一年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃

一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃

涼州區(qū)杜景成希望小學(xué)肖雪梅

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校以教育為宗旨，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)困生是學(xué)校教育最需要關(guān)心、愛護(hù)的一個群體。但學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕能解決好的，是一個漸進(jìn)的過程，需要教師、學(xué)生、家長三方一起努力。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)一年級學(xué)生的特點制定如下計劃：二、工作措施

轉(zhuǎn)化學(xué)困生可從以下幾個方面著手：

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。

3、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4、不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)困生具有堅強的意志。

6、老師的輔導(dǎo)要及時。教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自習(xí)時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的�？赏ㄟ^家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

8、批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在些基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學(xué)困生盡快“脫貧致富”。

總之，只要我們以愛為前提，運用各種方法轉(zhuǎn)化他們，請相信學(xué)困生也一定能成為建設(shè)祖國的棟梁。只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化學(xué)困生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

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一年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

排上小學(xué)黃頂恒

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。為此，我制定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，來指導(dǎo)自己這學(xué)期的抓差補漏工作。

一、確定學(xué)困生名單，讓轉(zhuǎn)化對象明確化。一年級語文學(xué)困生名單：第一種：無人輔導(dǎo)、督促的，在學(xué)習(xí)材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：鄭思潔、林揚、李濤。

第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：高鑫、胡百任。第三種：心理年齡還未達(dá)到上學(xué)要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責(zé)任感，注意力根本不能集中的：趙雅琦、金喜利。二、具體措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

2、對于一些學(xué)困生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進(jìn)步。

3、課堂上，給他們發(fā)言的機會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。

4、根據(jù)學(xué)困生的情況，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

5、學(xué)生作業(yè)上的錯誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然后更正；當(dāng)他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。

總之，對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急于求成，應(yīng)有步驟、有目標(biāo)地長期抓。而且要根據(jù)情況變化來適當(dāng)調(diào)整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。

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