初一德育紀實

抓好起始教育，為孩子的成長和發(fā)展奠基

順義三中初一年級德育工作紀實

201*年12月

順義三中根據(jù)教委德育工作的有關要求和初中學自身特點和認知規(guī)律，確定了201*年順義三中初一學生的德育工作的主線是愛國主義教育，把豐富多彩的實踐教育活動作為德育工作的載體，把開展系列的主題教育活動作為實現(xiàn)德育目標的必然過程；德育工作目標集中體現(xiàn)在把學生培養(yǎng)成家庭里的好孩子，學校中的好學生，社會上的好少年。為把他們培養(yǎng)成對祖國，對社會，對自身有責任感的好公民，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人奠定堅實的人生基礎。為此，順義三中初一年級學生的起始教育的總體目標是由不同階段性的重點內(nèi)容構(gòu)成的。

一、初一年級的入學教育重要內(nèi)容是養(yǎng)成教育。

1、201*年的初一新生在政教處及全體老師的精心組織下，在暑假期間就步入了他們?nèi)松�起步的第一課軍政訓練。

為了規(guī)范學生行為習慣，培養(yǎng)學生的堅強意志品質(zhì)，學生們在緊張嚴格的軍訓中經(jīng)受了考驗。通過稍息、立正、報數(shù)以及三大步伐為基礎內(nèi)容的學習和訓練，同時穿插升國旗教育和校規(guī)校紀學習等入學教育。在教官的精心組織和全體師生的共同配合下，受訓學生經(jīng)受了體魄和紀律的嚴格考驗，對于這些獨生子女，甚至包括個別學生家長，吃苦耐勞的品質(zhì)，積極進取的精神，頑強拼搏的意志，都是人生重要的第一課。這樣的軍訓，使學生初步實現(xiàn)了初中階段的第一次大轉(zhuǎn)變，使學生在步入初中生活的過程中，有了一個良好的開端，同時對于樹立良好的校風學風以及學生的自立生活意識奠定了一定的基礎。

2、初一新生入學年級大會上，我們的會標是“新起點，你準備好了嗎？”學生們個個躍躍欲試，爭先恐后地表達怎樣踏上新起點，奔跑在人生的起跑線上。在學生的興奮與激動中，紛紛表達自己新學期的打算之時，我們又適時地引導學生要在集體生活中做個受歡迎的人，應該學會尊重師長、寬容同學、幫助他人，引導學生學會審美，做有修養(yǎng)的人，讓學生認識到符合身份就是美，集體場合整齊劃一就是美，交往中落落大方就是美，運動場上生龍活虎就是美，教室里認真聽講、安靜就是美，樓道里慢步輕聲就是美。引導學生堅持做有好習慣的人：讓勤奮成為習慣，讓文明成為習慣，讓創(chuàng)新成為習慣，讓簡樸成為習慣，讓謙虛成為習慣，讓寬容成為習慣，讓守紀成為習慣，讓助人為樂成為習慣，讓感恩成為習慣，讓善良成為習慣。3、在引導學生把感動變?yōu)樾袆拥耐瑫r，我們還提出做一個每天都有進步的人，看看我們存在的問題。

年級組把學生中在學習紀律、環(huán)境衛(wèi)生、著裝禮儀、自行車擺放等方面的違規(guī)典型現(xiàn)象拍成照片，溫馨提示同學們要注重從一點一滴做起，養(yǎng)成良好習慣。同時，我們也把學生在各方面嚴守校規(guī)校紀的好典范拍成照片，把兩組圖片相比較的教育效果一目了然，盡在不言中。

當然，在德育管理中，我們也在紀律、衛(wèi)生等方面把量化管理作為輔助手段，使師生共同參與管理的過程中，更加細化、明確、心悅誠服。

4、我們引導初一學生在學好書本知識的同時，積極參加各種實踐活動，把德育目標內(nèi)化為基本素質(zhì)，幫助他們從家庭生活、社會生活、學校生活的整個方面，尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領，進而提高綜合素質(zhì)。

例如，201*年9月9日，全國首屆不同風格與流派可課改名家論壇暨中小學高效課堂研討會在我校隆重召開的時候，承擔大會志愿服務的學生全部由初一年級的小同學擔任，與會期間，來自全國各地的來賓對小志愿者的禮儀引導，熱情服務，感到非常贊嘆，紛紛與小志愿者們合影留念。

5、在第十三屆國家語言文字推普周活動中，我們的系列活動主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。

通過規(guī)范書寫每一期板報，讀好每一首詩文，把寫好讀好每一個字作為切入點，開展“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”和“規(guī)范板報評比活動”，積極引導初中學生樹立科學的語言觀，扎實提高學生說普通話、寫規(guī)范字的意識和能力，為構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境和營造良好的語言環(huán)境做出了積極地貢獻。

二、國慶期間，我們通過各種形式集中開展了愛國主義教育。

1、祖國61周年華誕時，初一學生開展了“迎國慶，學習永遠的豐碑”為主題的系列活動。結(jié)合團委下發(fā)的“永遠的豐碑”連環(huán)畫冊，通過主題班會，結(jié)合學校各種媒體，多角度的宣傳共和國歷史上的優(yōu)秀人物、革命烈士和勞動模范，從中感悟到他們的崇高精神和愛國情懷，并把這種感悟轉(zhuǎn)化為學生在學校、在家庭、在社會中的提高學習質(zhì)量和生活能力的原動力。

各班級總結(jié)歸納的特色和亮點，由年級集中起來，裝訂成冊，更大程度地發(fā)揮示范作用。在此基礎上，我們把“愛國需要傳承，愛國是一個過程，愛國是一種責任”的理念，集中在初一年級開展的國旗下講話活動中。學生們一篇篇的演講稿的字里行間，自然地形成了一個時代強音，“我們需要時刻銘記熱愛祖國是我的責任”。

2、走進社會大課堂的實踐教育活動是提高學生社會責任感和實踐創(chuàng)新能力的有效途徑。進而培養(yǎng)學生愛祖國愛科學的情感。

金秋十月，我們帶領初一全體新生走進了北京植物園、盧溝橋和抗日戰(zhàn)爭紀念館，這是同學們繼軍訓之后的又一次集體遠行，大家抱著對大自然的好奇心走進植物園，他們秩序井然地在各種高達植物前駐足觀看、拍照合影、留戀忘返。通過了解再現(xiàn)中國人民浴血奮斗的抗戰(zhàn)歷史，同學們感到對前輩們用鮮血和生命換來的今天應該倍加珍惜，并且由衷地體會到自己的使命感。

三，隨著感恩節(jié)的到來，我們開展了感恩教育月的系列活動。十一月上旬，我們開展了“成長感恩”書信大賽的評選活動。十一月中旬，我們開展了“成長感恩”獻給父母的歌主題班會評選十一月下旬，我們開展了“成長感恩”_期中總結(jié)表彰會

通過“成長感恩”系列活動的開展，同學們懂得了感恩是一種境界，這是因為懂得感恩才會變得崇高，懂得感恩才會進取自強，懂得感恩才會學會回報，懂得感恩我們要有自己的實際行動，懂得感恩大家會越做越好。

四，傳統(tǒng)佳節(jié)話文明，潤物細無聲。

圣誕節(jié)和元旦在12月相繼到來，也許因為在節(jié)日的時間表上這兩個節(jié)日承上啟下；也許因為在空間概念上這兩個節(jié)日已經(jīng)中西合璧，近年來人們慶祝這兩個節(jié)日的熱情不斷攀升。人們在歡慶這兩個日的同時，商品意識也在悄然而生，慶祝的方式也逐漸從小聚小慶演變成大吃大喝甚至聚眾狂歡，互贈禮物也在相互攀比，講排場。圣誕樹上掛滿了金銀財寶，慈祥的圣誕老人也被當做商品推銷員。針對這些社會現(xiàn)象，我們在初一學生中開展了“傳統(tǒng)佳節(jié)話文明”的系列活動。首先我們在國旗下講話中介紹了這兩個節(jié)日的來歷和意義，講西方人如何以親情、談友情的方式過好平安夜和圣誕節(jié)；引導我們的學生用有文化講文明的方式過節(jié)。例如，引導學生親手制作一些讀書卡、節(jié)日賀卡，或者購買一、兩元錢的小隨身讀物，像“一分鐘口才訓練”、“細節(jié)決定成敗”等小讀本，作為小禮品互贈。即表達了親情友情又對提升同學們的思想文化具有現(xiàn)實意義。當然，對于整個學生群體來說，一、兩次的活動也許不會產(chǎn)生一勞永逸的的教育效果，然而如果我們持之以恒，我們相信潤物細無聲、久而久之也會實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的過程。

實踐使我們認識到，以愛國主義為主線的德育教育是與時俱進，并且根據(jù)不同階段、內(nèi)容各有側(cè)重的實踐教育，是初中起始德育工作的有效途徑，有效的實踐教育必須符合初中學生身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律。然而僅有形式上的參與式不夠的，必須引導學生在參與實踐過程中，通過他們自身的體驗和感悟，把德育目標真正內(nèi)化為自身素質(zhì)的一部分，使教育的主體和客體統(tǒng)一起來，才能不斷提高學生品德教育的針對性和實效性，進而在學生成長和發(fā)展中發(fā)揮可持續(xù)的效應。

順義三中初一年級組

201*年12月

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201*-201*學年度班級德育工作計劃

（七年級5班）

為了讓本班學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，我擬訂班級德育工作計劃如下：

一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促使學生盡快形成規(guī)范意識，逐步達到完善的學生自我管理。

二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

三、配合學校教導處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學生的個性化發(fā)展。具體設想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、組織培養(yǎng)高效、機動的班委會，令其發(fā)揮日常管理職能和示范帶頭作用。2、要求全體學生認真學習《中學生行為規(guī)范》，牢記各項條款,認真領會其內(nèi)涵，并設法努力約束自己的行為。

3、帶領學生認真學習我校各項規(guī)章制度，要求學生經(jīng)常性地反省自己的不規(guī)范行為并加以改正，加強對學生的養(yǎng)成教育。

4、利用學年初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”。

5、嚴格執(zhí)行值日班干部“今日我當家”制度。定期培訓主要班干部，教給工作方法。6、積極配合學校要求，結(jié)合學生生活中存在的安全隱患，通過主題班會、黑板報等多種形式向?qū)W生進行安全教育。

號召學生發(fā)揚艱苦奮斗精神，努力學習、立志成材。第二、樹立良好的班風方面。1、利用班會課開展榜樣教育。設想：本班優(yōu)秀學生學習方法交流；2、“名人知多少”讀書活動；

3、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。第三、本班特長生培養(yǎng)工作方面。

發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)具有不同個性特長的優(yōu)秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。

第四、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。

1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。2、建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。

3、結(jié)合學校階段性檢測考試，做好學習階段性效果分析。

總之，要對每一位學生做深入了解，設法讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美；懂得謙遜與尊重；能夠主動地承擔責任；正確面對現(xiàn)實，有自己的判斷，并有正確的、積極向上的認識；呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待。

班主任：劉紀龍201*.8.28

201*-201*學年度第一學期班級德育工作計劃

（八年級5班）

指導思想：

讓學生在對自己良好習慣的形成過程中，潛移默化地形成做人的理念。本著為自己、為社會、為國家的高尚原則來指導自己，最終實現(xiàn)由他律變?yōu)樽月伞?/p>

德育工作總目標：

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為教育等，有效提高學生的思想道德素質(zhì)，努力實現(xiàn)從他律變?yōu)樽月伞?/p>

2、在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于教學中，于一言一行中。3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班級各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的班委會。

4、通過“我重要，所以我能行”的自我意識教育，充分發(fā)揮學生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我治理等多種能力。

5、加強學生的行為規(guī)范教育，通過自我主動，積極地參與活動，培養(yǎng)主人公的意識。

教育內(nèi)容及措施：

(一)行為規(guī)范教育：

重點注意學生行為習慣的養(yǎng)成，分節(jié)段落實具體措施，給定短期目標。1、明確常規(guī)細則，做到人人知曉并主動執(zhí)行，積極參與。

2、樹立典型示范作用，用人人相互監(jiān)督，相互促進的辦法，相互幫助改正錯誤，形成良好的習慣。3、用班會抓好紀律、安全、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范達到熟連而成為自然。(二)抓好學生的思想工作

1、針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效

2、多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.3、利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想

4、對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階(三)常規(guī)工作:

1、適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力

2、加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)

3、鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識(四)學風建設:

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會等

4、加強學生早自習，午自習等時段的自主管理

班主任：劉紀龍

201*.9.201*-201*學年度班級德育工作總結(jié)

（七年級5班）

抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學年，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：一、目標激勵，形成推動力

學年伊始，結(jié)合新生入學教育，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力，并在各項活動中表現(xiàn)突出。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。

針對班級大多數(shù)學生學習習慣良好，成績穩(wěn)定，在期初就提出了“爭取好成績向父母負責，向祖國匯報”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主班會會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調(diào)動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經(jīng)常進行學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。二、活動展開，形成凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理；講述“不必成敗論英雄”的道理等等。結(jié)合學生的興趣愛好，指導班干部開展了許多的班級活動，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，有效增強了班級凝聚力。三、制度完善，形成約束力

根據(jù)全班實際情況，發(fā)動學生認真學習學校規(guī)章制度，并身體力行，以在紀律、安全、衛(wèi)生等方面形成良好的習慣。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。在我?guī)У陌嗉墸�我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進行班委評議，介紹成功的經(jīng)驗，總結(jié)不足之處，研究改進方法，選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞，從而促進了學生在學習上的快速進步。

通過以上的具體措施，本學年我班的德育工作取得了不小的收獲�？偨Y(jié)是成功之母，作為班主任一定認真總結(jié)本學年的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。

班主任：劉紀龍

201*.7.201*-201*學年度第一學期班級德育工作總結(jié)

（八年級5班）

一學期來，按照學校的工作要求，以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，取得了一定成績。

一、加強了班風的培養(yǎng)與建設，著力抓好班級常規(guī)管理

我班的育人目標是：“勤奮、博學、自律、向上”。根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學生學習困難的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團結(jié)，這讓我對該班充滿信心。

激發(fā)學生的責任感與愛國愛校熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會，學生都注意自身形象，維護班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和團委，同學們推選出了一些品學兼優(yōu)、有責任心并樂意為大家服務的學生擔任班團干部，我要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過一周一次的班會，總結(jié)每周班級情況，指導他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入了解學生，和學生溝通。及時了解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的教育，使班級紀律良好。四是加強與家長的溝通。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，約請家長到校，并按學校要求召開了家長會，讓家長第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動的開展凝聚學生。

二、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日班長制度，按學號輪流“執(zhí)政”，二是對班上紀律管理，實行小組長負責制，片長督察制，周周總結(jié)評比。由值周班長負責。經(jīng)過一期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。三是民主改選班干部。四是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”后進生。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。二是嚴愛優(yōu)等生。對優(yōu)秀學生常敲邊鼓，以示警醒。三是博愛中等生。中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關注，希望老師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表揚中等生，讓其充滿自信的學習和生活。通過與學生的交流，共同感受學習的過程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；不停的學習新的知識，接受新觀念，和時代同步和學生共同成長。

四、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全無小事，責任重于泰山。因此，安全教育堅持天天講，天天抓。按照學校的安排，與學生及家長簽訂了寄宿生校外管理安全責任書。加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

五、隨想與憂慮

班級德育管理繁而雜，時不時學生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學生進行自主管理，發(fā)揮班委會的作用。管得過細，學生會有反感情緒，不利于學生積極性的發(fā)揮。一學期來的各項工作也讓我深感憂慮，主要是個別家長疏于管理自己的孩子，給班級管理帶來負面影響，自己的孩子壞習慣多不以為然，讓其隨波逐流，讓為師的管亦憂，不管更憂。

班主任：劉紀龍201*.1.7

201*-201*學年度七年級5班德育工作紀實

把握三個“一點”，夯實養(yǎng)成教育

一個人的知識可以從書本上學到，但良好的道德習慣只能在日常生活中培養(yǎng)，而且要一點一滴地積累，才能成為道德高尚的人。學年伊始我就把行為習慣養(yǎng)成教育作為我班德育工作的核心，狠抓常規(guī)工作的落實。

在開展養(yǎng)成教育時，把握“近一點、小一點、實一點”三個“一點”，力求把學生健康成長這樣的大事做小、把小事做細、把細事做實。所謂近，就是要求要離學生實際生活近一點，不要好高騖遠；所謂小，就是要求要小一點，以小見大，不要搞“口號式”；所謂實，就是要實在、具體，不要太抽象。在培養(yǎng)學生良好的行為習慣時，給學生們提的要求盡量看得見、摸得著、具體、形象、直觀。

例如，尊敬長輩是我培養(yǎng)學生良好習慣的一項重要內(nèi)容，可尊敬是一個抽象名詞，我盡量把這一要求具體化：

1.聽長輩話時要認真，不要東張西望，不插嘴。

2.和長輩談話時，要和氣，除非長輩耳背，否則不要高聲大喊。3.長輩批評時不頂撞，可以解釋，不要撒野。

4.自己提出的要求，父母沒答應，不許撒嬌、耍橫。5.有了好吃的，知道先讓長輩

結(jié)合學校實際，將《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進行歸類與補充，形成了從進校規(guī)范、早讀規(guī)范、升降國旗規(guī)范、上課規(guī)范、課間規(guī)范、、午間規(guī)范、自習課規(guī)范、考場紀律規(guī)范、兩操規(guī)范、放學規(guī)范、集會規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、文明規(guī)范、交通規(guī)范等十幾個方面的規(guī)范要求，對學生在思想和行為上的要求進行了細化，指導學生們的一言一行。再結(jié)每周的國旗下講話和班會，使學生始終處于一個不斷學習行為規(guī)范的良好狀態(tài)。

近、小、實有利于行為規(guī)范的貫徹落實，它使德育更貼近生活、更形象、更易于學生接受。近、小、實并非是瑣碎化，我力爭使之具體而又系統(tǒng)，主要是體現(xiàn)在主題班會和實踐教育活動中，以便于教育的整體升華。

一、主題班會活動

我充分利用班會這一德育工作主陣地，有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、感恩教育、誠信教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡教育、心理健康教育、基礎道德教育與基礎文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。

基于上述原則，我試圖將盡可能多的德育教育內(nèi)容以主題班會的形式加以展現(xiàn)。隨著主題班會活動的逐步開展，我們初步體會到以下幾點經(jīng)驗：

1.安全教育應常抓不懈，應該是每次主題班會都要必須加入的內(nèi)容；2.主題班會環(huán)節(jié)設計上應求實不宜求“花”；

3.主題班會經(jīng)常采用的形式有兩種，一種以語言說理形式為主，如談話法、講授法、討論法、辯論法、演講法等，另一種以形象感染形式為主，如典型示范法、情感陶冶法、影視音像法、小品表演法等。初步的實踐表明：以語言說理形式為主的方法要優(yōu)于以形象感染形式為主的方法。

二、實踐教育

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育�！币簿褪钦f，教育者的教育只有轉(zhuǎn)化為學生的自我教育，才能真正發(fā)揮教育的作用。為引導學生逐步形成良好的道德素質(zhì)，我發(fā)動學生積極撰寫德育日記。

“德育日記”就是將寫“日記”與講“道德”有機結(jié)合起來，讓同學們每天記錄下自己成長中的內(nèi)心感受，深刻剖析自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，自我欣賞，自我激勵，自我改正，自我完善。在寫德育日記的過程中，學生們每天與自己對話，與自己作心靈上的較量，提醒自己要學好。同時加深了自己對德育意義、目的、行為的深刻認識和理解，促使有效地改造自我，體味戰(zhàn)勝自我的幸福，做到日學一語、日行一善。長此以往，以達到積善成習的目的，逐步使自己成為一個能夠自主發(fā)展、有著良好思想道德和行為習慣的人。

只要是學生的所見、所聞、所感等等內(nèi)容，都是學生“德育日記”的記錄范圍。一般而言，“德育日記”主要從以下七個方面進行撰寫：

①每周班會課的收獲與體會；

②學生們在一周內(nèi)學習、生活各方面的體會、收獲、經(jīng)驗、教訓；③對一周內(nèi)家事、國事、天下事的觀點、看法、反思；④對班級、老師、同學合理化的建議和意見；

⑤個人在學習、生活諸方面的心理困惑，進行傾訴、討論、咨詢；

⑥思想政治課布置的德育作業(yè)，及時完成后，在德育日記上寫出感想、反思，進行詳盡的體現(xiàn)；⑦隨機內(nèi)容。如根據(jù)情況，寫考前決心書、考后總結(jié)書，實在沒有內(nèi)容可寫，可以摘抄一定量的名言警句。

班主任：劉紀龍201*.7.8

201*-201*學年度第一學期八年級5班德育工作紀實

習慣源于潛移默化之中

德育觸及到學生言行的每一個細節(jié)，它需要班主任用一顆愛心去體察學生，用發(fā)展的眼光去對待學生，用海納百川的胸懷去接納學生，惟其如此，我們的教育才會出現(xiàn)春天般的陽光。本學期，為了讓

本班學生的學習習慣和思想行為習慣更上一個新的臺階，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，我具體做了以下幾方面的德育教育工作；

一、養(yǎng)成教育

開學初，我結(jié)合學校實際，將《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進行歸類與補充，形成了從進校規(guī)范、早讀規(guī)范、升降國旗規(guī)范、上課規(guī)范、課間規(guī)范、、午間規(guī)范、自習課規(guī)范、考場紀律規(guī)范、兩操規(guī)范、放學規(guī)范、集會規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、文明規(guī)范、交通規(guī)范等十幾個方面的規(guī)范要求，對學生在思想和行為上的要求進行了細化，指導學生們的一言一行。再結(jié)每周的國旗下講話和班會，使學生始終處于一個不斷學習行為規(guī)范的良好狀態(tài)。

二、主題班會活動

我充分利用班會這一德育工作主陣地，有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、感恩教育、誠信教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡教育、心理健康教育、基礎道德教育與基礎文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。

基于上述原則，我試圖將盡可能多的德育教育內(nèi)容以主題班會的形式加以展現(xiàn)。隨著主題班會活動的逐步開展，我們初步體會到以下幾點經(jīng)驗：

1.安全教育應常抓不懈，應該是每次主題班會都要必須加入的內(nèi)容；2.主題班會環(huán)節(jié)設計上應求實不宜求“花”；

3.主題班會經(jīng)常采用的形式有兩種，一種以語言說理形式為主，如談話法、講授法、討論法、辯論法、演講法等，另一種以形象感染形式為主，如典型示范法、情感陶冶法、影視音像法、小品表演法等。初步的實踐表明：以語言說理形式為主的方法要優(yōu)于以形象感染形式為主的方法。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日班長制度，按學號輪流“執(zhí)政”，二是對班上紀律管理，實行小組長負責制，片長督察制，周周總結(jié)評比。由值周班長負責。經(jīng)過一期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。三是民主改選班干部。四是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

四、加強學生干部隊伍建設

一開學，由班委會牽頭，全班推薦優(yōu)秀學生代表，通過競選，進行班委會部分成員調(diào)整，組成新一屆班委會。然后由我給班委會成員作崗前培訓，指導工作方法，規(guī)范操作程序，以提高他們的自身素質(zhì)、工作能力和管理水平，并把學生到校離校、遲到早退、兩課兩操、室內(nèi)外衛(wèi)生、課內(nèi)課外紀律、禮儀言行等內(nèi)容劃分到各班委會成員，明確分工、責任到人。做到條塊結(jié)合，齊抓共管，規(guī)范操作，既體現(xiàn)嚴肅認真，又提高班委會成員的威懾力。

五、重視班風的培養(yǎng)與建設我班的育人目標是：“勤奮、博學、自律、向上”。根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學生學習困難的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團結(jié)，這讓我對該班充滿信心。

激發(fā)學生的責任感與愛國愛校熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會，學生都注意自身形象，維護班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和團委，同學們推選出了一些品學兼優(yōu)、有責任心并樂意為大家服務的學生擔任班團干部，我要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過一周一次的班會，總結(jié)每周班級情況，指導他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入了解學生，和學生溝通。及時了解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的教育，使班級紀律良好。四是加強與家長的溝通。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，約請家長到校，并按學校要求召開了家長會，讓家長第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動的開展凝聚學生。

班主任：劉紀龍201*.1.3

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