幼兒園201*年園本培訓(xùn)計劃

瑞安市陶山鎮(zhèn)荊谷幼兒園201*02校本培訓(xùn)

幼兒園201*年園本培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，堅持“面向全體、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實有效”的原則，著力提高我園教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力促進(jìn)我園基礎(chǔ)教育質(zhì)量再上臺階。二、工作目標(biāo)：

1．加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。2．努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀教師群體。

3．加強對課題研究教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行教育改革的研究。三、主要工作1．項目培訓(xùn)工作

目標(biāo)：在教育技術(shù)上更趨現(xiàn)代化，在課堂質(zhì)量上更趨完美化。形成一批具有較高科研能力和理論能力的年輕化教師隊伍。具體措施：

（1）集體備課活動：集體備課活動、研討課觀摩兩部分。在集體備課活動中,首先由許冬娜老師對本班教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋,大家根據(jù)各自的教學(xué)實際進(jìn)行熱烈的探討與思考,既交流了經(jīng)驗,又發(fā)現(xiàn)了新的東西。

集體備課形式：首先由大家共同選定一節(jié)課，大家根據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行熱烈的探討與思考，設(shè)計出完整的一節(jié)教學(xué)活動，再由其中一位老師擇班上課，課后再集體探討、反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再次換班，由該教師進(jìn)行第二次試課，最后整理出更完善的一節(jié)教案。（注：整理的材料附教案、活動反思、照片等）（2）特色項目：中心發(fā)言活動：我們以抽簽的形式各大組成員分成2個小組，各小組結(jié)合本組成員的特色，以教師專業(yè)成長為主線開展中心發(fā)言活動。各組分工明確：一人主講，一人記錄、整理資料。

（3）互聽互評活動：為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的創(chuàng)新和智慧，更好地促進(jìn)幼兒園心靈整體和諧的發(fā)展。我園特以語言為主線開展全園性的教師公開課活動，本次活動實行“一人一課”的形式，聽課者做好聽課記錄、課后反思。（4）“一人一書”心得活動：本學(xué)年全體教師從幼兒園網(wǎng)站中下載自己喜歡的閱讀書籍，一人一書，并認(rèn)真完成一篇讀書體會或新的，教師間相互交流、探討。組織形式：

（1）建立組織明確任務(wù)。由園長全面負(fù)責(zé)此項工作，鄭小園老師主抓，對基本功培訓(xùn)工作做具體安排。

（2）培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，幼兒園集中組織各項基本功講座培訓(xùn)。3．師徒結(jié)對工作

目標(biāo)：利用幼兒園優(yōu)秀教師的教育資源，提高我園的教育教學(xué)水平。

四、具體措施：

（1）在幼兒園的安排下舉行師徒結(jié)隊會。

（2）各組師徒制定符合自身特點的互助培訓(xùn)計劃。

（3）學(xué)期初，指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動。

并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。及時總結(jié)反饋聽課內(nèi)容。（4）認(rèn)真聽取師傅

瑞安市陶山鎮(zhèn)荊谷幼兒園201*02校本培訓(xùn)

的教導(dǎo)，一學(xué)期每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。

（5）新老師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（6）每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)心得、工作總結(jié)。

（7）在學(xué)期末，積極參加幼兒園組織的師徒結(jié)對教學(xué)研討活動。（8）學(xué)期末將本學(xué)期的各項師徒結(jié)對材料整理，上交。（9）時間安排：

201*年2月組織集體備課活動。

201*年4月開展評價研究專題活動和各項專題活動。201*年4月開展一次教師現(xiàn)場備課評比活動。

201*年6月開展全園教師的公開課活動和家長開放日活動。201*年8月暑期師德培訓(xùn)。

各組上交聽課筆記、讀書筆記、教學(xué)反思或常規(guī)建設(shè)反思（要求完整的一篇）四、骨干教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。

2．幼兒園骨干教師必須履行以下職責(zé)a．制定好一份計劃。

每個骨干教師要對照骨干教師的職責(zé)要求，結(jié)合本學(xué)期的主要工作和自身的特長、需求，制定一份詳細(xì)、切實可行的計劃，計劃要一式二份，一份交教科室一份自己留底以作對照。

b．根據(jù)計劃，完成以下工作：

（1）讀好一本與教育有關(guān)的專著，并寫好讀后感。（每篇不少于1000字。）（2）結(jié)好一個對子�？梢院蜕蠉徣�年內(nèi)教師進(jìn)行師徒結(jié)對，也可以是骨干教師間平行結(jié)對。師徒結(jié)對已經(jīng)由學(xué)校組織好，平行結(jié)對要骨干教師相互聯(lián)系，自己落實。平行結(jié)對要相互上（聽）課每月不少于1節(jié)。（3）上好園內(nèi)示范課（或作講座），全學(xué)年每人不少于1節(jié)（次）。3．所有完成的工作都積累好資料，期末及時上交。

4．期末，學(xué)校根據(jù)各位骨干教師履行職責(zé)情況和教育教學(xué)教科研成果，進(jìn)行考核。

五、互聽互評工作

目標(biāo)：提高教師的課堂教學(xué)能力和評課水平。

具體措施：201*年6月分別兩次安排以語言為主題的互聽互評活動，每位教師制定教學(xué)計劃，并實施教學(xué)內(nèi)容。全體教師對其他的老師上的課進(jìn)行評價和交流。六、師德培訓(xùn)工作

目標(biāo)：提高教師的思想素養(yǎng)

具體措施：暑期進(jìn)行為期五天的師德，由鄭小園老師負(fù)責(zé)。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。

擴展閱讀：曹甸鎮(zhèn)下舍幼兒園園本培訓(xùn)計劃201*(二)

曹甸鎮(zhèn)下舍幼兒園園本培訓(xùn)計劃

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。二、師資隊伍現(xiàn)狀：

我園現(xiàn)有專任教師23名，其中具有�？茖W(xué)歷的有14人，占專任教師的61%，本科在讀12人，�？圃谧x教師9人，35歲以下青年教師有13名，50歲以下教師有10名。有9名教師已取得幼兒園教師資格。

教師隊伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結(jié)構(gòu)較合理、學(xué)歷層次在提高，另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學(xué)經(jīng)驗尚不足、教師培訓(xùn)任務(wù)重、難度大的現(xiàn)實。三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。四、培訓(xùn)內(nèi)容：

幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼兒教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求，幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求,以及電腦課件的制作、多媒體教學(xué)和運用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建資源共享的平臺等。另外,根據(jù)上學(xué)期教育教學(xué)總體評價情況中我們看到自身的不足：游戲活動開展的形式和方法單一；教師的理論素養(yǎng)有待提高；教師參與教研的能力參差不齊；教訓(xùn)活動評價體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問題，本學(xué)期“著眼教育現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問題、扎根日常教育、追求資源共享、倡導(dǎo)同伴互助”，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入點，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以課題教研為手段，結(jié)合幼兒園自身特點，走園本教研之路，切實有效地推進(jìn)教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執(zhí)教能力，提高教師的專業(yè)水平，推動不同層次教師的成長。五、具體措施：

1.理論學(xué)習(xí)支撐園本開展。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神及新課程理念，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學(xué)習(xí)前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

（2）組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求每學(xué)期閱讀一本教育著作，撰寫一篇兩千字以上的讀書筆記。課余時間閱讀《幼教博覽》、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等刊物，及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時，提升理論水平。

2、加強各層面教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，結(jié)合教師的教齡和能力表現(xiàn)，分為三個層次進(jìn)行培訓(xùn)：

一是：提升骨干教師與教研組長的業(yè)務(wù)能力，使其具備“六會”能力并具有表率作用。六會：會學(xué)（主動吸取信息指導(dǎo)教育實踐）、會想（思考教育問題反思教育行為）、會看(掌握觀察方法細(xì)致深入觀察)、會做(教育策略得當(dāng)教育技能熟練)、會寫(記錄分析到位歸納總結(jié)有序)、會說(口頭語言規(guī)范表述見解清晰)。策略是園本研修、實踐磨練、展示評優(yōu)、組合帶教等。

二是：對工作16年的青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，由園長負(fù)責(zé)，開展拜師活動，為青年教師安排富有經(jīng)驗的骨干教師為學(xué)習(xí)榜樣，實現(xiàn)一對一的傳、幫、帶，逐漸向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。

三是：成熟型教師、具有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師，則把培訓(xùn)的重點放在觀察幼兒、因人施教的能力訓(xùn)練上，通過集體說課、觀摩評比、案例分析等活動使新觀念、新行為得以統(tǒng)一，逐漸向骨干型教師轉(zhuǎn)變。

3、觀摩研討。有計劃的組織一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師研討課、新教師匯報課等活動，組織全園教師觀摩，并讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學(xué)實踐能力，調(diào)動教師的積極性。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓(xùn)方法，讓教師把學(xué)到的理論運用于評析中。在活動中學(xué)會觀察、分析、評價，發(fā)表自己的看法，促進(jìn)教師獨立思考、反思教學(xué)。

4、創(chuàng)造機會讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽講座。為教師提供多種學(xué)習(xí)機會，讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)，或接受先進(jìn)的理論，或參觀其他的姐妹園，以提高教師的教育教學(xué)能力。

5、夯實教師基本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將進(jìn)行彈唱、繪畫教師基本功展示，以點帶面，促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。6、重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向大�；�、本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，做好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高專業(yè)理論水平。

7、加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。教師注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

8、加快對新教師的培養(yǎng)，使其早日崗位成才。對于新教師除了進(jìn)行師徒結(jié)對活動外，每周繼續(xù)做好六個一的培訓(xùn)工作，即上一節(jié)匯報課、撰寫一篇教學(xué)反思、畫一幅畫、演講一個故事、彈唱一首歌曲、跳一個舞蹈。六、具體工作安排二月份

1．園本培訓(xùn)計劃的學(xué)習(xí)。

2．組織教師開展“我身邊最美的同伴”師德演講活動。3．簽訂教師工作目標(biāo)責(zé)任書。

4．開展師徒結(jié)對活動，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。5．開展一人一課、骨干教師特色課展示活動。6．園本培訓(xùn)：幼兒成長記錄冊的有效使用。7．新教師的六個一培訓(xùn)活動。

8．園本課程“草藝樂”的研討、反思與總結(jié)工作。三月份：

1．園本培訓(xùn)：幼兒園教育活動的設(shè)計與組織。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。（班級特色環(huán)境、主題墻、區(qū)域創(chuàng)設(shè)等）3．繼續(xù)開展新教師的六個一培訓(xùn)活動。

4．繼續(xù)開展一人一課、骨干教師示范課、青年教師研討課活動。5．早操活動評比。

6．開展幼兒園桌面操作玩具評比。（教師、幼兒）7、教師備課筆記展評。8、游戲活動觀摩。

9．園本課程“草藝樂”的研討、反思與總結(jié)工作。四月份：

1.．繼續(xù)開展一人一課、骨干教師示范課、青年教師研討課活動2．開展教師教學(xué)基本功比賽活動。

2．園本培訓(xùn)：園本培訓(xùn)游戲活動指導(dǎo)策略、游戲案例交流研討等。3．幼兒成長記錄冊展評。4.．繼續(xù)開展新教師的六個一培訓(xùn)活動。

5．園本課程“草藝樂”的研討、反思與總結(jié)工作。五月份：

1.區(qū)域活動觀摩評比、班級特色園內(nèi)觀摩。2．教師讀書筆記交流。

3．繼續(xù)開展一人一課、骨干教師示范課、青年教師研討課活動。4．園本課程“草藝樂”的研討、反思與總結(jié)工作。5.組織開展幼兒誦兒歌、講故事比賽。6.開展案例剖析研討活動。

7.大班開展幼小銜接活動參觀小學(xué)。8、園本培訓(xùn)：課件制作、電子白板的使用。9、安全宣傳主題教育講座。

10、本月園本課程“草藝樂”的研討、反思與總結(jié)。六月份

1、參加縣幼兒園特色項目建設(shè)階段成果評估活動。2、組織《幼兒成長手冊》參加縣展評。

3、園本培訓(xùn)游戲案例交流研討、如何寫好幼兒的學(xué)期評語等。4、各班制定復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)。5、青年教師學(xué)期匯報課。

6、本月園本課程“草藝樂”的研討、反思與總結(jié)七八月份：

1．各項工作的期末檢查與反饋。2．各項資料的收集整理。3．做好暑期教師培訓(xùn)工作。

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