恩村一街小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

201*學(xué)年度新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)

焦作實(shí)驗(yàn)區(qū)：山陽(yáng)區(qū)恩村一街小學(xué)

201*年12月23日

恩村一街小學(xué)

201*-201*年度新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

時(shí)光如淙淙流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束�！爸灰�行動(dòng)，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實(shí)驗(yàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要途徑。我校的新教育實(shí)驗(yàn)在鞏固和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出勃勃生機(jī)。下面，就我校全面開展和推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作的一些做法總結(jié)如下：

一、繼續(xù)新教育實(shí)驗(yàn)。自我校被縣教育局授予“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！逼�，我們就成立了“學(xué)校新教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了學(xué)校及班級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案，由教導(dǎo)主任主抓新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校秉承“只要行動(dòng)，就有收獲”的理念，選擇了新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)中的“營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才”作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。為了進(jìn)一步宣傳新教育，各班利用家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)的一封信等和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通、交流，力爭(zhēng)得到他們的大力支持。學(xué)校還利用升國(guó)旗、主題班會(huì)、黑板報(bào)、班級(jí)文化等，使全校師生在校園中感受新教育，認(rèn)識(shí)新教育，理解新教育，享受新教育。

二、營(yíng)造書香校園。1、班級(jí)文化建設(shè)

為了營(yíng)造書香校園，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化氛圍，我校進(jìn)一步加大對(duì)校園文化建設(shè)的投資力度。學(xué)校投資為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了文化墻。每個(gè)班級(jí)都各有特色地進(jìn)行了班級(jí)文化布置。師生們?cè)谶@濃厚的書香班級(jí)氛圍里共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

2、提高教師專業(yè)成長(zhǎng)

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，倡導(dǎo)教師形成讀書風(fēng)氣，提升教師生命質(zhì)量，新增了“人文素養(yǎng)發(fā)展”教師兩名，并訂閱新教育雜志和月刊，還推薦了《班主任工作漫談》、《做最好的班主任》、《做最好的教師》、《一生有用的好習(xí)慣》、《新教育》、《過(guò)一種幸福完整的教育生活》、《走在新教育邊上》、《我的教育理想》《給教師的建議》等優(yōu)質(zhì)書籍供教師們閱讀，讓教師們與崇高精神對(duì)話，在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中提高，在讀書中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校還開展全校教師共讀一本書活動(dòng)。在提升教師生命質(zhì)量的同時(shí)，又改進(jìn)了教育行為，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

4、學(xué)生晨誦、午讀。

新學(xué)期一開學(xué)，新教育就在我校6個(gè)班級(jí)中全面鋪開。學(xué)校首先從時(shí)間安排上保證新教育實(shí)驗(yàn)的順利開展，每天安排課前20分鐘的晨誦和午讀時(shí)間，每到預(yù)定的時(shí)間，學(xué)校的鈴聲就會(huì)提醒老師和同學(xué)們開始晨誦和午讀。

(1)晨誦，開啟黎明。每周一的升旗儀式上，全校師生都會(huì)在鮮艷的五星紅旗下共同聆聽感恩的詩(shī)文。晨誦內(nèi)容由每周晨誦班級(jí)自定。班級(jí)的晨誦課由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，每天清晨的晨誦活動(dòng)，是孩子們最期待的。晨誦內(nèi)容豐富，有激人奮進(jìn)的班詩(shī)，有反復(fù)吟誦的新詩(shī)，有傳承文明的節(jié)日詩(shī)，有學(xué)生生日的祝福詩(shī)；晨誦形式多樣，有領(lǐng)誦，有齊誦，有配樂(lè)誦，有表演誦，有男女生輪流誦，有老師和學(xué)生分開誦……每天清晨，師生與美文相伴，與黎明共舞。詩(shī)韻的優(yōu)美時(shí)時(shí)撥動(dòng)著學(xué)生的心弦，一首首小詩(shī)傳遞的是同學(xué)間的友誼，感受的是集體中的溫暖。孩子們?cè)谧x中感悟，在讀中思索，在讀中進(jìn)步，在讀中成長(zhǎng)……

(2)午讀，暢游書海。

學(xué)校除了為每位班主任配了一本班級(jí)晨誦書籍外，還要求每個(gè)年級(jí)按照毛蟲與蝴蝶階梯閱讀根據(jù)各年級(jí)階段特點(diǎn)，分別引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加“圖書漂流”，讓孩子與經(jīng)典為伴，與大師對(duì)話。午讀時(shí)間，語(yǔ)文老師根據(jù)提前安排好的讀書進(jìn)度，組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真午讀。學(xué)生在讀的過(guò)程中，把精彩的詞句、段落摘抄在摘抄本上，之后反復(fù)琢磨、體味，為寫作積累素材，達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶，流淌到筆尖的效果。全校各班午讀的書籍均達(dá)到兩本以上，美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語(yǔ)，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤(rùn)著孩子們的童年，呵護(hù)孩子們?cè)诼�長(zhǎng)的人生旅途中保持著純真、快樂(lè)和勇氣。

5、家長(zhǎng)參與，親子共讀。

學(xué)校不僅倡導(dǎo)師生共讀，還倡導(dǎo)親子共讀。為了讓更多的家長(zhǎng)參入，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)新教育，明白新教育實(shí)驗(yàn)對(duì)孩子的影響力，參與到新教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)，不僅要給孩子買書，還要支持孩子讀書，還要和孩子共同閱讀，共同編織，共同成長(zhǎng)，共同享受讀書的快樂(lè)。

三、師生共寫隨筆。

新教育實(shí)驗(yàn)提倡“師生共寫隨筆”，寫隨筆不僅僅是練筆，不僅僅是“心靈的對(duì)話”，隨筆還有育德、啟智的功能。無(wú)論是教師還是學(xué)生，為了寫得精彩，就必須做得精彩。

1、教師隨筆，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校充分發(fā)揮教育在線的作用，鼓勵(lì)班主任與任課教師注冊(cè)，在網(wǎng)上建立自己的主題帖，老師立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫的教育隨筆、教學(xué)小故事、教學(xué)案例等。老師們?cè)谏厦婊ハ嘧x帖、回帖，互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同成長(zhǎng)。特別在上學(xué)期，連教數(shù)學(xué)的吳春艷老師也建立了自己的主題貼，與孩子們共度數(shù)學(xué)故事，堅(jiān)持每天發(fā)帖子，取得了良好的效果。班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也一躍為農(nóng)村組的第一名，全區(qū)第二名。

2、學(xué)生暮省，學(xué)會(huì)反思生活。

早晨，天真純潔的兒童詩(shī)，為同學(xué)們開啟黎明的歌喉；中午，同學(xué)們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉；傍晚，同學(xué)們通過(guò)日記、讀書抄報(bào)、讀書心得、讀寫繪等作品，反思一天的學(xué)習(xí)、生活，留下暮省的足跡。我校各年級(jí)暮省形式多樣：學(xué)生寫隨筆、日記、辦手抄報(bào)、匯編詩(shī)集等，各具特色。特別是我校一年級(jí)的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)故事，五、六年級(jí)的日記，學(xué)生的跟貼，成果顯著，最具特色。當(dāng)然，在我們遇到為學(xué)生在新教育在線注冊(cè)比較困難時(shí)，我校的吳春艷老師建立了QQ讀書群，每周五晚上與孩子們相約，一同在QQ讀書群暢談讀書體會(huì)。

每讀完一本書，都要求學(xué)生讀有所思，讀有所獲。從中，我們深切地感受到書籍對(duì)學(xué)生精神的滋養(yǎng)力量，深切感受到學(xué)生的潛力是無(wú)限的。學(xué)生在誦詩(shī)的同時(shí)，又在老師的引導(dǎo)下，仿寫出自己的詩(shī)。

四、聆聽窗外聲音

為了進(jìn)一步增加師生的閱歷，拓寬師生們的視野，讓他們領(lǐng)略更多的精彩，讓他們感受激情，學(xué)有榜樣，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)他們的激情和欲望。學(xué)校積極地為他們創(chuàng)設(shè)與大師對(duì)話，與大師進(jìn)行面對(duì)交流的機(jī)會(huì)，201*年5月份我校派新教育實(shí)驗(yàn)教師吳春艷到山東淄博參加新教育開放月活動(dòng)；10月，11月，學(xué)校組織新教育實(shí)驗(yàn)教師積極參加我區(qū)組織的各實(shí)驗(yàn)學(xué)校新教育展示活動(dòng)。

五、培養(yǎng)卓越口才

為了培養(yǎng)廣大師生愿說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，從而形成終身有益的自信心、溝通能力和表達(dá)能力。各班也有自己的課前大舞臺(tái)，用課前3分鐘、5分鐘、10分鐘讓孩子去自信自如地講演，講故事，講自己思想。師生們通過(guò)演講、講故事、辯論等形式，使自己的口語(yǔ)表達(dá)能力得到不斷提高。

六、付出汗水，終有收獲。我們?cè)谛陆逃�路上一路走�?lái)，我們不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧耸裁礃拥膶?shí)

驗(yàn)成果，但，它就如同初春校園的玉蘭花，已漸漸萌出新芽。春的希望預(yù)示著，在這個(gè)幸福的堅(jiān)持中,我們也守侯一份美麗的果實(shí)香甜。

1、學(xué)�！�—書香幽幽，氛圍濃厚，教學(xué)成績(jī)喜人。新教育實(shí)驗(yàn)的開展，使學(xué)校環(huán)境發(fā)生了根本改變，書香校園、書香班級(jí)、書香家庭氛圍正在逐步形成，提升了學(xué)校內(nèi)涵，提高了教師素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)。在我們學(xué)校，新教育的活力已經(jīng)融入到每一位老師的心中，不僅是語(yǔ)文老師和班主任在全力投入，還有數(shù)學(xué)老師，他們都在用自己的方式解讀著新教育。

2、教師——喚醒激情，專業(yè)成長(zhǎng)，教學(xué)水平提高。幾年以來(lái)，教師們?cè)谛陆逃龑?shí)驗(yàn)的引領(lǐng)下，在教師專業(yè)發(fā)展方面，取得了較大的進(jìn)步。從教師的教學(xué)隨筆的撰寫，每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，煥發(fā)了教師的生命活力，喚醒了教師沉睡的激情，挖掘了教師無(wú)盡的潛能，激發(fā)了教師無(wú)窮的力量，促進(jìn)教師走向成功。

3、學(xué)生收獲頗豐。為了讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，學(xué)校還開展了豐富多彩的活動(dòng)，例如舉行朗誦會(huì)，課本劇表演賽等活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中展示風(fēng)采、提高素質(zhì)，在活動(dòng)中與書籍為友，為學(xué)生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。當(dāng)然，在活動(dòng)中我們也取得了令人欣喜的成績(jī)上學(xué)期我校的課本劇《晏子使楚》表演獲得了區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而且,更令我們欣喜的是,因?yàn)閷W(xué)習(xí)熱情的高漲，不僅閱讀和寫作能力有了很大提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大幅度提高。

新教育實(shí)驗(yàn)讓我們相信，給老師和學(xué)生多大的舞臺(tái)，他們就可以演繹多大的精彩；給老師和學(xué)生多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。開展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們只是做了我們?cè)撟龅氖�，盡了我們?cè)摫M的力，用了我們?cè)撚玫男�，收獲了一些我們意想不到的喜悅與成功；在今后的日子里，學(xué)校將會(huì)創(chuàng)造更好的環(huán)境、創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)。我們會(huì)繼續(xù)在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，始終執(zhí)著、幸福地走在新教育路上，與新教育同行！

擴(kuò)展閱讀：恩村一街小學(xué)

恩村一街小學(xué)

201*-201*學(xué)年度新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

我們學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)，取得了一定的成果，得益于老師們的努力，時(shí)刻沒(méi)有忘記對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)自己生命的承諾！今后將如何走？我們需要更多的沉靜，更多的從容。

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)整體推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，開發(fā)卓越課程，打造“完美教室”，不斷改進(jìn)學(xué)校文化，讓每個(gè)人都能幸福健康地成長(zhǎng)，形成學(xué)校的文化特色。

1.以專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體的“模式”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，做好外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師的派遣、考核和登記。

2.以“小主題”的方式常態(tài)化開展兒童課程，潤(rùn)澤孩子的心靈。3.實(shí)施有效教學(xué)框架備課、上課，抓主題研討規(guī)范研課、觀課、議課，營(yíng)造教研的學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)筑理想課堂。

4.確立系統(tǒng)的“每月一事”德育主題，引領(lǐng)家長(zhǎng)文化。

二、工作重點(diǎn)

1.開展專題引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教師思維方式和工作方式，組織“相約星期二”讀書交流活動(dòng)，開展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)提升。

2.運(yùn)用新教育實(shí)驗(yàn)“底線+榜樣”的管理特律，實(shí)施項(xiàng)目管理與行政管理相結(jié)合，落實(shí)“三大課程八個(gè)項(xiàng)目”，形成以項(xiàng)目主持人為核心的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)更多的新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)甓劝駱咏處熡楷F(xiàn)。

3.抓教材解讀、抓主題研討，落實(shí)有效教學(xué)框架。

4.促進(jìn)教師養(yǎng)成真心地與學(xué)生共讀共寫共同生活的習(xí)慣，規(guī)范“教育在線論壇”專題帖的建設(shè)。

5．成立“新父母學(xué)�！�，引領(lǐng)家長(zhǎng)文化。

三、主要措施

1.項(xiàng)目主持引領(lǐng)走向卓越，分層、積極、穩(wěn)妥推進(jìn)

加強(qiáng)項(xiàng)目主持人建設(shè)，成為新教育實(shí)驗(yàn)的骨干核心，成為本項(xiàng)目的權(quán)威，理應(yīng)成為榜樣教師。學(xué)校為項(xiàng)目主持人搭建課程開發(fā)及研討的平臺(tái)，確保項(xiàng)目不斷走向卓越。

對(duì)于我們學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的大體方向，每個(gè)教研組對(duì)自己涉及的項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的研討，在完成“底線”的前提下，一個(gè)老師在某個(gè)方面有深刻的體會(huì)和特長(zhǎng)，你可以盡最大可能的把班級(jí)帶到某方面的卓越處。所以，學(xué)校根據(jù)老師、班級(jí)的實(shí)際情況采取分別對(duì)待：

（1）對(duì)有明確的班級(jí)愿景，教師自己可以開發(fā)課程的班級(jí)，學(xué)校給予足夠的自由創(chuàng)造空間，真正的自主，學(xué)校對(duì)彭克利、勾紅瓊、尹楓美等老師的所有考核實(shí)施免檢（都得優(yōu)），但他們的教室是隨時(shí)開放的，學(xué)校只管他們一年后和畢業(yè)時(shí)學(xué)生的綜合狀況。

（2）對(duì)大部分老師按照學(xué)校安排的方案開展班級(jí)課程，一步一步去落實(shí)，學(xué)校按時(shí)檢查考核。

（3）對(duì)于新老師、新班主任不知怎么做，學(xué)校要給予指導(dǎo)和幫助。

2.引領(lǐng)教師，促進(jìn)職業(yè)認(rèn)同

（1）利用周前會(huì)進(jìn)行專題引領(lǐng)，瑣事、雜事為引導(dǎo)教師思想，促進(jìn)職業(yè)認(rèn)同讓路；

（2）落實(shí)明確的各科教師具體的考核要求，讓教師明白作為一小教師的工作“底線”，讓行政管理為實(shí)驗(yàn)正常開展提供保障；

（3）班主任整理自己的班級(jí)文化，明確班級(jí)朝向，各科任課教師融入到班級(jí)開展學(xué)科活動(dòng)。

3.兒童課程

（1）晨誦:上課老師要提前對(duì)內(nèi)容熟悉和理解，并結(jié)合自身班級(jí)實(shí)際修改；心中制定好班級(jí)晨誦計(jì)劃，規(guī)定好時(shí)間，以小課程方式進(jìn)入常態(tài)化教學(xué)，每位語(yǔ)文老師至少每周2次晨誦；激勵(lì)老師自主開發(fā)晨誦課程，成為自己班級(jí)特色。

（2）讀寫繪：以年級(jí)為單位，項(xiàng)目主持人抽空堂時(shí)間到年級(jí)對(duì)繪本故事進(jìn)行主題解讀；老師要理解學(xué)生個(gè)體的繪本作品意義，正確評(píng)價(jià)學(xué)生寫繪作品；老師注意收集學(xué)生的繪本作品。

（3）童書共讀：所有童書共讀的老師在暑假閱讀完下期的童書書籍，并整理好上課課件和導(dǎo)讀推進(jìn)題；組織教師解讀本年級(jí)童書主題，語(yǔ)文教師重在如何上童書共讀，年級(jí)其他教師要在假期讀2本本年級(jí)學(xué)生讀的童書，找尋相同的“語(yǔ)言密碼”；從本學(xué)期開始以班為單位在一年內(nèi)至少面向家長(zhǎng)排練演出一部經(jīng)典的童話�。幻恐芏�、四中午1：00-1:30為統(tǒng)一午讀時(shí)間，由童書項(xiàng)目組檢查，每天中午各班輪流進(jìn)閱覽室讀書。

（4）每月一事和家校共同體：項(xiàng)目組根據(jù)新教育“每月一事”主題結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定，拉出一年的學(xué)校特色主題，形成系統(tǒng)，分段、分層落實(shí)，逐漸形成特色；成立新父母學(xué)校，開展家長(zhǎng)文化引領(lǐng)，形成家校共同體。搭建機(jī)構(gòu)，每期至少兩次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，2次以上家�；顒�(dòng)。

4.構(gòu)筑理想課堂

（1）真正落實(shí)有效教學(xué)框架，不要讓它成為“一張皮”，上的一套，備的一套，檢查的一套，達(dá)到真正的統(tǒng)一。

（2）發(fā)揮項(xiàng)目主持人和教研組長(zhǎng)的作用，基于對(duì)本冊(cè)教材解讀的基礎(chǔ)上，對(duì)本段教學(xué)的首要問(wèn)題進(jìn)行梳理，抓住主題進(jìn)行教研，研課、觀課、上課、議課，再上、再議，直至解決此類問(wèn)題。再找出另外的問(wèn)題開展研究。

（3）數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展學(xué)科活動(dòng)課程。

（4）專業(yè)學(xué)科組織各種學(xué)科社團(tuán)，具體由專業(yè)學(xué)科教師負(fù)責(zé)組建，各個(gè)社團(tuán)可以由老師擔(dān)任教練，也可由家長(zhǎng)擔(dān)任教練，還可由中高年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任教練。各社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理、考勤、記錄過(guò)程。

5.教師專業(yè)發(fā)展

（1）開展每月一次“相約星期二”讀書交流活動(dòng)，本年主要共讀《靜悄悄的革命》和《教學(xué)勇氣》。

（2）組織項(xiàng)目主持人和青年教師參加區(qū)新教育讀書會(huì)。（3）舉辦閱讀節(jié)系列活動(dòng):

1）教師和家長(zhǎng)閱讀主題：童書，讓我和孩子共同成長(zhǎng)主要活動(dòng)：分班級(jí)舉行家長(zhǎng)親子閱讀交流會(huì)；教師舉行童書解讀研討會(huì)，舉行童書讀后感征文評(píng)比；表彰書香家庭、書香教師。

2）學(xué)生閱讀節(jié)主題：童書，讓我插上想象的翅膀

主要活動(dòng)：中高年級(jí)舉行童書演講比賽，低年級(jí)舉行繪本故事會(huì)；做好暑假親子共讀小結(jié)。

6.做好新教育開放周活動(dòng)

通過(guò)主題展演、兒童課程、理想課堂、讀書會(huì)等板塊展示實(shí)驗(yàn)成果，共同研討，促進(jìn)發(fā)展。

四、學(xué)月活動(dòng)安排

第一學(xué)月（9月）

1．班主任在教育在線論壇建立新的班級(jí)帖，做好與前面的班級(jí)帖超鏈接。2．落實(shí)理想課堂、晨誦、讀寫繪、童書共讀等項(xiàng)目教研課，落實(shí)兒童課程的上課時(shí)間。

3．舉行閱讀節(jié)開幕式和開展閱讀節(jié)系列活動(dòng)（家長(zhǎng)、學(xué)生、老師）。4.月末周二舉行“相約星期二”讀書交流會(huì)。5.召開30歲以下青年教師會(huì)。6.舉行童書共讀教研活動(dòng)。7.召開家長(zhǎng)會(huì)。

第二學(xué)月（10月）

1．月末周二舉行“相約星期二”讀書交流會(huì)。2.舉行閱讀節(jié)表彰活動(dòng)。3.成立“新父母學(xué)�！�。

第三學(xué)月（11月）

1．舉行長(zhǎng)壽區(qū)新教育開放周活動(dòng)。

2．月末周二舉行“相約星期二”讀書交流會(huì)。

第四學(xué)月（12月）

1．舉行低年級(jí)學(xué)生故事會(huì)和中高年級(jí)學(xué)生演講比賽（人人上臺(tái)）。

2．月末周二舉行“相約星期二”讀書交流會(huì)。3．項(xiàng)目主持人深入班級(jí)聽課了解各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)情況。

第五學(xué)月（1月）：

1.新教育實(shí)驗(yàn)成果分享及實(shí)驗(yàn)資料收集、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。2.教師專業(yè)發(fā)展小結(jié)。

二一年八月二十五日

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”在我校的開展，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)立理想樂(lè)園，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)，結(jié)合《山陽(yáng)區(qū)教育局新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案》文件精神，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特?cái)M定本實(shí)驗(yàn)方案。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

近年來(lái)，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快發(fā)展教育事業(yè)，不斷深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量。學(xué)校將通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)，開展新教育理論研究，通過(guò)實(shí)施新教育的營(yíng)造書香校園、師生共寫共讀、構(gòu)筑理想課堂等活動(dòng)來(lái)改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變教育的科研范式，從而推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施、教育質(zhì)量不斷提升，形成具有學(xué)校特色的教育發(fā)展模式。三、主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：1、營(yíng)造書香校園2、構(gòu)筑理想課堂3、教師專業(yè)發(fā)展四、具體實(shí)施辦法：㈠營(yíng)造書香校園1、工作目標(biāo)：

通過(guò)書香校園的建設(shè)和相應(yīng)活動(dòng)開展，進(jìn)一步豐富師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，提升學(xué)校書香建設(shè)的品位。2、具體措施：⑴營(yíng)造書香氛圍。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀引領(lǐng)，在積極實(shí)行“圖書漂流”的基礎(chǔ)上，動(dòng)員學(xué)生多讀書買書，建立自己的圖書角，同時(shí)各班要在班級(jí)黑板報(bào)中用好“日積月累”這一板塊，每天更換內(nèi)容；其次，各班還要充分利用校圖書館，組織學(xué)生借書，營(yíng)造好濃郁的讀書氛圍。⑵兒童階梯閱讀

①落實(shí)“晨誦、午讀、暮省”。A、晨誦

時(shí)間：每周二、周四早活動(dòng)（早活動(dòng)7：40－8：10為晨誦課，之后自由誦讀）誦讀內(nèi)容：校本教材《晨誦讀本》、班級(jí)勵(lì)志詩(shī)、現(xiàn)代兒童詩(shī)、古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)經(jīng)典等。B、午讀

時(shí)間：每天中午1：50－2：10

具體要求：教師須提前2分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織、師生共讀（自由默讀）、堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行為。C、暮省

時(shí)間：周一、周四晚布置學(xué)生寫日記和讀書體會(huì)，可以配上插圖，老師在電腦上發(fā)帖子。②落實(shí)課時(shí)安排，豐富閱讀形式。

堅(jiān)持上好晨誦、午讀、閱讀課，大力開展“大閱讀”活動(dòng)。豐富閱讀形式，鼓勵(lì)學(xué)生與經(jīng)典相約，以名篇為友。閱讀的內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，與他們的認(rèn)知水平相適應(yīng)。在低年級(jí)，倡導(dǎo)讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法，來(lái)讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。在中年級(jí)，要逐步從繪畫中淡出，而加大文字閱讀；結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討；并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀。在高年級(jí)，主張共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。

讀寫繪課：1－2年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)讀寫繪課。

閱讀課：3－6年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)閱讀課。閱讀課上，師生要交流讀書體會(huì)，賞析精彩的讀書體會(huì)。

㈡構(gòu)筑理想課堂

理想課堂，首先是高效課堂。高效的“效”，首先是“效果”，其次是“效率”，根本上指的是“效益”。效果顯著的課堂不一定是理想課堂，理想課堂一定是效果顯著的課堂；效率很高的課堂也不一定是理想課堂，但，理想課堂一定是效率很高的課堂；充滿人文情懷的課堂，閃耀智慧光芒的課堂，洋溢成長(zhǎng)氣息的課堂，才是真正的理想課堂；理想課堂是預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一，是內(nèi)容和方法的統(tǒng)一，是主導(dǎo)和主體的統(tǒng)一，是開與達(dá)的統(tǒng)一，是嚴(yán)與愛的統(tǒng)一，是導(dǎo)與牽的統(tǒng)一；理想課堂是學(xué)堂，不是講堂，是練功房，不是表演場(chǎng)。1、快樂(lè)課堂主旨：

快樂(lè)課堂就是生命的課堂，生活的課堂，生動(dòng)的課堂和生成的課堂。課堂理應(yīng)成為學(xué)生生命發(fā)展的搖籃。我們追求的快樂(lè)課堂就是把每一個(gè)師生共同參與的課堂看成師生人生中的一段重要生命經(jīng)歷，在這樣的快樂(lè)課堂中，教師更尊重學(xué)生個(gè)性內(nèi)需。把課堂學(xué)習(xí)生活化，把學(xué)生的生活課堂化，化枯燥課堂學(xué)習(xí)為有趣、生動(dòng)易于理解的生活化的過(guò)程，讓學(xué)生感受到課堂所學(xué)源于生活，通過(guò)學(xué)習(xí)又能更好地解決生活中存在的問(wèn)題，課堂上教師、學(xué)生互相激發(fā)、互相交流、相互補(bǔ)充，共同參與討論、師生質(zhì)疑探究，在辯論中，在質(zhì)疑中，在爭(zhēng)執(zhí)中，在評(píng)判中，在溝通協(xié)作中生成知識(shí)。2、具體措施：

快樂(lè)課堂教學(xué)操作理念：為了使各學(xué)科教師在課堂真正落實(shí)“生命的課堂、生活的課堂”的理念，我們要求教師在課堂設(shè)計(jì)與構(gòu)建中要注重體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

⑴課堂上教師要有“情”。用激情感染學(xué)生，用真誠(chéng)、強(qiáng)烈的情感去激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)勤學(xué)。

⑵教師要教會(huì)學(xué)生“質(zhì)疑”。成長(zhǎng)中的學(xué)生對(duì)什么都好奇，會(huì)“質(zhì)疑”是打開學(xué)生知識(shí)背囊的鑰匙。

⑶教師要指導(dǎo)學(xué)生“自學(xué)方法”。生命中有許多知識(shí)是來(lái)自于自己的感觸，自學(xué)成為習(xí)慣，學(xué)習(xí)也便生活化了。

⑷教師要讓課堂“趣味化”�？鞓�(lè)是生命中一種愜意、幸福的重要體驗(yàn)，趣能生智。授課方式靈活有趣、教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，都能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。⑸教師要注重創(chuàng)設(shè)“情境”。

情境教學(xué)能使學(xué)生很快融入文本，融入探索知識(shí)的過(guò)程中，能全神貫注地投入到對(duì)新知的學(xué)習(xí)中。

⑹教師要多用多媒體拓展學(xué)生“視野”。多媒體教學(xué)把抽象的知識(shí)具體化生活化，有利于學(xué)生更多更細(xì)地把握知識(shí)的內(nèi)涵。

⑺教師要結(jié)合實(shí)際采用“游戲化、生活化”教學(xué)方式。

知識(shí)來(lái)源于生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)知識(shí)是最有效的學(xué)習(xí)方式。教會(huì)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在實(shí)踐中求知。教師要善于把實(shí)際中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，合理地捕捉隨機(jī)生成的課程資源，為創(chuàng)新提供原生態(tài)的課程。

⑻教師上課要面帶笑容，要帶著“愛心、耐心”對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)與指導(dǎo)，要以激勵(lì)為主，讓學(xué)生“愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)”，要寄“道”于“文”，讓學(xué)生感知到“課堂就是生活”，“我在課堂上成長(zhǎng)進(jìn)步”。

⑼教師要學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)取舍例題。使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更趨于生活化、趣味化、人文化。這樣學(xué)生更有興趣，更能全身心投入學(xué)習(xí)中。教師要要選擇更有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與度。

⑽教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。㈢教師專業(yè)成長(zhǎng)具體措施：

⑴構(gòu)建教師閱讀體系，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀夯實(shí)自身文化底蘊(yùn)和學(xué)科專業(yè)的書籍。教師每月必須讀一本書，并撰寫讀書隨筆等。⑵每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。

⑶加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，如語(yǔ)言表達(dá)、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等。2、具體措施：

⑴制訂科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度⑵實(shí)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境整潔化、美化、綠化、知識(shí)化。四、學(xué)月活動(dòng)安排第一學(xué)月（9月）

1．班主任在教育在線論壇建立新的班級(jí)帖，做好與前面的班級(jí)帖超鏈接。

2．落實(shí)理想課堂、晨誦、讀寫繪、童書共讀等項(xiàng)目教研課，落實(shí)兒童課程的上課時(shí)間。3．召開家長(zhǎng)會(huì)。第二學(xué)月（10月）

1．月末周二舉行“相約星期二”讀書交流會(huì)。2.舉行閱讀節(jié)表彰活動(dòng)。3.成立“新父母學(xué)校”。第三學(xué)月（11月）

1．舉行長(zhǎng)壽區(qū)新教育開放周活動(dòng)。

2．月末周二舉行“相約星期二”讀書交流會(huì)。第四學(xué)月（12月）

1．舉行低年級(jí)學(xué)生故事會(huì)和中高年級(jí)學(xué)生演講比賽（人人上臺(tái)）。2．月末周二舉行“相約星期二”讀書交流會(huì)。

3．項(xiàng)目主持人深入班級(jí)聽課了解各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)情況。第五學(xué)月（1月）：

1.新教育實(shí)驗(yàn)成果分享及實(shí)驗(yàn)資料收集、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。2.教師專業(yè)發(fā)展小結(jié)。

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