山南學區(qū)中心學校創(chuàng)建五好關工委自查匯報

山南學區(qū)中心學校創(chuàng)建“五好”關工委自評報告

（滿分130分，自評得分110分）

山南學區(qū)中心學校成立于上世紀中期，是肥西縣農村義務教育窗口學校。近年來，我校努力構建一個關心下一代的教書育人的社會大環(huán)境，教育效果較為顯著。

一、領導重視（此項10分，自評得分10分）

學校黨政領導高度重視，把關心下一代工作列入學校議程，列入學校工作計劃，關工委主任由黨總支書記、校長陳修洲擔任，總支副書記周隆潭、第一支部書記張申寶、第二支部書記衛(wèi)勇擔任副主任。關工委下設辦公室，汪萬軍同志任辦公室主任，周隆潭同志主持關工委的日常工作與事務。每年研究關心下一代工作不少于一次，定期聽取關工委工作匯報。黨政領導經常參與關工委重要活動，并解決關工委工作中的實際問題。

二、組織健全（此項10分，自評得分10分）

中心校成立關工委組織，班子分工明確，職責到人，協(xié)助學校做好學生的思想道德教育，重視家庭教育、法制教育，關愛留守兒童的學習、思想生活，做好幫教工作。

關工委有專門的辦公場所，辦公室設在學區(qū)中心校辦公室，有印章、有辦公人員，關工委所需經費實報實銷。每年年初制定工作計劃，年終及時總結，規(guī)章制度上墻，有活動記錄，有分類整理的檔案。

關工委健全了學校、家庭、社會相結合的教育網絡體系，有一支“五老”隊伍，聘請了德才兼?zhèn)涞睦细刹啃l(wèi)先英、王畢根、董光明，老教師蔡成文、趙啟倫、解佑明、曹維升任校外輔導員，聘請了山南法庭庭長沈建平同志為法制副校長，實現了“家校溝通、警校共建、社會育人、育社會人”的工作機制。

三、五老作用好（此項10分，自評得分9分）

吸收蔡成文、解佑明、曹維升等老同志為關工委組織成員，并充實五老隊伍，動員五老人員廣泛參與關工委活動，發(fā)揮余熱。

我學區(qū)退休同志董光明、趙啟倫，經常奔走在學校、社會之間，心系教師的成長，關心學校的發(fā)展。把在社會上聽到或收集到的師德、師風建設情況及時與學校領導溝通。

退休老干部、老專家、山南鎮(zhèn)老年大學校長王畢根、退休干部衛(wèi)先英經常到學校指導孩子們學習、活動，給孩子們作報告，給孩子們帶來深遠的影響。

退休老校長蔡成文，他綜合自己多年的教學經驗，總結出一套適合學生特點，靈活多樣的教育方法，退休后仍然堅持輔導學生，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的學生。為學生的健康成長和知識儲備打下了堅實的基礎。

老教師解佑明、曹維升等不吝多年摸索的教育教學工作經驗，培養(yǎng)輔導青年教師，使一批走上教壇不久的青年教師迅速成長為學校的教學骨干。

四、活動豐富多樣（此項50分，自評得分50分）1、德育活動豐富多彩（10分

以關工委為主，主動協(xié)調教導處、少先隊、少年宮等部門開展豐富多樣的德育活動，拓展活動形式、延伸活動內涵，寓教于樂，活動育人。例如：每年3月份，開展學雷鋒主題教育活動；結合“建設幸福中國”讀書活動開展愛國主義教育；結合“合肥工業(yè)游”開展關愛留守兒童、進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛科學教育；開展意志磨練月活動，磨練學生意志、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的自豪感；組織學生參觀改革開放發(fā)源地小井莊，對學生進行傳統(tǒng)教育；結合慶六一校園文化藝術節(jié)開展“童心向黨”歌詠活動，對學生進行愛黨、愛國教育……

2、重視家校聯系，辦好家長學校（15分）

以家長學校為平臺，定期召開家長會，加強家校聯系，每年受教育家長達60%以上。家長學校講課資料齊全。

3法制教育制度化（10分）

學校制定六五普法規(guī)劃，法制教育有課表、有教材、有教師、有教案。并聘任法制輔導員，定期來校進行法制教育報告會。

4、關愛留守兒童、幫教、助困活動有措施、有成效、有特色（15分）

學區(qū)共有“留守兒童”200余人，占在校兒童近20%，且呈上升之勢。這些孩子遠離父母，缺少關愛，在安全管理、學習成績、身心健康等方面均不同程度存在一些問題。如缺乏監(jiān)管，影響學習成績。有相當一部分學習成績較差；家庭教育的缺失，影響身心健康。大多數留守兒童跟爺爺、奶奶或外公、外婆生活在一起，少數留守兒童寄養(yǎng)在親戚家中，由于長期得不到父母的關愛，享受不到親情，身心難以健康成長。針對這些實際情況，201*年、201*、201*年我們先后創(chuàng)建了沈店、本部、二小、中心園四所留守兒童之家，留守兒童之家內裝修一新，布置了窗簾、桌椅，并制作櫥窗宣傳欄，制作制度牌，張貼永久性標語，對教室重新布置，使其充滿家的感覺，購買圖書，體育、娛樂器械，配置液晶電視、電腦、設立親情電話。201*年創(chuàng)建了山南鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮，山南鎮(zhèn)政府和上級主管部門為我們配備了各種器材和硬件設備：電腦、電視、投影、鋼琴、電子琴，音樂教室、舞蹈教室、書法繪畫教室、圖書室一應俱全。這些硬件設備的到位，給我們開展留守兒童工作提供了更大的幫助，為留守兒童提供了一個快樂學習、健康成長的場所。

留守兒童分布在各個班級，增大了管理的難度，同時每個留守兒童特征又不同，心理、學習、生活各有差異，為了準確把握他們的真實情況，我們以班級為單位，以班主任為主，認真摸底調查，進行家訪，了解留守兒童的家庭情況、父母外出走向及孩子托付照顧情況。建立了“留守兒童”檔案，詳實的掌握留守兒童的真實情況。確立代管家長，由有愛心的教師兼任、并動員五老人員參與，結對幫扶，定期與留守孩子溝通，關注他們的學習，關心他們的生活，并組織他們定期通過親請電話、寫信的方式與家長聯系。建立健全了各項制度，完善了各種資料，從根本上解決留守兒童思想消極、心理偏激、學習落后的實際問題。留守兒童之家和少年宮節(jié)假日和課余時間對留守兒童免費開放，有專門的老師進行輔導，積極開展各種文體活動，豐富留守孩子的課余生活，諸如舞蹈、音樂輔導、書法、繪畫創(chuàng)作、微機實踐等，真正讓這些孩子體會到了家的溫暖，使學校真正成為留守兒童學習、活動的家園。

關愛、幫教活動有特色，結合本校留守兒童節(jié)假日時間尤其孤單，很多孩子甚至沉迷網吧、游戲廳打發(fā)時間的實際，結合少年宮活動，寒暑假、雙休日仍堅持向留守兒童開放并正常開展活動，并動員五老人員參與其中；利用暑假開展愛心助學大家訪活動，走入學生家庭、走進學生心靈，給留守兒童學習和心理雙重慰藉。

五、教育效果顯著、成績突出（此項20分，自評得分18分）通過各類教育活動，營造了和諧文明的校園氛圍、家庭和睦、社會穩(wěn)定，無一人輟學、無一人犯罪。培養(yǎng)五講四美三熱愛的學生，許多學生成為踐行《公民道德建設實施綱要》的楷模：如我校學生解孫博被評為肥西縣青少年文明之星，張爍等同學被評為江淮好少年、合肥市四好少年、縣級三好學生等光榮稱號，凌勇亮等同學在國家、省、市、縣級各類德育讀書活動中屢屢獲獎；學校也連續(xù)獲得肥西縣文明單位，連年獲得國家、縣級青少年愛國主義教育讀書征文活動組織獎、山南鎮(zhèn)相關活動優(yōu)秀組織獎、合肥市綠色學校、肥西縣平安校園、合肥市青少年維權崗、合肥市紅領巾示范校、肥西縣家教名校、連年獲得德育工作先進集體等光榮稱號。

六、積極探索、創(chuàng)新工作（此項30分，自評得分13分）1、創(chuàng)造性完成上級關工委布置的各項工作。（6分）

2、主動協(xié)調配合有關部門，創(chuàng)造性的開展各種教育活動，教育效果顯著。（7分）

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永泰縣伏口小學“五好”關工委自查自評報告

伏口小學是一所農村小學，目前9個教學班，近300名學生。獨立辦學以來，我校全面貫徹落實科學發(fā)展觀，把加強和改進未成年人思想道德建設作為關心下一代工作的重中之重，秉承“給我一個孩子，還您一生幸�！钡霓k學理念，銳意進取，精心組織，急黨政之所急，想學生之所需，盡校關工委之所能，認真做好關心下一代的各項工作，積極打造促進青少年健康成長的關愛之家�，F將我校創(chuàng)建“五好”關工委工作自查自評如下：

一、領導班子建設好（得分：25分）

學校成立了關心下一代工作委員會，校長、書記楊慶春同志擔任主任，分管德育的副校長陳仁同志擔任副主任。同時積極發(fā)揮“五老“的指導作用，選配好老同志走進校園，充實了工作力量，班子中老同志達到了50%以上，原后亭小學校長盧名鵲同志、常務也被吸納為我校關心下一代委員會領導小組的成員，擔任副主任。同時學生發(fā)展中心主任及各年級主任也作為兼職的在職領導參與到了關心下一代的工作之中，將處室、年級日常工作與關愛青少年緊密結合，對青少年的身心發(fā)展、人格完善、全面提升起著直接的推動作用。人員分工明確，關工委日常工作由少先隊總輔導員溫啟云負責。一直以來，校關工委堅持每周例會、每月討論會和不定期碰頭座談會，共研學生思想發(fā)展動態(tài)，同商素質提升措施。

二、骨干隊伍組織好（得分：12分）

學校關工委成立伊始，重視和發(fā)揮“六大員”的主體作用，積極宣傳動員，按照就地就近、自愿參加原則，動員組織盧名鵲、蔡詩揚等退休人員參加到關心下一代工作中，使骨干隊伍不斷壯大。他們熱愛關心下一代事業(yè)、有影響力、有奉獻精神和責任意識，在關心下一代的工作中，發(fā)揮著愛國主義教育、文明禮儀、理想信念、專業(yè)素質發(fā)展、身心健康等方面的指導作用，增強了學校關工委的工作活力和工作力量，為青少年辦實事、做好事、解難事。尤其一些老教師能積極發(fā)揮各自所長，以不同的形式關注青少你的發(fā)展。如盧名鵲同志不顧自己工作和家庭壓力，堅持每天到校，深入課堂，與訓練隊的孩子們談理想、談學習，與年輕的訓練隊教練們交流怎樣做好體育訓練工作，把自己幾十年做體育訓練工作的心得與之交流，深受廣大師生的歡迎。他們都將熱情融合到青少年國粹繼承之中，對學生適時進行傳統(tǒng)文化、愛國主義和民族自豪感等方面的教育，學生不僅發(fā)展了自己的特長，而且增強了民族歸屬感。

在積極發(fā)揮“六大員”作用、關注青少年發(fā)展的同時，學校關工委還注意關心老同志的身心健康和素質發(fā)展。每年學校組織查體，預防疾病，為老同志的身體健康保駕護航，也邀

請專家開展心理健康講座，進行問題疏導，提升幸福感。每年通過教學年會、學校論壇、視頻學習等方式對老教師進行專業(yè)素質培訓，提高他們的思想水平和從事關系下一代工作的能力。

三、制度健全執(zhí)行好（得分：14分）

學校關工委在上級關工委的指導和幫助下，建立健全工作制度、例會制度、學習制度，并認真貫徹執(zhí)行，年初有計劃、年中有檢查，年終有總結，將創(chuàng)“五好”關工委條件具體化、規(guī)范化；定期召開工作會議，總結交流工作情況，安排部署工作任務；定期組織學習，適時組織學習培訓，不斷提高關工委自身的政治和業(yè)務水平。并增強檔案意識，安排專人管理、存放各類文件、資料、材料等，力求做到規(guī)范、完整、有序。

四、活動經常效果好（得分：32分）

學校關工委緊密圍繞黨的中心任務，聯系實際，有組織、有領導、有計劃地開展有實效的活動。

（一）思想政治建設

圍繞每周一的升旗儀式、每年五月、十一月的團隊活動月和重大節(jié)日，組織國旗下演講活動、入隊宣誓活動、隊課等，少代會、“輝煌六十年、歷史的選擇“讀書教育活動、清明節(jié)掃墓等，廣泛開展思想政治教育活動。201*年是中國共產黨建黨90周年，學校關工委以此為契機，重點開展“知黨、愛黨、頌黨、跟黨走”系列教育活動。組織了“了解豐功偉績牢記歷史選擇高舉團旗跟黨走”《歷史的選擇》讀書活動、征文比賽、知識競賽，同時開展了革命歌曲大家唱活動和紅色電影展播活動，通過活動學生體會到了中國共產黨為民為國的艱辛與坎坷，感受到了今天幸福生活的來之不易，紛紛表示今后將會更加努力的學習來報效祖國。

（二）社會實踐活動

現在的學生大部分是獨生子女，在家是“眾星捧月”。特別是一些常年在外打工的家長，由于見孩子較少，因而只能將自己的愛化作無魘式的物資滿足，養(yǎng)成了孩子自私、驕橫的性格。學校關工委針對這一情況，為學習和弘揚雷鋒精神，繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子的良好品德，以三月份“學雷鋒月”為教育契機，組織全體青少年積極開展“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，爭做陽光少年”的主題活動。組建競業(yè)園學校青年志愿者服務隊，組織了“3.5學雷鋒植物園維潔行動”、“關愛老人、關注夕陽紅”、“美化校園行動”、“陽光少年愛心捐助活動”等，突出“愛心獻社會、真情暖人心”的活動理念，立足校內，建設和諧校園，走出校門，服務奉獻社會。通過學生主動參與志愿者社會服務活動，接觸了

社會、了解了現實，磨練了意志，展現了青年學生蓬勃向上、敢于實踐的積極的精神狀態(tài)，提高與人交流、懂得妥協(xié)、善于協(xié)作等方面的能力，學會奉獻、學會負責、學會追求。

（三）感恩教育活動

“讓感恩故事無處不在，讓感恩言行遍布校園”，加強孩子對父母、老師的理解，利用每年的母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等對學生進行必要的感恩教育，采用多種活動形式：手抄報比賽、黑板報評比、演講比賽、詩詞誦讀、感恩行動、給媽媽（爸爸、老師、祖國）的一封信、愛國歌曲大合唱、《學會感恩》班隊活動、觀看感恩教育視頻、愛心捐款等。既豐富了學生們的課余生活，激揚了同學們的個性，更顯示了同學們的感恩之情、回報之心。當一位同學為常年在外打工的父母捧上一本熱茶、端上一盆洗腳水時，孩子的父母立刻給班主任打電話，說：“謝謝您，孩子交給你們，我放心了�！�

（四）幫困助學活動

在幫困助學方面，學校成立了“陽光少年愛心基金會”，全校師生、家長慷慨解囊，共募集到善款兩萬肆仟零伍拾伍點伍元。這筆善款將用于對貧困學生、病殘學生的醫(yī)療補助上。為合理的管理和使用好這些善款，學校成立了專門的基金理事會，制定了《陽光少年愛心基金會章程》等制度，依據學校網絡辦公平臺和校園網絡做到賬目每學期公示，慈善在陽光下運作。學校更將3月5日定為學校的“陽光少年愛心活動日”，定期對校園內的貧困學生進行慈善援助。201*年對身患白血的李江同學進行了捐助。還通過“簡單助學”、“熒火蟲”計劃等渠道為學校提供一個完善的慈善平臺，將讓愛心、助人行為在校園內常態(tài)化，已成為學校德育教育、學生全面發(fā)展的一項重要內容，深受學生和家長的好評。

（五）中華詩文誦讀

誦讀經典對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。學校建立誦讀常規(guī)，每天早讀時的二十分鐘和傍晚課外活動時間為中華詩詞誦讀時間，各班決定詩詞內容；每周一升旗儀式開始前由指定班級進行中華詩詞的集體誦讀；學校還經常組織詩詞誦讀比賽等。學生在這些活動中潛移默化地接受著中華文化經典的熏陶，其意義非凡。

（六）法制教育

學校關工委聘請伏口派出所同志擔任我校法制副校長，經常性地對青少年進行法制教育活動，組織全校性的法制教育大會，以講座的形式做好預防青少年違法犯罪工作；學校長期性開展法制教育手抄報展示、征文比賽等，面向全體學生滲透法律意識，以一種全新的方式對學生進行法制教育。

（七）家庭教育

學校關工委充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三結合”教育網絡作用，建立班、級、校的三級家長委員會、積極聽取社會各界的意見、建議，開展了大型的關于家庭教育的調查問卷活動，明確了家庭教育與學校教育的結合點。創(chuàng)辦家長學校，對家長進行學生教育辦法的指導，定期、定人、定專題上課：借助中國教師教育視頻網、數字青少年宮等網絡教育資源，對學校全體學生展開學習。充分利用與開發(fā)社區(qū)資源，將“五老”請上家長學校講臺，開展了卓有成效的培訓工作。依托家長學校課程平臺，向家長傳播先進的教育理念，暢通家校往來，形成了教育的平臺，為每一個伏小學子撐起了一片健康成長的藍天，也為學校的發(fā)展、教育的提升開辟了一片新的空間。

五、積極探索創(chuàng)新好（得分：10.5分）

學校關工委積極創(chuàng)新活動形式，重點突出了一個字“心”愛心、健心。以愛心為交點，以健心為突破，創(chuàng)新工作機制，建立特殊學生（留守學生、問題學生、單親學生、貧困學生、病殘學生）心理健康檔案，設立“陽光心靈信箱”，建立“陽光心靈家園”，同時成立“陽光少年愛心基金會”，實現對留守兒童愛心幫扶、對困難學生愛心幫助、對問題學生愛心引導的三銜接。

在對留守學生愛心結對幫扶過程中，“六大員”充分發(fā)揮其奉獻精神，從六個關心（即學生的思想、學習、生活、行為、身體、心理等）入手，關愛活動得到深入開展。

在關工委成員的感召下，在對問題學生的管理上，學校突出以引導為主，加大對學生的心理干預，引起其情感和心靈的共鳴，達到教育目的。通過不同渠道爭取幫扶資金先后為名學生

提供生活學習幫助。

六、不足：

學校關工委在調查研究方面還存在不足，缺乏理論性指導，調研能力欠缺，沒有形成調研理論成果發(fā)表。學校關工委將加大實踐教研力度，爭取在理論實踐上有一個新的突破。

永泰縣伏口小學關工委201*.11

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