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201*年教育部.影子校長培訓(xùn)研修報告doc

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201*年教育部.影子校長培訓(xùn)研修報告doc

201*年教育部中國移動中小學(xué)校長影子培訓(xùn)研修報告

201*年10月25日至11月6日,我參加了教育部中國移動寧夏中小學(xué)校長影子培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富,聽專家專題講座、課堂教學(xué)觀摩、參觀師生社團活動、參加教研組活動等。在景岳小學(xué)觀察學(xué)習(xí),當景岳小學(xué)陳春校長的影子,理解景岳小學(xué)的辦學(xué)特色,學(xué)習(xí)她們的管理經(jīng)驗。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長能到景岳小學(xué)培訓(xùn)、觀察學(xué)習(xí),我倍感榮幸,受益匪淺。近十天的學(xué)習(xí)生活給我留下了美好難忘的印象,歸結(jié)起來有以下幾方面很值得總結(jié):一、景岳小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗

1、挖掘優(yōu)勢,充分利用愛國主義教育基地。學(xué)校充分發(fā)揮自治區(qū)、銀川市、興慶區(qū)三級愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢,深入開展革命教育和愛國主義教育。在各項活動中,學(xué)校緊緊抓住“新世紀,我能行”、“民族精神代代傳”等活動,在隊員中積極開展“繼承先烈遺志,走進新世紀”、“今天我當家”等主題教育活動,使隊員們在活動中感悟,在活動中成長。組織編寫《三烈士的故事》,經(jīng)過反復(fù)的修改、整理、審閱,這本記載著崔景岳、孟長有、馬文良感人事跡的冊子,成為景岳小學(xué)第一本校本教材。學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾電視臺,向?qū)W生分別講述三烈士感人事跡,使學(xué)生們熟悉英雄、了解英雄,學(xué)習(xí)英雄,把愛國主義教育,民族精神教育進行到底。學(xué)校先后獲得“全國德育工作先進集體”、“全國紅旗大隊”、“全國雙有活動先進集體”等榮譽稱號。2、開放的校園,資源共享。該校充分利用現(xiàn)有資源,創(chuàng)建多渠道全方位的管理機制,開展“導(dǎo)師制”、“家長中心”、“家長志愿者”活動,使學(xué)校的管理做的更細、更實、更活。成立了家長委員會、“民管會”,推行了家長開放課,讓學(xué)生、家長一起走進課堂,形成對孩子教育的合力,為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標提供了有效監(jiān)督保障。做到校園內(nèi)的全開放,實現(xiàn)資源共享。學(xué)校老師平易近人,孩子們活潑可愛,呈現(xiàn)出了一個溫馨和睦的大家庭。

3、人性化的學(xué)校管理。學(xué)校管理者建立了相互尊重、理解信任的人際交往基礎(chǔ),形成了公正、透明、細致、創(chuàng)新的管理模式。一切以師生為中心,每年春節(jié)、元旦的慰問,教師節(jié)校長親自在校門口向每位教職工的贈花、贈言,“金太陽公民”的評選、《三問手冊》的制定,新秀、能手、骨干、專家教師的評選活動,創(chuàng)設(shè)了和諧、關(guān)愛、激勵的工作學(xué)習(xí)氛圍。分層管理,調(diào)動了師生的積極因素,激發(fā)了創(chuàng)造潛能,使學(xué)校管理者、教師、學(xué)生各歸其位,各盡所能,獲得很高的成就感和幸福感。

4、獨特的校園文化。該校充分結(jié)合得天獨厚的愛國主義教育基地資源,建設(shè)景岳小學(xué)校園文化。校園里規(guī)劃科學(xué),注重細節(jié),用心思考、精心設(shè)計,處處散發(fā)著景岳文化的氣息,展現(xiàn)著陳春校長獨特的辦學(xué)理念。校園內(nèi):剛勁有力的英雄雕像,愛國主義事跡教育展廳,歡快有氣勢的革命歌曲,隨處可見的師生活動照片,一批批入學(xué)的孩子們稚嫩的腳印。樓道里:開放的書架,內(nèi)容豐富的知識長廊,琴棋書畫的活動場所,充滿生機的植物置景,精巧的師生作品,低矮的階梯踏步無不體現(xiàn)出老師對孩子們關(guān)懷的深深印跡,精心編織了一道亮麗的校園風景線。

5、鮮活的課堂教學(xué)。特色課程有特色,校本教材有個性。長短課的結(jié)合、搭配安排科學(xué)實用。課堂教學(xué)活躍,課件實物利用率高,課堂與生活完全結(jié)合在一起。課堂上充分集中學(xué)生的注意力,發(fā)揮學(xué)生的主動性,學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

6、極具青春活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。該校領(lǐng)導(dǎo)班子活力四射,是一個具有較高政治理論和管理水平的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體,建設(shè)成了一支“做人有境界,做事有本領(lǐng),心系工作,情系孩子”的高素質(zhì)學(xué)校干部隊伍和教師隊伍,確保了該校區(qū)內(nèi)名校的地位。二、感悟與體會

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我深深的體會到:

1、要辦好一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。校長的思想就是學(xué)校的靈魂,有一位好的校長才能辦一所好的學(xué)校。

2、校園文化是學(xué)校的內(nèi)涵。在什么樣的環(huán)境生活,就有什么樣的習(xí)慣,在什么樣的群體中工作,就會有什么樣的思想。

3、對教師的管理重在關(guān)愛,管理制度要作到公正、透明、細致。對學(xué)生的管理,充分鼓勵、尊重、信任,讓一部分學(xué)生帶動一大批學(xué)生,學(xué)生管理學(xué)生,效果會更好。

4、充分利用德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家、知名人士的影響為學(xué)校工作服務(wù)、指導(dǎo),是辦好一所學(xué)校不可缺少的社會資源。家長支持、理解學(xué)校工作,為學(xué)校排憂解難,化解矛盾,是辦好學(xué)校的外部保證。5、“請進來、走出去”,請知名專家到校講學(xué)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)教師和派教師外出學(xué)習(xí)是對教師最好的獎勵,繼續(xù)教育活動是教師終身受益的福利,培養(yǎng)干部教師和培養(yǎng)學(xué)生同等重要。

6、課堂教學(xué)是一門科學(xué),是永遠需要研究和探索的,加強教研,探討教改,互相學(xué)習(xí),開放辦學(xué),學(xué)校的教學(xué)工作才會有突破。三、對自己任職學(xué)校的啟示

1、學(xué)校之間的競爭,表面上看是質(zhì)量的競爭,深究卻是人才的競爭,而本質(zhì)上則是文化的競爭。一流的學(xué)?课幕R虼,一流的校長必須通過學(xué)校文化建設(shè)來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、要重視班主任隊伍的培訓(xùn)和培養(yǎng),通過班主任來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)良的校風。

3、課堂教學(xué)是學(xué)校的主陣地,要課堂生活化。狠下決心重視教師的培訓(xùn)工作,切實提高教師的教科研能力和課堂教學(xué)水平。一定要改變一本教材,一支粉筆,一張黑板的教學(xué)模式,多做課件,多利用掛圖和實物模型,多讓學(xué)生實物感受,學(xué)到牢固的知識。

4、重視教師的業(yè)余生活,盡可能提供較舒適的學(xué)習(xí)、生活、休息的環(huán)境,關(guān)心他們的身心健康,讓他們有更良好的心情投身學(xué)校工作。

5、充分發(fā)揮家長委員會組織的作用,樹立正確的輿論導(dǎo)向。讓家長支持學(xué)校,關(guān)心學(xué)生,感恩老師,達到學(xué)校、社會、家庭教育的三統(tǒng)一。6、發(fā)展性評價學(xué)生,建好學(xué)生成長記錄袋。尊重學(xué)生、信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的特長,從小培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的能力,讓孩子自主管理,互相幫助,共同進步。四、未來自己學(xué)校改革與發(fā)展的設(shè)想

1、探索、提煉形成符合實際的自己的辦學(xué)理念,加強校園文化建設(shè),堅持走內(nèi)涵式的發(fā)展道路。

2、進一步完善教師工作評價體系,制定科學(xué)合理的評價機制。加強對教師工作的量化考核,考核力主全面、客觀、實在、有用。有要求的就應(yīng)有檢查,有檢查的就要作考核。

3、完善對學(xué)生評價的考評量標,實行激勵、規(guī)定相結(jié)合的管理機制。關(guān)愛“留守兒童”,多開展活動,讓他們適應(yīng)生活,以積極進取的心態(tài),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成為健康成長的孩子。

4、改善教學(xué)設(shè)施,加大對課堂教學(xué)工作的督察和指導(dǎo),讓教師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把握好課堂,增強教學(xué)的實效性。

5、加強教師思想道德建設(shè),充分調(diào)動教職工工作的積極性,以人為本,認真考核發(fā)放好教師的績效工資,充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用。

6、大力開展教學(xué)研究活動,加大對教研組工作的指導(dǎo)、考核力度,讓教研組更多的參與業(yè)務(wù)管理。

7、加快學(xué)校發(fā)展的步伐,充分利用內(nèi)部資源,凝聚人心,以景岳小學(xué)為榜樣,將景岳經(jīng)驗學(xué)以致用,對照榜樣找差距,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,辦人民滿意的教育。

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品悟與交流,帶來山區(qū)教育新的發(fā)展

201*年教育部中國移動中小學(xué)校長影子培訓(xùn)研修報告

陜西省太白縣太白河鎮(zhèn)中心小學(xué)劉軍利

201*年9月18日10月30日,我有幸參加了中國移動陜西省中小學(xué)校長“影子培訓(xùn)”的研修學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富,通過與基地學(xué)校的專家校長張蓉面對面的親切交流,聽專家專題講座、課堂教學(xué)觀摩、參觀師生社團活動、參加教研組活動等,使我們身臨其境地感受到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的生源和師資優(yōu)勢,感受到濃郁的校園文化,品悟了先進辦學(xué)特色,學(xué)習(xí)她們先進的管理經(jīng)驗。本次培訓(xùn)既有高度的理論指導(dǎo),又有真實的實踐性指導(dǎo),使作為一名農(nóng)村小學(xué)校長的我很受鼓舞和啟發(fā),現(xiàn)結(jié)合自身學(xué)校的辦學(xué)實踐,談幾點粗淺的認識。

一、西安市實驗小學(xué)基本情況的辦學(xué)經(jīng)驗:

西安市實驗小學(xué)始建于1950年,學(xué)校位于西安市尚德路125號,學(xué)校占地8266平方米,現(xiàn)有教學(xué)班40個,學(xué)生2270人,教職工105人。多年來,學(xué)校始終堅持“德智體立本,真善美做人”的教育目標,圍繞“德育為首、五育并舉”的辦學(xué)特色,銳意進取、不斷開拓,構(gòu)建特色校園文化,堅持教育教學(xué)與科研、實驗相結(jié)合,扎實開展素質(zhì)教育,先后獲得全國、省市各級殊榮。同時,學(xué)校還注重國際交流,接待了數(shù)百名國際友人及部分國家政府要員,多次派師生訪問日本、澳大利亞、法國、朝鮮等國家,多幅學(xué)生作品參加國際交流。學(xué)校各方面工作成效卓著,辦學(xué)經(jīng)驗豐富。

1、以“德智體立本,真善美做人”為目標,打造獨具特色的學(xué)校文化。校園里規(guī)劃科學(xué),注重細節(jié),用心思考、精心設(shè)計,處處散發(fā)著西安市實驗小學(xué)文化的氣息,展現(xiàn)著張蓉校長獨特的辦學(xué)理念。以“精、簡、全”的理念,營造積極向上、簡潔明快、樂觀開放的校園文化氛圍。校園文化總體以傳統(tǒng)文化為基本元素,栽種有韻味的植物,以溫馨、規(guī)勸、倡導(dǎo)的語句引領(lǐng)學(xué)生,用心地營造著生動健康的育人文化,不僅讓墻壁會說話,還要讓校園的一切設(shè)施都充分發(fā)揮陶冶學(xué)生性情,培育學(xué)生道德的功能,從而塑造學(xué)生美好的心靈。60年歷史的行政小樓,它象征學(xué)校辦學(xué)悠久;一輪水車、茂盛翠竹、綠廊、格言警句文化墻、古詩石陣,都掩映學(xué)校的儒雅之氣;“德智體立本、真善美做人”、“格物致知”、“努力從今日起”無不體現(xiàn)出老師對孩子們關(guān)懷的深深印跡,精心編織了一道亮麗的校園風景。在師生行為方面,堅持“德育為首、五育并舉”的辦學(xué)理念,以學(xué)校發(fā)展歷史及傳統(tǒng)的積淀影響師生,在教師中倡導(dǎo)教師樹立敬業(yè)、民主平等的新風,實施嚴格精細化管理。在學(xué)生中著力推進傳統(tǒng)文化活動建設(shè),形成一大批有特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目(陶藝、空竹、少年交警、武術(shù)、象棋等),其他項目也開展豐富有序,使學(xué)校成為每一個孩子追夢圓夢的天堂,讓每一個孩子享受到了成長的幸福。

2、全面實施“以人為本”的教育管理理念,形成良好的導(dǎo)向和激勵機制。學(xué)校將教育內(nèi)涵定位于以促進人的發(fā)展為目標,確立育人為本的學(xué)校職能觀,把人的全面、持續(xù)和個性化的發(fā)展作為教育的核心追求,并以此審視和度量教育工作的得失。

首先要進一步切實完善領(lǐng)導(dǎo)干部和教師考核和激勵機制。為學(xué)校班子成員創(chuàng)設(shè)自主的工作空間,倡導(dǎo)合作溝通的工作藝術(shù),建立了相互尊重、理解信任的人際交往基礎(chǔ),形成了公正、透明、細致、創(chuàng)新的管理模式,提升管理效能。通過精細化的過程性管理,及時對教師工作成果予以獎勵和肯定,將結(jié)果量化納入績效考核,形成良好的導(dǎo)向,樹立正氣。通過分層管理,調(diào)動了師生的積極因素,激發(fā)了創(chuàng)造潛能,使學(xué)校管理者、教師、學(xué)生各歸其位,各盡所能,獲得很高的成就感和幸福感,形成比學(xué)趕超的工作氛圍。

其次是改革評價體系。建立健全精細化管理制度,實行師生的形成性評價機制,不以成績作為唯一衡量標準。并通過專家引領(lǐng)、同伴互助評議,關(guān)注成長過程,共同提高。在教師的成長過程中,發(fā)揮教研組作用,積極開展各項常規(guī)活動的檢查、評比、交流活動;邀請專家,共同參與各級技能大賽,形成樸實、有效地教研氛圍,全組參與相互改進,有效提高教師教師整體水平。另外,還建立細致有效的教師成長記錄袋,記錄教師成長足跡。對學(xué)生的評價,主要通過實施“全員德育”(全員指校內(nèi)外所有德育資源)和建設(shè)優(yōu)雅、古樸的校園文化,塑造學(xué)生品德,并通過組織實施豐富多彩的教學(xué)及課外活動、開展地區(qū)及國際間的交流,有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平,F(xiàn)在學(xué)校全體學(xué)生自有一股儒雅之氣,到處都是快樂成長、積極向上的良好風氣。

三是實施自主管理。實施現(xiàn)代教育管理制度,構(gòu)建了校委會領(lǐng)導(dǎo)下的教師中心、學(xué)生中心、家長中心,激勵教師、家長、學(xué)生自主管理學(xué)校,增強教育管理的科學(xué)性和高效性。學(xué)校設(shè)有家委會,定期開展家委會及家長會,共同教育學(xué)生、協(xié)助學(xué)校開展活動。學(xué)校放手學(xué)生自主管理,對學(xué)校的值周、升國旗、學(xué)生上放學(xué)、少隊活動、校園藝術(shù)節(jié)等活動都由學(xué)生自主組織、主持,教師只給與相關(guān)指導(dǎo)。如今,學(xué)生的能力大大提高,而且教師也從繁瑣的管理中解脫出來,有精力潛心從事教育教學(xué)。

3、全面實施素質(zhì)教育!暗掠秊槭祝逵⑴e”是西安市實驗小學(xué)的辦學(xué)理念。秉承推進素質(zhì)教育理念,讓每一個孩子都能快樂的成長,發(fā)揮特長,是實驗小學(xué)教育永恒的追求。學(xué)校通過“我成長我快樂”、“22天養(yǎng)成一個好習(xí)慣”等活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長,并通過創(chuàng)新學(xué)科特色活動、拓展學(xué)科競賽內(nèi)容多方式,結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng),舉辦科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、春秋季運動會,開展小畫師、小歌手、小樂手、小小舞蹈家、小小故事大王等豐富的活動。學(xué)校以學(xué)生作品作為主要內(nèi)容的室內(nèi)文化布置和豐富的教育教學(xué)活動、興趣活動為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間,讓每個孩子的特長都能夠得到充分展示和發(fā)展,讓每個孩子在學(xué)校都能享受快樂,健康成長。

4、廣闊的交流,鑄就會輝煌的地位。為了進一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平,學(xué)校還注重國際交流,接待了數(shù)百名國際友人及部分國家政府要員,多次派師生訪問日本、澳大利亞、法國、朝鮮等國家,多幅學(xué)生作品參加國際交流,使得實驗小學(xué)辦學(xué)成果豐碩,先后獲得國家、省市級各種獎勵,先后有多位國家領(lǐng)導(dǎo)人和國際友人來校參觀訪問,留下美好的回憶,彰顯名校的地位。

5、極具青春活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。該校領(lǐng)導(dǎo)班子活力四射,是一個具有較高政治理論和管理水平的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體,建設(shè)成了一支“做人有境界,做事有本領(lǐng),心系工作,情系孩子”的高素質(zhì)學(xué)校干部隊伍和教師隊伍,確保了該校區(qū)內(nèi)名校的地位。

二、感悟與體會

我們學(xué)校地處邊遠山區(qū),存在著生源少而分散,家庭教育落后,而且不良習(xí)慣影響較嚴重,學(xué)校經(jīng)費比較緊張、教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后、師資水平較差等客觀原因,也存在管理思想僵化、落后,創(chuàng)新意識不強等原因,使學(xué)校教育受到很大限制。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我深深的體會到:

1、要辦好一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。校長的思想就是學(xué)校的靈魂,有一位好的校長才能辦一所好的學(xué)校。

2、校園文化是學(xué)校的內(nèi)涵。在什么樣的環(huán)境生活,就有什么樣的習(xí)慣,在什么樣的群體中工作,就會有什么樣的思想。

3、對教師的管理重在關(guān)愛,管理制度要作到公正、透明、細致。對學(xué)生的管理,充分鼓勵、尊重、信任,讓一部分學(xué)生帶動一大批學(xué)生,學(xué)生管理學(xué)生,效果會更好。

4、充分利用家委會資源,利用德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家、知名人士的影響力和相關(guān)單位家長為學(xué)校工作服務(wù)、指導(dǎo),是辦好一所學(xué)校不可缺少的社會資源。家長支持、理解學(xué)校工作,為學(xué)校排憂解難,化解矛盾,是辦好學(xué)校的堅強后盾。

5、“請進來、走出去”,請知名專家到校講學(xué)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)教師和派教師外出學(xué)習(xí)是對教師最好的獎勵,同時,結(jié)合教師團隊合作,成就教師自主、合作成長是教師終身受益的福利,培養(yǎng)骨干教師和教師的自我成長意識與培養(yǎng)學(xué)生同等重要。

三、對自己任職學(xué)校的啟示

學(xué)習(xí)就是品悟的過程,在對照先進榜樣中,我們找到自己的差距,給我們學(xué)校發(fā)展這樣的啟示:1、學(xué)校之間的競爭,表面上看是質(zhì)量的競爭,深究卻是人才的競爭,而本質(zhì)上則是文化的競爭。一流的學(xué)?课幕R虼,一流的校長必須通過學(xué)校文化建設(shè)來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、要重視班主任隊伍的培訓(xùn)和培養(yǎng),更要重視少隊、德育等機構(gòu)的作用的發(fā)揮,通過學(xué)生自主管理意識的不斷培養(yǎng)來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)良的校風。

3、課堂教學(xué)是學(xué)校的主陣地,要課堂生活化。狠下決心重視教師的培訓(xùn)工作,切實提高教師的教科研能力和課堂教學(xué)水平。一定要改變一本教材,一支粉筆,一張黑板的單一教學(xué)模式,多利用掛圖和實物模型,注重第一次的講習(xí),向生活拓展課堂知識,使學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)。

4、充分發(fā)揮家長委員會組織的作用,樹立正確的輿論導(dǎo)向。讓家長支持學(xué)校,關(guān)心學(xué)生,感恩老師,達到學(xué)校、社會、家庭教育的三統(tǒng)一。

5、發(fā)展性評價學(xué)生,建好學(xué)生成長記錄袋。尊重學(xué)生、信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的特長,從小培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的能力,讓孩子自主管理,互相幫助,共同進步。

四、未來自己學(xué)校改革與發(fā)展的設(shè)想

近幾年,我們學(xué)校全體師生始終以“立足邊遠,不甘人后”的精神,在極度困難中努力踐行發(fā)展之路,只求“為孩子的發(fā)展多奠定一點基礎(chǔ)”。但與城市相比還相差千里之遙,我們腳下的路還是坎坷和崎嶇的,還需要不斷的改革,不斷謀求發(fā)展,在發(fā)展中,我們要努力做到:

1、探索、提煉形成符合實際的自己的辦學(xué)理念,規(guī)劃建設(shè)溫馨的校園文化,堅持走內(nèi)涵式的發(fā)展道路。

2、要大力改善辦學(xué)條件。積極爭取教育資金投入,科學(xué)、合理的使用好資金和配置的設(shè)施設(shè)備,盡可能改善辦學(xué)條件,讓所有孩子都享受到相對優(yōu)質(zhì)的教育。3、加強教師思想道德建設(shè),進一步完善教師工作評價體系。加強對教師工作的量化考核,考核力主全面、客觀、實在、有用。有要求的就應(yīng)有檢查,有檢查的就要作考核。積極探索經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)教師績效實施辦法,充分調(diào)動教職工工作的積極性。

4、堅持教育本位,還原教育本真。要科學(xué)實施管理,圍繞教學(xué)中心工作,從德育入手,創(chuàng)設(shè)簡潔高雅的校園文化,還原樸實的教學(xué)研究,實施精細化的管理,豐富教學(xué)及課外活動,完善成長性學(xué)生管理和評價體系,研究開發(fā)校本課程,讓學(xué)校工作實實在在,處處育人,辦出真實的教育。

這次學(xué)習(xí)時間雖短,可對我來說是一次難得的機會,使我開闊了視野,蕩滌了心靈,得到終身受益的收獲,更為以后的學(xué)習(xí)架起橋梁,我們將牢牢抓住“影子培訓(xùn)”這根線,加強與基地學(xué)校和參訓(xùn)學(xué)校的以及教育學(xué)院聯(lián)系與交流,不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,加快學(xué)校發(fā)展的步伐,充分利用內(nèi)部資源,凝聚人心,以西安市實驗小學(xué)為榜樣,將西安實小經(jīng)驗學(xué)以致用,對照榜樣找差距,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,辦人民滿意的教育。

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