史教研部主任孫建昌教授）辛亥革命前留日學(xué)生譯介西方文化研究；（文史教研部副教授王曉文）中國(guó)當(dāng)代文化思潮研究；弘揚(yáng)培育新時(shí)期山東精神，以優(yōu)秀精神塑造山東人（論壇式教學(xué)由張文珍教授和王曉文副教授主持）。

（2）教學(xué)活動(dòng)與黨性教育

教學(xué)活動(dòng)：班級(jí)小組討論，題目是黨校文史教學(xué)面臨的問(wèn)題與對(duì)策，時(shí)間在6月14日下午。6月21日下午舉辦學(xué)員論壇，題目是黨校文史教學(xué)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。

黨性教育，6月18日到20日，到臨沂黨性教育基地進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)有孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、革命老區(qū)沂南馬牧池、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館。

2、進(jìn)修班老師講課基本思路和授課方式。

本次培訓(xùn)班，采用了研討式、論壇式和體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)方式。研討式教學(xué)也就是集中授課，以專題的形式由授課老師向大家集中講授，每次課都留出一定時(shí)間給學(xué)員向授課老師提問(wèn)。活動(dòng)交流比較好。論壇式教學(xué)有具體的教學(xué)實(shí)施方案，提前印發(fā)實(shí)施方案給學(xué)員，讓學(xué)員做好課前準(zhǔn)備。實(shí)施方案內(nèi)容包括：確立課程名稱、授課老師、教學(xué)時(shí)間地點(diǎn)、教學(xué)目的和要求、學(xué)員課前準(zhǔn)備（主要是針對(duì)課程內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)員課前做好準(zhǔn)備）、教學(xué)過(guò)程及步驟（1、授課老師介紹教學(xué)的目的、實(shí)施流程。2、授課老師講授專題相關(guān)內(nèi)容3、分組討論并推舉代表發(fā)言4、授課老師點(diǎn)評(píng)、講解、闡述觀點(diǎn)5、授課老師對(duì)此次論壇教學(xué)予以總結(jié)）。。

我覺(jué)得研討式教學(xué)發(fā)揮了教師與學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。論壇式教學(xué)有專門的實(shí)施方案，論壇式教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)員參與課題的積極性，發(fā)散性的討論問(wèn)題，各學(xué)員反映收獲很大。

3、參加省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我以后做好教學(xué)工作的幾點(diǎn)啟發(fā)。作為一名黨校新人，通過(guò)參加省委黨校的這次培訓(xùn)，與師資班的兄弟黨校學(xué)員之間的相互交流，我對(duì)黨校教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

（1）講課要有紀(jì)律。黨校姓黨，黨校講課要守紀(jì)律。教師角度，從大的方面講，首先，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。教員的任務(wù)是幫助學(xué)員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。第二，舉例子時(shí)尤其要注意“守紀(jì)律”。不要以偏蓋全，不要摻雜個(gè)人偏見(jiàn)。如果過(guò)多的講一些負(fù)面例子，很容易引起大家的反感。課堂紀(jì)律方面，進(jìn)修班班主任每堂課都提前去跟班點(diǎn)名，教室前面有班級(jí)成員點(diǎn)名表，每堂課都清楚填寫(xiě)每堂課的學(xué)員上課情況，教室后面有專門的手機(jī)存放處，每人一個(gè)位，上課時(shí)關(guān)機(jī)放在那，要求比較嚴(yán)格，課堂紀(jì)律方面比較嚴(yán)肅。

（2）要贏得學(xué)員的滿意，關(guān)鍵是講授內(nèi)容有深度。通過(guò)一堂課，學(xué)員怎么才能滿意？關(guān)鍵是學(xué)員能通過(guò)聽(tīng)課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師在講課的時(shí)候，在講課內(nèi)容上有深度，對(duì)一個(gè)課題的講述，既要有整個(gè)知識(shí)面的寬度，也得有具體問(wèn)題點(diǎn)上的深入。在交流中，學(xué)員們一致認(rèn)為，相對(duì)于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對(duì)淺顯的課來(lái)說(shuō)，我們更喜歡有思想，有深度的課。

（3）對(duì)待教學(xué)，要有高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，講一堂課，老師究竟下沒(méi)下功夫，下了多大功夫，學(xué)員很容易就能聽(tīng)出來(lái)。要想贏得學(xué)員的認(rèn)可，教學(xué)態(tài)度是個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以即使一個(gè)老師教學(xué)水平很高，要也保持高度負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度。

（4）搞好教學(xué)，必須要做好科研工作。省委黨校學(xué)習(xí)這一月讓我深深體會(huì)到，黨校的任何一堂課都不是照本宣科或者拼拼湊湊就能講好的，省委黨校老師講課，每堂課都是自己平時(shí)科研工作的一個(gè)匯總，教授們講的課成體系，有深度，聽(tīng)起來(lái)清晰明白，自己能從中得到好多啟發(fā)。作為一名年輕教師，要搞好教學(xué)，得到學(xué)員的認(rèn)可，我認(rèn)識(shí)到必須要有比較深入系統(tǒng)的專業(yè)研究，只有做好扎實(shí)認(rèn)真的科研工作，做好平時(shí)的積累，教學(xué)工作才能有源頭活水。

四周的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)聽(tīng)課，通過(guò)學(xué)員之間以及師生之間的交流，我明顯的感受到兄弟黨校同行們都在為如何更好的上課進(jìn)行著努力的探索，我作為咱們?nèi)照帐形�黨校的一名年輕教師，在領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的關(guān)照下，能有機(jī)會(huì)參加省委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我切實(shí)感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期許，也深知自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，在以后工作學(xué)習(xí)過(guò)程中我定當(dāng)盡最大努力把工作做好。

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省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

今年2-7月，我參加了省委黨校第36期中青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)時(shí)，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我收益匪淺。

一、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高自身素養(yǎng)一是學(xué)習(xí)態(tài)度端正。在四個(gè)半月的學(xué)習(xí)期間，我從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，基本沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。專心聽(tīng)好每一次講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。圍繞講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極參加小組討論，認(rèn)真研討。抓緊時(shí)間研讀原著，再次重溫了馬克思的《資本論》，毛澤東的《實(shí)踐論》、《矛盾論》，《鄧小平文選》第三卷，《江澤民文選》等經(jīng)典著作，尤其是認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》等。研讀原著讓我深深體會(huì)到，我們黨的理論體系博大精深，并且是與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的。為報(bào)答組織上的關(guān)心，我今后更加要學(xué)以致用，把自己在省委黨校中青班學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建的實(shí)踐動(dòng)力，立足本職崗位，繼續(xù)解放思想，搶抓發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真謀劃郴州教育科學(xué)跨越發(fā)展思路，全面落實(shí)好“科教興郴、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，著力破解教育發(fā)展難題，推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，辦好人民滿意的教育。

二是學(xué)習(xí)成效明顯。在這四個(gè)半月里，我通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典原著與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展；依法治省與湖南民主法制建設(shè)；文化強(qiáng)省與湖南文化發(fā)展；社會(huì)調(diào)研與課題研究；改善民生與構(gòu)建和諧湖南；領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力建設(shè)；執(zhí)政黨建設(shè)與黨性修養(yǎng)等八個(gè)單元的內(nèi)容，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步理解了馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步提高了自身的辯證思維能力。更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義的繼承和發(fā)展，是與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)放型理論體系；更加深刻領(lǐng)會(huì)到科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)�？茖W(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的再一次飛躍和升華�？梢哉f(shuō)，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式，使我的思想再一次受到洗禮，理論基礎(chǔ)有了跨越式提高，事業(yè)心與責(zé)任感尤為增強(qiáng)。

二、融會(huì)貫通理論，思考工作實(shí)際，提高自身能力“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼伎际俏易畲蟮臉�(lè)趣。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本職思考，

著力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解決矛盾的能力。

1、關(guān)于教育對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用的思考。教育在現(xiàn)代化進(jìn)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的地位和作用。創(chuàng)造一流財(cái)富，需要一流的教育，需要一流人才。當(dāng)前，我們郴州正在推進(jìn)“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建工作，核心是經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在人才，人力資源的數(shù)量需求大，層次要求高，既需要?jiǎng)?chuàng)新型高端專業(yè)技術(shù)人才，又需要高素質(zhì)實(shí)用型人才，還需要有責(zé)任感好習(xí)慣的大眾市民。所以，引進(jìn)與培養(yǎng)創(chuàng)新型高端人才，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全力實(shí)施均衡教育是我市教育發(fā)展的三項(xiàng)重要工程與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思考，是助推郴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要舉措。

一是要把義務(wù)教育作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略工程。義務(wù)教育是提高全民素質(zhì)的奠基工程，提高義務(wù)教育水平是提升勞動(dòng)者素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。所以，要認(rèn)真貫徹落實(shí)“普及、發(fā)展、提高”的教育工作總體思路，特別是把農(nóng)村義務(wù)教育工作擺在重中之重的位置，加大農(nóng)村合格學(xué)校建設(shè)力度，讓所有的孩子都能“好讀書(shū)“（保障公民接受義務(wù)教育的權(quán)利，安全、方便、就近入學(xué)）；“讀好書(shū)”（大力推行素質(zhì)教育，普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量）；“讀書(shū)好”（讓人民群眾和孩子們切實(shí)感受到想讀書(shū)，要讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，讀書(shū)有用）。加大城區(qū)教育擴(kuò)容提質(zhì)力度，切實(shí)解決城市“學(xué)生多、班額大、學(xué)校擠”的問(wèn)題，使城市學(xué)校建設(shè)與城市建設(shè)同步，與城市

人口增長(zhǎng)同速。加大城鄉(xiāng)教育質(zhì)量提升力度。全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)均衡教育，全員提升教育理念。要按照小平同志提出的教育“三個(gè)面向”要求提高教育教學(xué)質(zhì)量；要按照“三生教育”（即生命教育、生活教育、生存教育）理念提高教育教學(xué)質(zhì)量；要按照“三好學(xué)生”（即思想品德好、學(xué)習(xí)好、身體好）標(biāo)準(zhǔn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二是要把大力發(fā)展職業(yè)教育作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略措施。推進(jìn)新工業(yè)、新城市、新農(nóng)村建設(shè)，既需要大批高素質(zhì)的專家，也需要大量掌握熟練技術(shù)的產(chǎn)業(yè)大軍。目前，我市技能型人才短缺的矛盾比較突出，特別是在承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加快發(fā)展加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)中更是需要一大批高素質(zhì)的技術(shù)人才作為支撐。為此，我們要科學(xué)統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移這根主線，積極探索建立以郴州高職院為龍頭，以中等職業(yè)學(xué)校為主體的職業(yè)教育體系，加快職教實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，切實(shí)做好服務(wù)工作。圍繞郴州支柱產(chǎn)業(yè)人才需求，調(diào)整結(jié)構(gòu)，改進(jìn)培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高技能人才。

三是要把培養(yǎng)高層拔尖人才作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略高地。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，辦好高中教育，既要面向全體學(xué)生提升素質(zhì)，又要為各級(jí)各類高等學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，多出人才，快出人才，出好人才，全面提高高中教育質(zhì)量。湘南學(xué)院等高校要增強(qiáng)服務(wù)于郴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

能力，成為我市培養(yǎng)和集聚人才的重要基地。

四是要把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。以學(xué)校教育為依托，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為手段，整合社會(huì)學(xué)習(xí)資源，努力構(gòu)建全面教育體系，滿足人民群眾的多樣化學(xué)習(xí)需求。把郴州建設(shè)成為教育強(qiáng)市、文化大市、精神富市。

總之，郴州發(fā)展要實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超、全面振興，優(yōu)先發(fā)展教育是大勢(shì)，切實(shí)發(fā)展教育是大為，全面發(fā)展教育是大略。堅(jiān)持教育先行，加快建設(shè)教育強(qiáng)市，才能贏得“經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)役”的先機(jī)，才會(huì)搶占科學(xué)發(fā)展的先頭。

2、關(guān)于教育如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思考。面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。站在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新起點(diǎn)，教育怎么辦？黨的十七大報(bào)告中關(guān)于教育工作的論述，為我們深入思考“辦什么樣的教育”和“如何辦好這樣的教育”這兩個(gè)教育工作的重大問(wèn)題指明了方向。那就是必須堅(jiān)定不移地全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，辦人民滿意的教育。首先，各級(jí)黨委、政府要把發(fā)展教育作為戰(zhàn)略任務(wù)，確保教育優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處。要加大教育投入，特別是教師隊(duì)伍建設(shè)的投入，優(yōu)化教師隊(duì)伍。進(jìn)一步健全完善投入保障機(jī)制，確保預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例逐年提高。其次，要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展機(jī)制。進(jìn)一步深化教育管理

體制改革，完善和落實(shí)各級(jí)各類教育分層管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的教育行政管理體制，著力克服影響教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙，要強(qiáng)化師德建設(shè)，讓“三愛(ài)”精神（愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子）深入到每位教師心靈深處，只要每位教師用心去做，我們的教育就會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，教育質(zhì)量就會(huì)全面提高。要充分利用各種宏觀調(diào)控措施激發(fā)教育發(fā)展的內(nèi)在活力。當(dāng)前，要重點(diǎn)組織實(shí)施好義務(wù)教育階段績(jī)效工資的分配方案。最后，要努力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。要依法保障教師的福利待遇。關(guān)心和愛(ài)護(hù)教師，特別要關(guān)注教師的心理健康。

3、關(guān)于教育與文化強(qiáng)市建設(shè)關(guān)系的思考。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解了文化的內(nèi)涵和外延，充分認(rèn)識(shí)了文化在社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)的作用。準(zhǔn)確把握了教育與文化的關(guān)系，文化是前提，教育是基礎(chǔ)。在推進(jìn)文化強(qiáng)市建設(shè)時(shí)，要把農(nóng)村公共文化體系建設(shè)和農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校作為農(nóng)村文化活動(dòng)的主要陣地。教師要成為農(nóng)村文化的傳播者、引導(dǎo)者，通過(guò)豐富廣大學(xué)生的文化生活，來(lái)影響家長(zhǎng)，影響農(nóng)村社會(huì)。文化部門要把送喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化下鄉(xiāng)和鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)作，自?shī)首詷?lè)文化結(jié)合起來(lái)，注重文化的多樣性.要把現(xiàn)代文化和弘揚(yáng)民族文化結(jié)合起來(lái)，保護(hù)好民族文化。

三、求真務(wù)實(shí)篤行，錘煉思想品德，提高自身黨性

黨校學(xué)習(xí)的重要目的是錘煉黨性，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，全靠自己去務(wù)實(shí)、篤行，從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從當(dāng)前做起。通過(guò)一段時(shí)間的黨性教育和黨性鍛煉，自己的思想境界得到了進(jìn)一步升華。我體會(huì)到，人民群眾是我們黨的執(zhí)政之基，力量之源，勝利之本。民生連著民心，民心凝聚民力，“兩城建設(shè)”與“三城創(chuàng)建”離不開(kāi)郴州人民的共同努力。

“發(fā)展優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)優(yōu)先建設(shè)學(xué)校”，市委的指示靠我們這些教育工作者去落實(shí)。作為教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部，感覺(jué)責(zé)任重于泰山。在今后的工作中，我將進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾理念，深入基層、深入學(xué)校、深入課堂，真實(shí)了解師生的所困、所難、所怨，站在以師生為本的立場(chǎng)，順其意，解其憂，增其利。當(dāng)前，郴州的教育面臨一些困惑，我們教育行政干部要充分發(fā)揚(yáng)民主，問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，從廣大干部職工、教師中集中智慧，凝聚力量，掌握戰(zhàn)勝困難的武器，辦好人民滿意的教育。結(jié)合郴州實(shí)際，我們?nèi)匀灰�發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤奮創(chuàng)優(yōu)辦教育的精神，在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，大力推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展。作為教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要嚴(yán)格自律，與干部職工、全體師生同甘共苦，共克時(shí)艱，做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，接受組織和群眾監(jiān)督，始終保持高尚的品行和追求，真正做到為人民服務(wù)。

四、存在的不足與今后努力的方向

通過(guò)四個(gè)半月的學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。一是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和經(jīng)常性有待進(jìn)一步加強(qiáng),進(jìn)一步增強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性.二是雖然自己在工作中有思路、有點(diǎn)子，但有時(shí)在工作的過(guò)程中碰到困難，會(huì)有畏難情緒。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的人，扎實(shí)提高自己的理論水平。進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照“德才兼?zhèn)洌�以德為先”的要求，以學(xué)養(yǎng)德，以行踐德，以律明德。真正做一個(gè)“政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔”共產(chǎn)黨人。

四個(gè)半月的黨校學(xué)習(xí)生活，使我仿佛又回到了真正的學(xué)生時(shí)代。從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會(huì)知識(shí)、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，他們不愧為我的良師益友，使我在理論上得到了充實(shí)和提高，知識(shí)上得到了補(bǔ)充，思想上更加成熟。四個(gè)半月的黨校學(xué)習(xí)生活，時(shí)間雖短，但影響深刻，她是我人生提煉中的一段寶貴時(shí)光，是我思想修養(yǎng)中的一段難得時(shí)機(jī)，是我生活體悟中的一段可貴時(shí)景。

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