淺談組工干部如何提高信息寫作水平

淺談組工干部如何提高信息寫作水平

組工信息政治性、政策性很強，與調(diào)研報告相比內(nèi)容更加簡練、觀點更加明確。與總結(jié)材料相比，組工信息注重概括和提煉，側(cè)重于反映某一方面的問題。與新聞報道相比，組工信息反映的是工作中的新情況和新經(jīng)驗，但側(cè)重點和體裁又不盡相同。撰寫組工信息是一個苦差事，非常辛苦，提高文字寫作水平也需要一個過程。本人從事組織工作六個年頭了，在與組織工作朝夕相處的日子里，在編寫組工信息過程中一次次的茫然和欣喜中，總結(jié)出做好以下幾點對提高組工信息寫作水平有所幫助。

一是自覺去學(xué)。有針對性地練習(xí)對于提高文字寫作水平是十分必要的，組織工作面臨著許多新情況、新問題需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)。組工干部都很忙，但不管怎么忙，都要擠時間去學(xué)習(xí)，不斷提高主動學(xué)習(xí)的自覺性。作為組工干部，不僅要學(xué)習(xí)熟知黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗。更要注重重點工作和階段性工作的了解和掌握，只有在干中學(xué)、在學(xué)中干，才能不斷拓寬自己的知識面，腦袋充實了，寫起信息來自然會得心應(yīng)手。

二是踏實去干。組織工作事無巨細，不論工作大小，對待每一件工作組工干部都要認真、細心，態(tài)度要端正。要養(yǎng)成記錄工作日志的好習(xí)慣，對在工作中發(fā)現(xiàn)的信息亮點可暫時記錄下來，等時間充裕了再動手去寫。組工干部不能總坐到辦公室等著信息來找你，時間久了，撰寫組工信息的思路就會變窄，寫出來的信息缺少實例和感染力。適當時候要常下基層、下農(nóng)村，深入到黨員群眾中，多聽多看多問，了解真實情況，了解干部群眾的所思、所想、所盼，只有掌握大量鮮活具體的第一手資料，寫出來的稿子才能更加貼近實際和具有說服力。

三是認真去寫。讀十篇不如作一篇。撰寫組工信息要有強烈的責(zé)任心，要用心去投入、用心去思考、用心去感悟。起草前要先把事情想清楚，可以在心里構(gòu)思出信息的大概輪廓，有了結(jié)構(gòu)，確定了中心和支撐點，再融入文字寫起來就順手一些。起草的信息可以冗長、可以嗦，只要把想表達的內(nèi)容都寫出來了，后期再一字一句的斟酌修改，方能做到文字準確、簡潔、鮮明、易懂，如果修改完自己還不是很滿意，可以多找?guī)孜煌�事提提建議，挑挑毛病，通過不斷的修改、完善，最后報送的信息一定要是自己滿意的，能拿得出手的。

擴展閱讀：縣委組織部提高組工干部寫作水平方案

組工干部寫作水平“百日提升”活動方案

為貫徹落實縣十一次黨代會精神，更好地圍繞中心、服務(wù)大局，在推進“均衡鳳城，幸�，敿{斯”建設(shè)中發(fā)揮積極的作用，縣委組織部立足提高干部寫作水平，特制定“百日提升”活動方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實縣十一次黨代會精神和張春賢書記“算細賬，打基礎(chǔ)，抓落實，廣宣傳”的要求，把“百日提升”活動與弘揚組工精神、創(chuàng)先爭優(yōu)和“四大創(chuàng)建”活動有機結(jié)合，動員全體組工干部圍繞“均衡鳳城，幸�，敿{斯”目標，以“提高寫作水平，提升綜合素質(zhì)”為抓手，服務(wù)縣委中心、服務(wù)發(fā)展大局，創(chuàng)跨越發(fā)展之先、爭社會和諧之優(yōu)。

二、目標要求

通過“百日提升”活動，使組工干部寫作水平普遍提升，綜合素質(zhì)全面提高，跟班干部基本適應(yīng)當前組織工作的需要。

三、時間安排

201*年8月中旬至201*年11月底四、具體措施

（一）以“深學(xué)”為先，建立“四學(xué)”研討機制。在部內(nèi)開展學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)寫作、學(xué)微機操作的“四學(xué)”活動。采取自學(xué)自練、集中討論等方法深入學(xué)習(xí)，提高組工干部理論水平和業(yè)務(wù)水平。以科室為單位，每半月開展一次理

論和業(yè)務(wù)研討活動，每月開展一次“集中網(wǎng)評”活動，每季度舉辦一次提高寫作能力專題講座；堅持“請進來，送出去”，積極選派干部進行“充電”，鼓勵組工干部通過各種途徑充實和提高理論水平及寫作能力。（由辦公室牽頭，各科室配合）

（二）以“練筆”為本，落實全員辦信息調(diào)研工作機制。注重寫作日常實踐鍛煉工作，特別把信息調(diào)研作為提高組工干部寫作能力的重要載體，嚴格落實全員辦信息調(diào)研工作責(zé)任制，明確科室和組工干部信息調(diào)研工作任務(wù)，實施信息調(diào)研定期通報制度；健全信息調(diào)研寫作、交流的平臺和載體，每周完成一篇質(zhì)量較高的信息，周五開展部領(lǐng)導(dǎo)和科室負責(zé)人點評、干部互評交流活動；每月分管部領(lǐng)導(dǎo)對各科室進行一次點題，開展一次“信息調(diào)研日”活動，召開一次信息寫作分析討論會，每季度開展一次信息調(diào)研工作個人評選活動，作為年終評選信息調(diào)研先進個人的重要依據(jù)。（由信息調(diào)研室牽頭，各科室配合）

（三）以“交流”為倚，建立聯(lián)動提升機制。堅持組工干部會議和周五學(xué)習(xí)交流日制度，科室負責(zé)人對本科室上周工作進行匯報，其他干部則對上周個人工作進行小結(jié)、找差距，明確本周個人工作重點；堅持每月開展一次“組工論壇”活動，由科室負責(zé)人進行專題講座，組工干部針對主題發(fā)表見解，提高語言表達能力。（由辦公室牽頭，各科室配合）

（四）以“幫帶”為重，建立結(jié)對互促責(zé)任機制。通過“以老帶新”、“一幫一”等活動，使新進部人員和跟班干部

盡快進入角色。針對近幾年人員流動量大，部內(nèi)年青干部多的實際，分管部領(lǐng)導(dǎo)、科室負責(zé)人主動與新進部人員（跟班干部）組成幫帶對子，通過傳思想、幫業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)，不斷提高年輕干部的工作能力和綜合素質(zhì)；注重日常材料的撰寫質(zhì)量，組工干部按時限、要求完成材料后，由科室負責(zé)人和分管部領(lǐng)導(dǎo)逐級嚴格把關(guān)，切實做到文字材料結(jié)構(gòu)清晰、語言精練、層次分明、重點突出，對總結(jié)提煉不到位的材料及時進行點評并限期完成修改，確保組織工作材料有高度、有深度、有廣度，不斷提高組工干部的寫作能力。（由各科室具體組織和落實）

（五）以“考核”為度，建立效果評價檢驗機制。制定組工干部寫作水平“百日提升”活動效果評價辦法�；顒咏Y(jié)束后，組工干部每人拿出一份高質(zhì)量的信息或材料進行經(jīng)驗交流，由各科室負責(zé)人進行現(xiàn)場點評，辦公室負責(zé)組織對干部寫作水平提升情況進行測評，部領(lǐng)導(dǎo)對“百日提升”活動情況進行總體評價。探索建立組工干部提升綜合素質(zhì)長效機制，實現(xiàn)“百日提升”活動常態(tài)化。（由辦公室牽頭組織，各科室密切配合）

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