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武進(jìn)區(qū)鳴凰中心小學(xué)201*年新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

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武進(jìn)區(qū)鳴凰中心小學(xué)201*年新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

創(chuàng)建書香校園師生共同成長(zhǎng)

武進(jìn)區(qū)鳴凰中心小學(xué)201*年新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

新教育實(shí)驗(yàn)宛如和煦的春風(fēng)吹拂著我們的校園,又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田,我們懷揣著享受教育幸福的夢(mèng)想,在詩(shī)意的校園里播灑著希望的種子。我校至參加自新教育實(shí)驗(yàn)以來,秉承“只要行動(dòng),就有收獲”之理念,以營(yíng)造書香校園作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我們堅(jiān)持高目標(biāo)定位、高起點(diǎn)追求、高強(qiáng)度推進(jìn),力求讓新教育實(shí)驗(yàn)成為師生實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺(tái),成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。

當(dāng)我們又一次靜下心來研討新教育時(shí),我們又一次感受了教育生活的幸福,這是一種原生態(tài)的滿意感、和諧感、滿足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書方式也在濃厚的新教育的氛圍中發(fā)生著日新月異的變化。那濃濃的學(xué)習(xí)研討氛圍喚醒了教師的教育理想,那濃濃的書香情結(jié)剌激了學(xué)生的成長(zhǎng)。

一、讀書,成就葉的事業(yè)

讀書成就了葉的事業(yè),綠葉采集天地靈氣、和著陽(yáng)光制造綠色心情、陪伴花的人生。“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外!弊x書亦是如此,教學(xué)亦是如此。如何提高教師的授課能力,僅僅著眼于課堂教學(xué)本身,僅僅研究本學(xué)科的知識(shí)都過于狹隘。我們把目光放在課堂教學(xué)之外,從“讀”開始,從“悟”生發(fā),從“行”做起;從提高教學(xué)的文化素養(yǎng)入手,從提高教師的文化底蘊(yùn)抓起,練就教師的“內(nèi)功”。教師是綠葉,讀書是不可少的,關(guān)鍵要時(shí)讀時(shí)新、走知識(shí)內(nèi)涵發(fā)展之路,完成學(xué)生花的追求。

教師讀書不僅關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展,也是教師個(gè)人實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說:“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流去滋養(yǎng)它。教師要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課越輕松!

圍繞教師讀書,我校采取了四項(xiàng)措施。1、把書作贈(zèng)品,再生新枝

莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!蔽覀兘o老師贈(zèng)送了《給教師的建議》、《新教育之夢(mèng)》、《做最好的教師》等書,在閱讀《做最好的老師》時(shí),李鎮(zhèn)西老師的事跡感動(dòng)了很多班主任老師。他的這種獨(dú)特的人格魅力深深地震撼著每一位老師,紛紛表示讀李老師的這本書,仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術(shù),紛紛表示要“做最好的老師”!學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教師的需要添置近萬元教育教學(xué)用書,并為老師們列出了近百部推薦書目;老師們也紛紛掏錢自覺

訂閱雜志,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,他們從中汲取了永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)。

2、把博客作平臺(tái),風(fēng)枝招展

沒有經(jīng)驗(yàn)的積累就沒有理論的提升。于是我們引導(dǎo)教師自主閱讀、理解、反思、構(gòu)建、尋求個(gè)性化的發(fā)展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸于實(shí)踐,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作能有所改進(jìn)、有所創(chuàng)新,并記錄“隨意”的思想花絮,做一株會(huì)思考的蘆葦。把博客真正當(dāng)作是自己成長(zhǎng)的記錄平臺(tái),一種自發(fā)的、自覺的記錄,不求高深、不求精彩,只求真實(shí),記錄自己的生活、教學(xué)、閱讀、成長(zhǎng)和思考的火花。從校長(zhǎng)親閱隨筆到現(xiàn)在的每周、每天主動(dòng)上網(wǎng)發(fā)布、閱讀,慢慢地教師的教育教學(xué)反思走向制度化、自律化、自覺化。這種以教學(xué)后記、教育日記、教育案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)沙龍、教育論文的形式,降低起點(diǎn),重心下移的反思方式貼近老師生活實(shí)際,深受老師喜歡。一年來,教師撰寫隨筆達(dá)300多,發(fā)表、獲獎(jiǎng)近50篇,教育反思伴隨教師一路成長(zhǎng)。

3、將沙龍變常態(tài),葉闊肉厚

蘇霍姆林斯基說過:“如果你想教師的勞動(dòng)能夠帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),即你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走到研究這條幸福的道路上來。”在閱讀中、在實(shí)踐中、在交流中我們聚焦觀點(diǎn),提升思想,于是,我們打破學(xué)科的界限,老師層次的界限,舉辦讀書沙龍活動(dòng)。我們結(jié)合教師成長(zhǎng)、課程改革、班主任管理等內(nèi)容,利用專題研討會(huì)開展常態(tài)教學(xué)反思沙龍、專題研討沙龍、理念提升學(xué)習(xí)沙龍、小型行為跟進(jìn)式沙龍等,激起了老師們對(duì)一種教學(xué)理念在教學(xué)中的滲透、教學(xué)方式的變革、課堂教學(xué)機(jī)智的培育等方面問題的熱烈地討論?梢哉f沙龍活動(dòng)讓智慧無限升值。我們每月組織一次教師論壇活動(dòng),每次論壇的最大收獲是教師擁有話語(yǔ)權(quán)的同時(shí)學(xué)會(huì)了思考。

4、讓假期更充實(shí),楓葉映山

凡是教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間(包括假期培訓(xùn))我們都作為工作時(shí)間做好考勤工作,列為教師崗位責(zé)任制考評(píng)的一大內(nèi)容;寒暑假,我們都布置“假期作業(yè)”,要求老師在精讀指定書的同時(shí),博覽群書,增長(zhǎng)見識(shí),以鼓勵(lì)他們成為讀書的楷模。

楊靜玉老師是一位喜歡讀書的語(yǔ)文老師,用秀外慧中來形容她再恰當(dāng)不過了!缎陆逃、《新教育的精神》、《我的教育理想》都成了她的閱讀書目。假期里,她都要從圖書室是“搬”一大摞書回家品味,平時(shí)學(xué)校圖書室借閱圖書最多的也是她。她經(jīng)常自費(fèi)聽取專家報(bào)告,還現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買了近300元的圖書。她信奉的讀書格言是:“讀書雖然不能改變我的長(zhǎng)度,但是可以增加生命的厚度!闭窃谶@種精神的感召下,她與書為伴,正是在這種愛書如命,刻苦求知的優(yōu)良

風(fēng)尚的滋養(yǎng)下,她積累了一套獨(dú)特的教育教學(xué)方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨干教師,執(zhí)教的公開課獲市一等獎(jiǎng)。

二、讀書,滿足花的追求

讀書可以滿足花的追求,走過春天,帶著百花爭(zhēng)妍的心情,抹除花瓣上的露珠,溶進(jìn)秋天的果實(shí)中。

要營(yíng)造書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級(jí),主體在學(xué)生。因此,我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重讀書習(xí)慣的培養(yǎng),開辟書源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、注重評(píng)品、激發(fā)興趣更是學(xué)生讀書的關(guān)鍵。

1、讓學(xué)生誦經(jīng)典,花骨聽雨

歌德說過:“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話!遍_展經(jīng)典誦讀,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),具有十分重要的作用。為此,我們每天有和著悠揚(yáng)的古琴的5分鐘晨誦,規(guī)定了古詩(shī)文誦讀篇目,上學(xué)期全校師生一起誦讀了《弟子規(guī)》,并組織了轟轟烈烈的《弟子規(guī)》背誦大賽;這學(xué)期,我們共同誦讀了孔子的《論語(yǔ)》,引導(dǎo)學(xué)生讀文、解文、悟文、用文!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”經(jīng)典詩(shī)文中蘊(yùn)蓄著很多美好的人性元素,在誦讀中不斷挖掘這些蘊(yùn)蓄在古詩(shī)文中的人性元素,讓學(xué)生充分體會(huì)和感悟它們,讓孩子的心在這些美好情愫的浸潤(rùn)下變得柔軟,讓感覺變得敏銳,涵養(yǎng)孩子的詩(shī)心詩(shī)性,讓年輕的生命能夠用詩(shī)意的眼光來觀察和感受這個(gè)世界,獲得精神上的豐富和幸福。

為此我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),廣泛組織開展了讀書活動(dòng)。我們將每周一朝讀課定為國(guó)學(xué)課,安排學(xué)生背誦古詩(shī)或名篇佳作,無論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)老師,都先進(jìn)教室引領(lǐng)學(xué)生讀書,校園中聽到的是書聲瑯瑯。我校將每年的四月和十月定為讀書月,將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書日,開展了“五名”工程,即誦名詩(shī)、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌,通過引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,呈現(xiàn)了“德馨綠滿園,詩(shī)書香滿樓”的景象。在讀書活動(dòng)中,我們不少學(xué)生發(fā)出了“書就像一位知識(shí)淵博的老師;讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能在生活中給我們很大的幫助;讀書是我們生活中最大的樂趣!”的感言。

2、和學(xué)生共讀一本書,含苞欲放

在低年級(jí)我們以“快樂閱讀”為理念,開設(shè)了鳴凰中心小學(xué)低年級(jí)的繪本校本課程。我們選擇適合低年級(jí)兒童的繪本,開展多種形式的閱讀活動(dòng),激發(fā)兒童的閱讀興趣,引領(lǐng)他們?nèi)バ蕾p、感知畫面的美,并透過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量,讀懂蘊(yùn)含其中的道理,以獲得心靈的滋養(yǎng)和生命的成長(zhǎng)。在此過程

中,讓兒童初步學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,提高孩子文學(xué)鑒賞力,培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在中高年級(jí),我們開展整本書閱讀研究,我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》,全體語(yǔ)文老師在本學(xué)期舉行了3次“整本書閱讀教學(xué)”的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),有《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課、《西游記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動(dòng)中,大家認(rèn)為整本書閱讀能夠讓學(xué)生接觸到足夠的豐富的語(yǔ)言,有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行吸收。整本書閱讀讓學(xué)生有機(jī)會(huì)碰到自己想要的語(yǔ)言形式,學(xué)生會(huì)不自覺得模仿自己喜歡的表達(dá)方式。教師的任務(wù)就是找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn),輻射一個(gè)面,引出一條線,牽出整本書,在閱讀交流中盡可能展示他們讀書的收獲。學(xué)生接觸到大量的經(jīng)典作品,就會(huì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

3、和學(xué)生練文筆,小荷出水

為了讓孩子們?cè)陂喿x書刊中體驗(yàn)到快樂,感悟到成功,我們引導(dǎo)孩子結(jié)合閱讀開展日記、隨筆的寫作活動(dòng),這一活動(dòng)既利于交流,也利于督促、比較,又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),受到師生的歡迎。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我們?cè)趯W(xué)生中成立鳳鳴文學(xué)社,定期開展社團(tuán)采風(fēng)活動(dòng),優(yōu)秀稿件經(jīng)社團(tuán)審查、編輯后第二天在紅領(lǐng)巾廣播站播出,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

3、讓學(xué)生談體會(huì),心花怒放

我們經(jīng)常利用集體的升旗儀式,和同學(xué)老師一起交流讀書心得,我們將“創(chuàng)建書香校園”的活動(dòng)作為宣傳的重點(diǎn),我們從表?yè)P(yáng)各個(gè)班級(jí)的讀書活動(dòng)開始,讓同學(xué)登臺(tái)講讀書后的體會(huì),讓他們以自己的切身體驗(yàn)引領(lǐng)全校同學(xué)熱愛讀書,取得了較好的效果。在同學(xué)們的抑揚(yáng)頓挫的演講中,不僅是學(xué)生,我們老師也感受到了讀書的快樂。張昕怡同學(xué)說:“多讀書,讀好書,才能更充實(shí)自己。同學(xué)們,讓我們加入到讀書的行列中去吧,保證能享受無與倫比的快樂!”我們開展了偶像教育演講大賽,各班學(xué)生通過讀書了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現(xiàn)在。活動(dòng)為學(xué)生讀書提供了展示的平臺(tái),又提高了學(xué)生的演講水平。榜樣的力量是無窮的,特別是身邊的榜樣,他們的演講,讓我校的讀書氛圍更加濃郁!

4、讓學(xué)生開視野,菊香隨風(fēng)

根據(jù)學(xué)校制定的低中高年級(jí)各段推薦的閱讀書目計(jì)劃,我們要求:每?jī)芍芾蠋熛驅(qū)W生推薦一本好書,同時(shí)向家長(zhǎng)推薦購(gòu)書的書目;低年級(jí)開展老師和學(xué)生共同閱讀一本好書活動(dòng);各班都開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)閱讀方法,激勵(lì)學(xué)生多讀好書;成立班級(jí)圖書角,讓每個(gè)孩子帶一本最喜歡的或最能打動(dòng)自己的好書和大家一起分享;每月至少開展一次讀書交流會(huì),點(diǎn)評(píng)班中的讀書情況,表?yè)P(yáng)典型;各班建立班級(jí)讀書網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感并和同學(xué)交流分享。

5、讓學(xué)生當(dāng)家長(zhǎng),杏壇初秀

讀書不僅應(yīng)成為一種習(xí)慣,更應(yīng)成為一種生活方式!皹(gòu)建書香家庭,提升家庭品位”的親子閱讀活動(dòng)在我校全面展開,學(xué)校召開了“享受經(jīng)典,快樂成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、共同探討家庭教育文化。從家長(zhǎng)們的交流來看,絕大多數(shù)家長(zhǎng)不僅贊成孩子讀書,而且愿意為孩子提供幫助,越來越多的家長(zhǎng)因?yàn)橐o孩子營(yíng)造讀書氛圍,也捧起了書本。從這一層面看,親子讀書讓更多的人開始了閱讀和學(xué)習(xí),這是讀書淳化世界的顯著功效,理應(yīng)成為全社會(huì)追求的目標(biāo),也完善和豐富了我們的閱讀鏈條。

三.書香,滿園芬芳

本學(xué)年,我們?cè)谛陆逃龑?shí)驗(yàn)之路上一路走來,一路收獲。閱讀成為校園最美麗的風(fēng)景時(shí)刻,收獲的種子已經(jīng)在冬天里積蓄春天的力量,我們堅(jiān)信只要行動(dòng),就有收獲,只要堅(jiān)持,就有奇跡出現(xiàn)。冬天的到來,預(yù)示著春的希望,在這個(gè)幸福的堅(jiān)持中我們也守侯一份美麗的果實(shí)香甜。

(一)學(xué)生之得

這個(gè)學(xué)期我們開展了許多活動(dòng),如手抄報(bào)展,讀書筆記展,讀書交流會(huì),古詩(shī)詞誦讀比賽,童書故事演講,古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽,跳蚤書市等,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示閱讀的風(fēng)采,在活動(dòng)中與書籍為友,為學(xué)生的童年奠定人生中最美好的基石,為孩子的童年打好最美妙的底色。

在許多班級(jí),閱讀已經(jīng)成為班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一絲亮色,一年來,很多的學(xué)生閱讀了大量的書籍,結(jié)識(shí)了許多的童話作家,習(xí)作,想象,表達(dá),閱讀能力正發(fā)生著巨大的變化。真正的收獲是閱讀收獲。學(xué)生在各級(jí)刊物上發(fā)表文章二十余篇,在全國(guó)作文大賽中獲獎(jiǎng)十余人次,在區(qū)級(jí)以上各類征文競(jìng)賽中有百余人獲獎(jiǎng),學(xué)校在武進(jìn)區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估中榮獲一等獎(jiǎng)。

(二)教師之得

一年來,教師們?cè)谛陆逃龑?shí)驗(yàn)的引領(lǐng)下,在教師專業(yè)發(fā)展方面,取得了許多進(jìn)步。低年級(jí)老師在繪本閱讀的指導(dǎo)過程中,開發(fā)了鳴凰中心小學(xué)低年級(jí)校本課程繪本課,并編寫了一套適合低年級(jí)兒童的繪本教材,可以說每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。二十余名教師都擁有自己的教育博客,一年來,書寫教育博文近1000篇。教師專業(yè)成長(zhǎng)等論文評(píng)比中,有近二十余人次獲獎(jiǎng)。五十余篇教學(xué)論文或隨筆在全國(guó)各大報(bào)刊雜志發(fā)表。

回眸一年走過的歷程,在收獲的歡樂中高聲歌唱擁有的輝煌時(shí)刻,展望未來,在前行的道路上勇敢挑戰(zhàn)生命的至高一點(diǎn),行走在新教育的道路上,我們堅(jiān)信:只要行動(dòng),就有收獲。只要堅(jiān)持,就有奇跡。我們鳴凰中心小學(xué)的師生將繼續(xù)為新教育幸福完整的教育生活而共同前進(jìn),創(chuàng)造更加燦爛的輝煌時(shí)刻!

擴(kuò)展閱讀:宋店中心小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

宋店中心小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

開學(xué)以來,我校的新教育實(shí)驗(yàn)各個(gè)主題工作都在有序進(jìn)行著,二年多來,我校的新教育實(shí)驗(yàn)由模仿、困惑、反思到探索研究等一系列過程。我校的新教育人在教育局新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下,扎實(shí)地開展工作。前階段我校主要開展以下工作:

1、成立團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)制定本學(xué)期工作計(jì)劃,有檢查,有記錄,有總結(jié)。分工明確,責(zé)任到人。

晨誦團(tuán)隊(duì)編寫晨誦材料,其中一年級(jí)晨誦內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣,養(yǎng)成教育,安全教育。二年級(jí)晨誦內(nèi)容是暢游古詩(shī)詞。三年級(jí)晨誦內(nèi)容是品味經(jīng)典。四年級(jí)晨誦內(nèi)容是享受墨香。五、六年級(jí)的晨誦內(nèi)容是棲息在農(nóng)歷的天空下。

每月一事團(tuán)隊(duì),根據(jù)計(jì)劃每月確定一個(gè)主題。九月主題是“安全教育”,十月主題是“感恩教育”。每月主題活動(dòng)都經(jīng)歷了宣傳發(fā)動(dòng),主題閱讀,主題班會(huì),學(xué)生感想等階段。每次活動(dòng)總結(jié)都上傳到新教育在線。

讀寫繪團(tuán)隊(duì),一、二年級(jí)各個(gè)班一周確定一個(gè)主題,一周一班上一節(jié)讀寫繪課,將學(xué)生的養(yǎng)成教育融入繪本故事中。

整本書共讀、閱讀推薦團(tuán)隊(duì),每周每班上一節(jié)閱讀推薦課或讀書匯報(bào)課。

高效課堂團(tuán)隊(duì),學(xué)校通過公開課的形式組織教師聽課、評(píng)課。每堂課我們的教學(xué)環(huán)節(jié)是:課前預(yù)習(xí),課上學(xué)生在教師出示的重點(diǎn)提示引導(dǎo)下,學(xué)生通過自學(xué)、交流、研討、匯報(bào)、老師點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)等形式,讓新知識(shí)的領(lǐng)悟融在學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。1、

學(xué)校建立校園主題帖和班級(jí)主題帖。我校十四個(gè)教學(xué)班,有十

個(gè)班級(jí)建立班級(jí)主題帖。2、3、

締造完美教室。每個(gè)教室的活動(dòng)園地都是學(xué)生展示的平臺(tái)。用好大課間。大課間我們組織學(xué)生做集體活動(dòng),給各個(gè)班級(jí)配

齊跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球,要求教師參與學(xué)生的大課間活動(dòng)。4、

注重活動(dòng)的開展。學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、象棋、書法、腰鼓、

跆拳道、英語(yǔ)、體育等興趣班。每周晚放定期開展活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校開展了“安全演講比賽”、“美術(shù)競(jìng)賽”等活動(dòng)。5、

成立家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校各個(gè)班都成立了家長(zhǎng)委員會(huì),讓家長(zhǎng)委

員會(huì)成員參與學(xué)校管理,班級(jí)管理,參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。每周五下午家長(zhǎng)委員會(huì)成員和部分家長(zhǎng)跟班聽課。參與親子共讀活動(dòng)。下一階段工作:

1、按各團(tuán)隊(duì)制定的計(jì)劃開展新教育實(shí)驗(yàn)工作。2、籌備元旦節(jié)師生文藝聯(lián)歡。3、籌辦十二月份廣播操比賽。4、組織第四屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

宋店中心小學(xué)

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