早教進(jìn)社區(qū)小結(jié)

瀝幼“小海螺親子園”快樂早教進(jìn)社區(qū)活動小結(jié)

為了更好的將科學(xué)早教向03歲延伸，豐富散居嬰幼兒的親子活動內(nèi)容及提高家長親職教育能力，營造親子間溝通的良好氛圍，進(jìn)一步推動全社會對嬰幼兒的早期開發(fā)達(dá)成共識，我園特別聯(lián)合鄰近社區(qū)，開展了“快樂早教進(jìn)社區(qū)”親子游戲及現(xiàn)場咨詢活動。

6月1日下午，寶華海濱莊園門口一改往日的寧靜，處處洋溢著歡聲笑語，許多鄰近社區(qū)的寶寶和家長，在現(xiàn)場參加了早教親子活動。

瞧！給毛毛蟲穿新衣服、以及親子閱讀、毛毛蟲散步等豐富多彩的親子游戲活動，隨時讓家長和寶寶參與其中，和“小海螺”親子園的老師們一起游戲，使孩子和家長們不僅充分體驗了親子活動的樂趣，還提高了家長的教育能力。同時親子園的高級育嬰師為社區(qū)家長朋友們現(xiàn)場解答育兒疑問。

通過這次早教活動的開展，讓家長更加深入的了解到親子活動的內(nèi)容與孩子快樂的生活，更加拉近了幼兒園與社區(qū)的關(guān)系，建立了重要的紐帶。

在今后的日子里我們會不斷組織多種活動，讓科學(xué)的早教走進(jìn)千家萬戶！在此也歡迎更多的小朋友來園參加我們的活動！

擴(kuò)展閱讀：早教總結(jié)201*

201*年3月7月早教工作總結(jié)

本學(xué)期我們深入貫徹區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)0~3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，同時對照街道推進(jìn)0~3歲散居嬰幼兒早期教養(yǎng)工作評估驗收指標(biāo)，根據(jù)本學(xué)期早教工作計劃認(rèn)真落實各項工作。我們?nèi)諠u完善早教管理制度、加強(qiáng)早教工作師資隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)對0~3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人指導(dǎo)形式的研究，加強(qiáng)早教教學(xué)的研究等等；通過早教一系列工作的實踐、研究，我園的早教工作質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有了提升；下面從四方面對本學(xué)期的工作作一個回顧小結(jié)。一、完善早教工作管理，健全相關(guān)管理制度。

管理制度是平時規(guī)范開展工作遵照的一個依據(jù)，為順應(yīng)時代發(fā)展的要求，管理制度應(yīng)不斷調(diào)整，以更好地進(jìn)行日常各項工作。本學(xué)期龍沙區(qū)早期教育指導(dǎo)中心在我園正式成立，這將意味著我園的早教工作又將上一個新的臺階。我園進(jìn)一步完善了早教工作管理，本學(xué)期制定了早教教研活動制度、早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度。二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師早教工作能力。

為了提高教師早教工作能力，園內(nèi)開展形式不一的培訓(xùn)。如：開展早教教研活動，早教工作研討一般我們與日常的教研融合在一起，活動前給教師明確的研討主題，活動中讓教師結(jié)合自己的工作實踐和理論學(xué)習(xí)體會進(jìn)行研討，因為一般青年教師早教工作方面的經(jīng)驗相對比較缺乏，通過交流，教師間可以相互學(xué)習(xí)，同時教師通過交流多途徑獲取的早教工作信息、經(jīng)驗可對自己已有經(jīng)驗進(jìn)行再充實。又如：每次早教活動開展前早教負(fù)責(zé)老師對活動開展的相關(guān)事宜，活動進(jìn)行

的注意事項、安全預(yù)案等都與教師進(jìn)行一一交流。不同形式的培訓(xùn)教師對早教工作有了新的認(rèn)識，早教指導(dǎo)工作的方法也逐漸豐富。三、加強(qiáng)對0~3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人指導(dǎo)形式的研究，開展多形式的早教指導(dǎo)活動。

0~3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人每年可享受四次有質(zhì)量的早期科學(xué)育兒指導(dǎo)。為了讓我園所屬社區(qū)0~3歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人通過早教指導(dǎo)，科學(xué)育兒水平在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高，我們對早教指導(dǎo)活動的形式進(jìn)行了深入、細(xì)致的研究。

從以往的早教活動開展，家長的反饋看，家長對親子活動比較感興趣，他們希望幼兒園能定期開展0~3歲親子活動，故本學(xué)期我們開展了親子活動，親子游戲的年齡劃分也更細(xì)化，同時向家長介紹不同月齡的親子游戲內(nèi)容。

另外充分利用本園網(wǎng)絡(luò)平臺，我們不斷更新豐富“早教基地“版塊的內(nèi)容，旨在讓這一版塊的內(nèi)容更好為0~3歲的嬰幼兒家長提供服務(wù)。同時我們還開設(shè)了第一幼兒園同愛早教的新浪博客。四、加強(qiáng)早教課題、專題研究，積累早教工作經(jīng)驗。

注重課題研究是我園一慣的工作重點，為了進(jìn)一步促進(jìn)早教工作研究的深入開展，我們也積極著手早教課題、專題的研究；早教工作負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對課題的管理，經(jīng)常關(guān)心并指導(dǎo)早教課題的實施工作。早教專題教師們在結(jié)合自己工作實踐也在進(jìn)行深入的探究，如：如何讓寶寶早說話？如何通過游戲訓(xùn)練寶寶的動作發(fā)展？等等，相信教師們通過早教課題、專題的研究早教工作的經(jīng)驗會不斷積累。

近年來全社會對0~3歲的早期教養(yǎng)、早期教養(yǎng)指導(dǎo)愈加關(guān)注，各區(qū)也相繼成立了早教園。本學(xué)期，早教工作依照計劃順利完成了各項工作，在實施中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、及時反思工作中的不足，我們努力期望今后在早教工作方面除做好常規(guī)工作外，再積極探究早教指導(dǎo)的特色工作，使我園的早教工作走在其他基地園所前列。

劉嬙201*年7月5日

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