201*-201*學(xué)年度九年級英語課外閱讀計(jì)劃

濱海縣秉義中學(xué)201*-201*學(xué)年度

九年級英語課外閱讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教育理論為行動指南，全面落實(shí)市教研室英語課外閱讀指導(dǎo)意見，初步構(gòu)建課外閱讀課程，讓閱讀成為學(xué)生日常的生活方式。通過英語課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的閱歷，開拓學(xué)生的文化視野，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價(jià)值，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課外閱讀活動的實(shí)施1.周密計(jì)劃建立輪流機(jī)制

英語課外讀本作為學(xué)校的圖書資料，由專人負(fù)責(zé)，并設(shè)立圖書輪流記載本。一個(gè)月左右輪流一次，每班由兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、回收和保管整理工作。

以班級為單位進(jìn)行圖書輪流活動，學(xué)生人手一冊書，以班級為單位進(jìn)行輪流。每生每月平均閱讀1本書，每天閱讀20分鐘左右。如：《朗文中學(xué)學(xué)英語分級閱讀》每冊共4個(gè)單元，要求學(xué)生每周閱讀一個(gè)單元。課外閱讀時(shí)間最好統(tǒng)一，以便教師輔導(dǎo)與檢查，閱讀也可以作為家庭作業(yè)的一部分。2.確保時(shí)間提高閱讀效率

學(xué)生每天都要有至少20分鐘的閱讀時(shí)間，每周一個(gè)中午按輪流計(jì)劃進(jìn)行《牛津故事樂園》或《朗文分級閱讀》的教師指導(dǎo)閱讀活動，同時(shí)布置學(xué)生自讀，每周的英語社團(tuán)活動進(jìn)行英語課外閱讀的輔導(dǎo)。讓學(xué)生自由閱讀，自由筆記，摘錄好詞佳句，仿寫經(jīng)典語句等。

3.授之以漁使學(xué)生會閱讀教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)講授閱讀方法。（1）閱讀與朗讀結(jié)合。（2）閱讀教學(xué)與聽、說、讀、寫結(jié)合。（3）閱讀與工具書使用的結(jié)合。4.多元評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

對學(xué)生閱讀的篇目每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對各位同學(xué)閱讀筆記經(jīng)常檢查。結(jié)合平時(shí)的展示活動對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行多元評價(jià)�？梢圆扇�師生評價(jià)、生生評價(jià)、教師評價(jià)與家長評價(jià)相結(jié)合，請家長合作，對學(xué)生一周的閱讀情況進(jìn)行周評，對表現(xiàn)好的同學(xué)給與表揚(yáng)。

三、閱讀內(nèi)容安排表：

月份閱讀內(nèi)容閱讀反饋形式201*.09《牛津中學(xué)英語故事》你問我答201*.10《愛麗絲漫游奇境記》熟練朗讀201*.11《愛麗絲漫游奇境記》師生問答201*.12《牛津中學(xué)英語故事》201*.01《愛麗絲漫游奇境記》201*.03《牛津中學(xué)英語故事》.學(xué)生摘抄小組互說熟練朗讀201*.04《朗文中學(xué)英語閱讀》摘抄優(yōu)美詞句201*.05《愛麗絲漫游奇境記》讀讀演演

四、閱讀要求：

1、自己查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新單詞。2、結(jié)合上下文理解句子。3、能根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答簡單的問題。4、養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，逐漸提高語速。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度九年級英語課外閱讀計(jì)劃

濱�？h北坍中學(xué)201*-201*學(xué)年度

九年級英語課外閱讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教育理論為行動指南，全面落實(shí)市教研室英語課外閱讀指導(dǎo)意見，初步構(gòu)建課外閱讀課程，讓閱讀成為學(xué)生日常的生活方式。通過英語課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的閱歷，開拓學(xué)生的文化視野，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價(jià)值，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課外閱讀活動的實(shí)施1.周密計(jì)劃建立輪流機(jī)制

英語課外讀本作為學(xué)校的圖書資料，由專人負(fù)責(zé)，并設(shè)立圖書輪流記載本。一個(gè)月左右輪流一次，每班由兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、回收和保管整理工作。

以班級為單位進(jìn)行圖書輪流活動，學(xué)生人手一冊書，以班級為單位進(jìn)行輪流。每生每月平均閱讀1本書，每天閱讀20分鐘左右。如：《朗文中學(xué)學(xué)英語分級閱讀》每冊共4個(gè)單元，要求學(xué)生每周閱讀一個(gè)單元。課外閱讀時(shí)間最好統(tǒng)一，以便教師輔導(dǎo)與檢查，閱讀也可以作為家庭作業(yè)的一部分。2.確保時(shí)間提高閱讀效率

學(xué)生每天都要有至少20分鐘的閱讀時(shí)間，每周一個(gè)中午按輪流計(jì)劃進(jìn)行《牛津故事樂園》或《朗文分級閱讀》的教師指導(dǎo)閱讀活動，同時(shí)布置學(xué)生自讀，每周的英語社團(tuán)活動進(jìn)行英語課外閱讀的輔導(dǎo)。讓學(xué)生自由閱讀，自由筆記，摘錄好詞佳句，仿寫經(jīng)典語句等。

3.授之以漁使學(xué)生會閱讀教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)講授閱讀方法。（1）閱讀與朗讀結(jié)合。（2）閱讀教學(xué)與聽、說、讀、寫結(jié)合。（3）閱讀與工具書使用的結(jié)合。4.多元評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

對學(xué)生閱讀的篇目每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對各位同學(xué)閱讀筆記經(jīng)常檢查。結(jié)合平時(shí)的展示活動對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行多元評價(jià)�？梢圆扇�師生評價(jià)、生生評價(jià)、教師評價(jià)與家長評價(jià)相結(jié)合，請家長合作，對學(xué)生一周的閱讀情況進(jìn)行周評，對表現(xiàn)好的同學(xué)給與表揚(yáng)。

三、閱讀內(nèi)容安排表：

月份閱讀內(nèi)容閱讀反饋形式201*.09《牛津中學(xué)英語故事》你問我答201*.10《愛麗絲漫游奇境記》熟練朗讀201*.11《愛麗絲漫游奇境記》師生問答201*.12《牛津中學(xué)英語故事》201*.02《愛麗絲漫游奇境記》201*.03《牛津中學(xué)英語故事》.學(xué)生摘抄小組互說熟練朗讀201*.04《朗文中學(xué)英語閱讀》摘抄優(yōu)美詞句201*.05《愛麗絲漫游奇境記》讀讀演演四、閱讀要求：

1、自己查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新單詞。2、結(jié)合上下文理解句子。

3、能根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答簡單的問題。4、養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，逐漸提高語速。

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)年度九年級英語課外閱讀計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學(xué)年度九年級英語課外閱讀計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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