一年級班級管理的幾點(diǎn)做法和體會

一年級班級管理的幾點(diǎn)做法和體會

在碩果累累的秋季,又一個新的學(xué)年開始了.在開學(xué)安排人事工作時,學(xué)校宣布我擔(dān)任一年級班主任工作,很多年沒有做班主任工作了,特別又是一年級的班主任．我深知肩頭的責(zé)任有多重,有多大.學(xué)校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個指揮官班主任工作是怎樣進(jìn)行的。一個好班主任就是一個好班集體。那份壓力和責(zé)任,還有活潑可愛的孩子們讓我一方面向有經(jīng)驗的教師請教,一方面自己摸索,兩個月的努力,初顯成效,真是苦中有樂,那份瑣碎與辛苦只有老師能體味.一、創(chuàng)造一個干凈整潔的環(huán)境

愛美是人類的天性。孩子從小就應(yīng)該受到美的熏陶，培養(yǎng)高尚的情操。作為一年級的班主任，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，如何在他們幼小的心靈里播下美的種子呢？開學(xué)第一周的雙休日我去學(xué)校把教室打掃得干干凈凈，把桌椅排得整整齊齊。并且買了一瓶黃色的油漆給每個孩子的桌子的排列位置畫上了線,讓孩子平時自己把自己的座位按線排列整齊,要不他們的座位你簡直想象不出來要亂成什么樣子.周一學(xué)生坐進(jìn)教室后，我就引導(dǎo)他們觀察：“大家看，我們的教室干凈嗎？這是老師為我們做的.伸出你們的小手給我看看，大家都有一雙勤勞的手。以后，我們自己學(xué)著打掃教室，美化教室，好嗎？孩子們環(huán)顧四周，響亮地齊聲回答：“好。”

以后，我就手把手地教孩子們掃地、抹桌子、抹地、排桌椅，并教育大家愛護(hù)教室，不亂丟紙屑，做到保持環(huán)境的整潔。小學(xué)一年級學(xué)生年齡小，還不會有條理細(xì)致地做事情，所以做起衛(wèi)生來不會得心應(yīng)手。有時他們真是越幫越忙，但是我還是耐心的教他們?nèi)绾稳プ觯�盡管很費(fèi)時間，但是還是堅持讓孩子們?nèi)プ觯瑑蓚�月過去了，一大部分孩子已經(jīng)會做值日生了，并且做得很好，很認(rèn)真，總算有了一點(diǎn)成就感，我也沒有剛開始那么累了。二、微笑著面對每一個學(xué)生

班主任對學(xué)生的愛是順利開展班級工作和教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。班主任要把自己愛的陽光照射在每一名學(xué)生身上，讓他們沐浴在愛的陽光之中茁壯成長。愛生不一定有轟轟烈烈的行為才是愛生。微笑對生，相信每一位教師都能做到，這“微愛”是春風(fēng)細(xì)雨，吹綠大地，使萬物復(fù)蘇。平常我總是微笑著友愛地對待學(xué)生，他們碰見我向我問好，我常以微笑回報他們的友好，并向他們點(diǎn)頭或主動回問他們。所以，學(xué)生們都愿意和我接近，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，他們都會主動找我傾訴，請我?guī)退麄兘獯稹＿@微笑縮短了我們師生的距離，融洽了師生間的感情。產(chǎn)生了“微笑”的無限潛力。

關(guān)心學(xué)生可以說是教師走進(jìn)學(xué)生心靈的金鑰匙，可以起到：“親其師而信其道”的作用。作為班主任不僅在學(xué)習(xí)上，生活中要多關(guān)心學(xué)生，還要在身心的發(fā)展中去多關(guān)心他們，問候他們。日常間，我從一點(diǎn)一滴的小事做起，收到良好的效果。三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！庇纱丝梢姡�行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對一個人的成長極其重要，抓好一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育，有著更為特殊的意義。班主任如何使剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并且使這些規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為，這是班主任老師日常工作中的重要課題，“讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生終生”的教育理念一直記在我心。

由于學(xué)生是剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新生，他們原來在幼兒園里是以游戲為主，整天無憂無慮地生活，進(jìn)入小學(xué)一年級后，首先是感到非常新鮮，尤其是剛開學(xué)前幾周，異常興奮，但過不了多久，這種興奮、激動便蕩然無存了，感覺很難適應(yīng)正規(guī)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。如不懂得課堂教學(xué)常規(guī)，上課坐不定，隨便離開座位，隨便說話。要把一個班培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好班集體，要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須從頭抓起。俗語說“良好的開始等于成功的一半”，但是如果把我們班主任以成人化的方式教育他們，比如：你應(yīng)該不應(yīng)該他們或者表現(xiàn)出不屑一顧；或者僅僅是迫于長輩的威嚴(yán)而表面接受，背地里依然我行我素。我簡單談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，年齡小，自控能力差。我要求學(xué)生必須做到：①課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。也不準(zhǔn)隨意下座位③上課坐直，專心聽老師講課，積極回答問題。④獨(dú)立、認(rèn)真、按時完成作業(yè)。每天做到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。⑤寫字姿勢要正確。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起。見到師長主動問好。不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。

一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師①多提醒，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。②抓典型，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會對他進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生立刻就像他學(xué)習(xí)。③以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時間學(xué)生定會做得更好的。記得一個著名的教育工作者曾說過：“一個微笑，如明媚的陽光溫暖孩子的心田；一句贊美，如不滅的火炬點(diǎn)燃孩子自信之光；一次鼓勵，如春風(fēng)揚(yáng)起孩子遠(yuǎn)航的風(fēng)帆讓孩子生活在微笑和關(guān)愛中，猶如讓花草生長在春風(fēng)雨露里！”的確，每個孩子都渴望得到賞識，每個孩子都有渴望成功地?zé)崆椋�每個孩子都有值得驕傲地閃光點(diǎn)；每個孩子都有其獨(dú)特地長處；每個孩子都是一座等待發(fā)掘地寶藏。一年級孩子活潑好動，自制能力不強(qiáng)，所以缺乏恒心與毅力。他們的言談舉止常常令我們苦笑不得，但是“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的”。自制力不強(qiáng)的孩子，更需要我們的關(guān)心與呵護(hù)。因此，在工作中，我們要睜大雙眼，捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給他們展示自己的舞臺。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后同時給他們“戴高帽子”，真心實(shí)意地表揚(yáng)他們，贊美他們，他們會給你意外地驚喜和回報！這學(xué)期我在教室的后墻布置“比一比，誰的星星多”一欄。為了提高孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的積極性，我把這些要求設(shè)置成了十顆星，即：“品行星”“學(xué)習(xí)星”“勞動星”“衛(wèi)生星”“安全星”“護(hù)物星”“鍛煉星”等十顆星。

每天，我利用幾分鐘時間總結(jié)一天的工作，把我發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)告訴大家，號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)每天的這個時候，孩子們臉上的笑容是那么燦爛，因為那笑容里包含著喜悅，更充滿了自信！讓我們的孩子在贊揚(yáng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，讓表揚(yáng)無處不在！讓自信為他們增添神采！

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作，積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，通過家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。利用開學(xué)初一年級家長會和家長進(jìn)行了溝通并作出了一些具體要求。如：規(guī)律生活；早睡早起；遵守作息常規(guī)，自己收拾書包、擺放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具，愛護(hù)書籍與文具；正確閱讀與書寫習(xí)慣；及時復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)等這些都需要家長積極配合，從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，從學(xué)生身邊的每一件小事做起是“潤物細(xì)無聲”的教育力量，相信只要我們能持之以恒，定能有效促進(jìn)學(xué)生各個方面素質(zhì)全面、和諧發(fā)展。

如果說每個孩子都是這大花園里的一朵花,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自開得最燦爛,最動人！雖然，一年級的工作是煩瑣的，是辛苦的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的花朵，為他們撐起一片摯愛的晴空，讓花朵滿園飄香。記得周前例會上馬校長在談他外出考察的感受時，這樣說道：心態(tài)決定狀態(tài)。不能改變我的職業(yè)就愛上我的職業(yè)吧。在培養(yǎng)學(xué)生方面，校長也提出了“三律三德”即法律，紀(jì)律，自律，功德，品德，道德；“三人三成”即人性，人道，人格，成人，成才，成功。這是我今后工作的目標(biāo)和方向。也是我做教師的準(zhǔn)繩。

擴(kuò)展閱讀：談起始年級班級管理中幾點(diǎn)做法和體會論文

談起始年級班級管理中的幾點(diǎn)做法和體會

摘要：班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的基層組織，它也是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會環(huán)境。本文從初中起始年級班級管理的角度出發(fā)，探討了筆者管理班級的一些做法，并談了一些體會。

關(guān)鍵詞：起始年級；班級管理；做法和體會

班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的基層組織，它也是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會環(huán)境。因此，作為一名班主任，筆者深知良好的開端是成功的一半。而如何在七年級就做好新集體的建設(shè)工作，已成為筆者工作的重中之重。在此，筆者將自己在七年級起始階段的班級管理中的做法和體會與大家分享和交流。

一、深入細(xì)致地了解學(xué)生，制訂出切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)和個人奮斗目標(biāo)

了解學(xué)生、深入研究學(xué)生，這是我們班主任做好工作的前提條件。七年級的新生，處在一個過渡期，每個人身上都帶著各自小學(xué)的特征，三五成群，各行其是，還沒有集體觀念。因此，怎樣將這六十幾個學(xué)生擰成一股繩，形成一個新集體，這成為筆者接班以來的第一要事。于是，筆者利用軍訓(xùn)時間，多與學(xué)生接觸，與他們談?wù)撔�學(xué)生活，了解他們的興趣所在，并讓他們寫自我介紹，包括個人愛好、家庭狀況、小學(xué)所任班級職務(wù)等，從中找到切入口，和他們共同商定出了切合實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。如：“敬、競、靜、凈”，要求學(xué)生人人互相尊敬，人人力爭上游，人人行為穩(wěn)定，人人講究衛(wèi)生，把尊重自己和尊重他人放到首位。只有自尊的人，才能得到別人的尊重，只有自覺遵守各種規(guī)章制度的人，只有積極進(jìn)取的人，才能被別人尊重。因此，每一個人都應(yīng)“崇尚自覺，提倡自律”，真正做到班級的主人，用自己的一言一行來證明自己的重要地位，為班級做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也只有在班級奮斗目標(biāo)確立的同時，才能完成個人奮斗目標(biāo)，于是我們提出了“樹遠(yuǎn)大理想，煉健康體魄，奪優(yōu)異成績，爭三好學(xué)生”這樣的個人目標(biāo)，讓理想領(lǐng)航，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有了方向，有了目標(biāo)。而這種大方向的確立，實(shí)際上給學(xué)生的前進(jìn)亮起了一盞明燈，指明了初中三年學(xué)生努力的方向。

二、選拔任命得力的班干部，組建班集體

班干部是一個集體的核心，班級今后發(fā)展的好壞、力量的強(qiáng)弱很大程度上取決于班干部的能力。筆者通過開學(xué)初的觀察了解以及學(xué)生間的推薦選拔，挑選出了班里一批優(yōu)秀分子，組成了臨時班委，明確了各班干部的職責(zé)，對他們提出了工作要求，并通過許多實(shí)踐活動，教給他們辦法，然后鼓勵他們動起來以極大的熱情投入工作，大膽管理。筆者則做好他們的后盾工作�，F(xiàn)已涌現(xiàn)出了班長王安、副班長白雪閏、學(xué)習(xí)委員毛維文、臧亞楠，生活委員黃、張璧瑤等一系列認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，使班務(wù)工作進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。同時，筆者還建立了值日班長制度，每天記錄班級當(dāng)天發(fā)生的事情，檢查日常行為規(guī)范，寫出感受，找出解決問題的好辦法，同時要求

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