醫(yī)學技術系201*-201*學年第二學期教學檢查工作總結

系學年第二學期

教學檢查工作總結

為了加強我系教學管理，規(guī)范教學程序，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，提高我系的教學質(zhì)量。依據(jù)教務處制定的教學檢查方案，我系從月日至月日進行了為期兩個星期的教學檢查，現(xiàn)將本次教學檢查情況總結如下：

一、教學檢查的組織領導

1．成立醫(yī)學技術系教學檢查領導小組

根據(jù)教務處教學檢查通知要求，成立了系教學檢查領導小組。由主任擔任組長，擔任副組長，成員有。按照通知要求，制訂了周密的檢查計劃并進行了具體分工，各負其責，分工合作。

2．檢查內(nèi)容與形式

采取教師授課進度檢查、教案質(zhì)量檢查、聽課、學生座談、學生評教形式綜合進行。

二、教學檢查基本情況

我系共有三個教研室，四個專業(yè)。本次教學檢查主要檢查了門課程的教學情況。其中，專業(yè)門課（名教師承擔教學任務），專業(yè)門課（名教師承擔教學任務），專業(yè)門課（名教師承擔教學任務），專業(yè)門課（名教師承擔教學任務）。

完成了門課的教學進度檢查、教案檢查、收回教師聽課記錄表份，召開學生座談會次（共組），收回學生評教問卷份。

1.教師授課進度檢查各教研室根據(jù)授課計劃，將教室日志的實際教學進度與門課的授課計劃進度進行比對，門課中，無誤差的為門，誤差學時的為門，誤差學時的門。均符合學院教學進度誤差周學時之內(nèi)的要求。

2.教案質(zhì)量檢查

對門課程的教案進行了評分，并提出意見和建議。3．聽課

我系教師高度重視聽課交流，把它作為自己學習提高的重要途徑，全系教師按照要求進行聽課。系領導重點對年輕教師進行隨堂聽課，每位教師聽課不少于次。

4.召開學生座談會情況

我系分別于月號和號分兩批召開了學生座談會。同學們對老師的教學普遍表示滿意，大部分老師有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能夠履行職責，但也存在部分任課教師管理不嚴、實踐教學環(huán)節(jié)不足、課堂教學不活躍等問題。

5.學生評教

我系對本系90%以上學生就教學質(zhì)量進行了問卷調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷份，收回份。

三、檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題及改進意見

按照檢查內(nèi)容，現(xiàn)將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題匯總?cè)缦�，并對應提出改進參考意見：

（一）教案存在的問題：

1、部分教案首頁填寫項目不完整，有些內(nèi)容不確切、格式不規(guī)范；

2、部分教案看不出教學設計。

3、多數(shù)教案沒有現(xiàn)代化教育手段，尤其是多媒體課程太少；4、部分教案體現(xiàn)的教學方法、手段陳舊且單一。改進意見：

1、加強教案書寫的培訓、教育：我系教師多數(shù)不是師范院校畢業(yè)，沒有教案書寫的學習積累，更沒有經(jīng)驗，應該加強培訓工作；可以設計一些具有代表性的教案樣板，讓教師參考、學習。

2、由于我系教師缺乏，多數(shù)教師的工作量非常大，從精力來講，完成教案不容易。特別是年輕教師。教研室應注重教師的引進，緩解這樣的矛盾。

（二）實踐教學存在的問題：

1、實驗實訓設備老化或不足，多門課程的實驗實訓設備數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足實踐教學需要；

2、實踐教學環(huán)節(jié)管理缺乏、不協(xié)調(diào)：缺乏系統(tǒng)的、循序漸進的實踐教學實施體系和實踐教學考評體系；理論教師和實踐教師的配合存在較大問題；實踐教師的教學質(zhì)量堪憂！

改進意見：1、經(jīng)過調(diào)研，對核心技能課程的實驗實訓設備定期進行適當補充；大型設備沒有條件購買的，應該適當增加學生見習機會，以保證實踐教學質(zhì)量；

2、進一步與實驗管理中心溝通，根據(jù)各專業(yè)的特點，盡快建立較健全的實踐教學實施體系、監(jiān)控體系、考評體系。

（三）多媒體教學存在的問題：

1、經(jīng)過調(diào)查，多數(shù)需要應用多媒體教學的課程都沒有應用；2、原因主要為醫(yī)學校區(qū)多媒體設施投入嚴重不足。改進意見：

請學院盡快進行多媒體教室的建設。（四）年輕教師授課技巧存在的問題：

1、部分年輕教師講授內(nèi)容枯燥，沒有吸引力，學生沒有興趣，學生的聽課率不高；

2、部分教師教學方法陳舊，多數(shù)以課堂講授為主，上課技巧缺乏；

3、年輕教師缺乏實踐鍛煉，上課很難理論聯(lián)系實踐，也是學生沒有興趣聽課的重要原因。

改進意見：

1、由各教研室主任負責對學生反映的有問題的教師進行意見反饋，要求其改進；學生反應強烈的教師，系出面談話，要求其整改；2、對年輕教師加強教學方法、教學手段、教學技巧的培養(yǎng)。（五）學風、學習動力存在的問題：

1、部分班級學生上課紀律差，特別是和班大課；2、部分學生學習沒有壓力，更沒有動力，學風差；3、部分教師對學生的要求較低，要求不嚴格。改進意見：

1、強化學生到課率的同時，應該提高聽課率；

2、加強學生管理工作的同時，任課老師要精心備課，因材施教；3、任課教師應積極探索多種教學方法，積累實踐經(jīng)驗，提高學生聽課興趣，提高課堂教學質(zhì)量。

總之，我系教師的各門課程教學文件齊全、較規(guī)范，教學進度絕大部分符合要求；課堂教學秩序良好，絕大部分老師教學認真負責，教學目標明確，重點、難點清楚，教學方法得當，教學效果評價優(yōu)良率高。

有關存在的問題，我系在近期將組織全系教師召開“教學檢查通報專題”會議，將對優(yōu)秀的教師提出表揚，并對檢查過程中存在的問題進行分析、整改，以最大程度提高各門課程的教學質(zhì)量。我們將繼續(xù)努力，為社會培養(yǎng)出更多的、合格的高端技能型醫(yī)藥類人才。

系年月日

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清遠市第一中學實驗學校高中部201*---201*學年度第學二

期歷史教學工作總結

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還3進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還6進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還9進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考試后，對考試中暴露出來的問題都進行了認真的分析和總結，并提出了詳細可行的計劃和措施。第六，認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題并督促改正。作業(yè)不是用來檢查或用來交差的。我布置學生的課時作業(yè)，要求學生要養(yǎng)成動手的習慣，并要求學生自行訂正作業(yè)中的錯誤，培養(yǎng)學生自主學習的能力。對于拖欠作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)并督促改正，基本上消除了學生不交作業(yè)或拖欠作業(yè)的不良現(xiàn)象。第七，認真進行教學反思。在高一的教學中，每節(jié)課都進行了認真的教學反思，反思教學中出現(xiàn)的問題，如時間的安排、語言的表述、教學的程序、教學任務的落實和目標的達成、重點和難點的突破、學法的指導、考試能力的培養(yǎng)，等等，都在反思的范圍之內(nèi)。通過反思，有利于提升每節(jié)課堂教學的質(zhì)量，達到課堂教學效益最大化；同時，也減少了教學中的隨意性和不必要的失誤；當然，也在一定程度上提高了課堂教學的水平。

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