電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)10.1

電化教學(xué)工作總結(jié)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，新的教學(xué)模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學(xué)是電化教育的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運(yùn)用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，電教媒體的充分運(yùn)用，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問(wèn)題的能力，現(xiàn)將本學(xué)期的電化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象，為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行；它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。

三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁�或快的等到。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。在電化教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢�，可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。

四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性因興趣的增大而增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然給提高，而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng)。

以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況，不足與錯(cuò)誤之處將在今后實(shí)踐的過(guò)程中繼續(xù)摸索，再接再勵(lì)。

煤峪口學(xué)校201*年1月

煤峪口學(xué)校201*201*學(xué)年度

第一學(xué)期電化教學(xué)

工作計(jì)劃

201*年1

月

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沙溝小學(xué)實(shí)驗(yàn)與電化教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真、扎實(shí)地組織開(kāi)展學(xué)校實(shí)驗(yàn)與電化教育工作�，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)了素質(zhì)教育深入實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)重視

一年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)好并認(rèn)真組織教師定期學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于電教有關(guān)文件會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，提高了廣大教師對(duì)啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，討論，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到電化教育是現(xiàn)代化教育的主旋律，雖然目前我校由于校舍和硬件設(shè)施等缺口制約著我校電教工作的開(kāi)展，但我們也要踏踏實(shí)實(shí)爭(zhēng)取條件，逐步謀取我校實(shí)驗(yàn)及電教工作的不斷發(fā)展。

其次，我們進(jìn)一步健全了學(xué)校電教領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步擴(kuò)大了骨干教師隊(duì)伍，成立了電教領(lǐng)導(dǎo)小組。全校教師都能積極地參與各級(jí)部門組織的電教培訓(xùn)與電教活動(dòng)，全體青年教師全部過(guò)關(guān)參加了英特爾培訓(xùn)。雖然我校電教設(shè)施設(shè)備缺乏，但隨著教改意識(shí)不斷地深入，特別是青年教師使用電教媒體作為教學(xué)輔助工具，將逐步由自覺(jué)轉(zhuǎn)化為自發(fā)。

二、以制度促使用，以制度規(guī)范使用

學(xué)校制定了一些新的制度用以規(guī)范電教設(shè)備的使用和維護(hù)，雖然我們目前僅有教師辦公用幾臺(tái)電腦，沒(méi)有功能室，但我們會(huì)積極努力，力爭(zhēng)近幾年逐步改善我校電教工作狀況。相信隨著設(shè)備的不斷更新，我們的一系列相應(yīng)制度也會(huì)逐步建立和完善，我校實(shí)驗(yàn)與電教工作一定會(huì)不斷發(fā)展。

在平時(shí)的教學(xué)中，教師充分利用投影等現(xiàn)有電教教學(xué)手段，努力使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和積極的探索心理，從而主動(dòng)地學(xué)，積極地學(xué)，發(fā)揮了主體作用，提高了課堂教學(xué)的效益。

三、教學(xué)儀器、設(shè)備的管理及應(yīng)用狀況

電化教育是一項(xiàng)高技術(shù)，高投入，高效益的公共事業(yè)，我校底子薄，經(jīng)濟(jì)狀況不好，前幾年學(xué)校購(gòu)置的電腦由于配置低、破損陳舊均已申請(qǐng)報(bào)損。但是為了電教工作，學(xué)校將有限的資金向電教傾斜。學(xué)校去年采購(gòu)了兩臺(tái)教師用電腦，同時(shí)在電子備課方面，學(xué)校進(jìn)一步抓好落實(shí)，定期檢查教師備課和課件制作的情況。

近年上級(jí)為我校配置了許多新器材，為我們更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了更便利的條件，但我校原有功能室于201*年10月作為D級(jí)危房全部拆除，許多儀器無(wú)處擺放。在儀器室管理方面，我們制訂了《沙溝小學(xué)儀器室管理制度》和《實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則》，將上級(jí)配置儀器合理擺放；結(jié)合教學(xué)使用情況放置儀器；加強(qiáng)日常儀器管理，作到儀器帳目清楚，及時(shí)入帳。

四、發(fā)現(xiàn)不足，更進(jìn)一步

我們?cè)陔娊坦ぷ髦袩o(wú)論在設(shè)施裝備，學(xué)校管理，教學(xué)研究方面都還有著很大的差距。諸如我校的功能室缺乏，沒(méi)有學(xué)生用電腦，信息課教學(xué)無(wú)法進(jìn)行，再加上學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，對(duì)現(xiàn)代電化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的適應(yīng)較慢等，所以這些都不同程度制約著我校實(shí)驗(yàn)暈電教教學(xué)工作的發(fā)展。今后我們將積極向上級(jí)匯報(bào)，積極解決我校功能室和信息化教學(xué)的短缺問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)辦學(xué)習(xí)制作課件學(xué)習(xí)班，要求人人學(xué)作、會(huì)用課件。端正思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索，讓電化教育更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮其更大地作用。

201*年12月22日

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