八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課

八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案

【教材分析】

本課是從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征，并介紹了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強(qiáng)。【教學(xué)目標(biāo)】

1．應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)：開端、初步發(fā)展、黃金時(shí)期、凋敝破產(chǎn)的情況。

2．應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因，以及發(fā)展中的困難是什么？

應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識(shí)的能力：總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。3．應(yīng)認(rèn)識(shí)到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)所導(dǎo)致的，具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。

應(yīng)認(rèn)識(shí)到以張謇為代表的一些實(shí)業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛國精神，他們提出“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào)。

4.能深刻體會(huì)到?jīng)]有獨(dú)立的國家主權(quán)，沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不會(huì)發(fā)展。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)：出示投影片：1．老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實(shí)就是什么？為什么要加“洋”字？這表明了什么？2．今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場(chǎng)，你能舉個(gè)例子嗎？這又說明什么？

學(xué)生活動(dòng)：探討、回答。

教師活動(dòng)（引導(dǎo)）：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄俊⒒匚�！今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。二、新課探究

1．民族工業(yè)的發(fā)展階段（一）近代民族工業(yè)的開端

教師活動(dòng)：近代民族工業(yè)的含義；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義；并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)大膽判斷：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答。

（二）民族工業(yè)的初步發(fā)展1．與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史

教師活動(dòng)（出示投影片）：從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推動(dòng)作用？

學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。2．甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

教師活動(dòng)（出示投影片）：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后企業(yè)發(fā)展表格

學(xué)生活動(dòng)：分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。

教師活動(dòng)：布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀、分析、回答。（三）民族工業(yè)的黃金時(shí)期

教師活動(dòng)（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期？分析書中統(tǒng)計(jì)表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？

學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。（四）受挫、破產(chǎn)時(shí)期

教師活動(dòng)：（1）置疑：大生紗廠結(jié)局如何？為什么？（2）布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。（3）出示投影片：陳啟源辦廠風(fēng)波；四大家族與榮氏企業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：分析歷史資料，回答問題。

教師活動(dòng)（出示投影片）：船頭掛英國旗，船尾掛龍旗，反映什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)有軟弱的一面。

小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級(jí)具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：

教師活動(dòng)（置疑）：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

學(xué)生活動(dòng)：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖，分析民族工業(yè)分布的地域特點(diǎn)。三、小結(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，點(diǎn)出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：

1．民族工業(yè)的產(chǎn)生（萌芽階段）──黃金時(shí)期──蕭條破產(chǎn)階段洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午戰(zhàn)后一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后至新中國成立

2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：艱難曲折、落后、不平衡四、中考鏈接：

（201*江蘇徐州）清末有一個(gè)狀元，面對(duì)民族危亡，毅然棄官還鄉(xiāng)，走“實(shí)業(yè)救國”之路。毛澤東在談到中國民族工業(yè)時(shí)，曾贊揚(yáng)說，輕工業(yè)不能忘記他。他就是（）

A．榮宗敬B．榮德生C．張謇D．周學(xué)熙

（201*湖南婁底）第一次世界大戰(zhàn)期間，以張謇創(chuàng)辦的大生紗廠為代表的民族工業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，其主要原因是（）A．辛亥革命沖擊了封建制度B．日本給北京政府貸款C．北洋軍閥的分裂

D．帝國主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，放松了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課

由蓮山課件提供資源全部免費(fèi)

八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案

出品人：劉楊審核：史衛(wèi)民課型：新授使用時(shí)間：12月22日【教材分析】

本課是從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征，并介紹了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強(qiáng)�！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)：開端、初步發(fā)展、黃金時(shí)期、凋敝破產(chǎn)的情況。

2．應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因，以及發(fā)展中的困難是什么？

應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識(shí)的能力：總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。

3．應(yīng)認(rèn)識(shí)到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)所導(dǎo)致的，具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。

應(yīng)認(rèn)識(shí)到以張謇為代表的一些實(shí)業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛國精神，他們提出“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào)。

4.能深刻體會(huì)到?jīng)]有獨(dú)立的國家主權(quán)，沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不會(huì)發(fā)展�！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)：出示投影片：1．老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實(shí)就是什么？為什么要加“洋”字？這表明了什么？2．今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場(chǎng)，你能舉個(gè)例子嗎？這又說明什么？

學(xué)生活動(dòng)：探討、回答。

教師活動(dòng)（引導(dǎo)）：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄俊⒒匚�！今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。二、新課探究

1．民族工業(yè)的發(fā)展階段（一）近代民族工業(yè)的開端

教師活動(dòng)：近代民族工業(yè)的含義；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義；并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)大膽判斷：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答。

由蓮山課件提供資源全部免費(fèi)由蓮山課件提供資源全部免費(fèi)

（二）民族工業(yè)的初步發(fā)展1．與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史

教師活動(dòng)（出示投影片）：從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推動(dòng)作用？

學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。2．甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

教師活動(dòng)（出示投影片）：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后企業(yè)發(fā)展表格

學(xué)生活動(dòng)：分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。

教師活動(dòng)：布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀、分析、回答。（三）民族工業(yè)的黃金時(shí)期

教師活動(dòng)（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期？分析書中統(tǒng)計(jì)表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？

學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。（四）受挫、破產(chǎn)時(shí)期

教師活動(dòng)：（1）置疑：大生紗廠結(jié)局如何？為什么？（2）布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。（3）出示投影片：陳啟源辦廠風(fēng)波；四大家族與榮氏企業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：分析歷史資料，回答問題。

教師活動(dòng)（出示投影片）：船頭掛英國旗，船尾掛龍旗，反映什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)有軟弱的一面。

小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級(jí)具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：

教師活動(dòng)（置疑）：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

由蓮山課件提供資源全部免費(fèi)由蓮山課件提供資源全部免費(fèi)

學(xué)生活動(dòng)：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖，分析民族工業(yè)分布的地域特點(diǎn)。三、小結(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，點(diǎn)出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：

1．民族工業(yè)的產(chǎn)生（萌芽階段）──黃金時(shí)期──蕭條破產(chǎn)階段洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午戰(zhàn)后一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后至新中國成立

2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：艱難曲折、落后、不平衡四、中考鏈接：

（201*江蘇徐州）清末有一個(gè)狀元，面對(duì)民族危亡，毅然棄官還鄉(xiāng)，走“實(shí)業(yè)救國”之路。毛澤東在談到中國民族工業(yè)時(shí)，曾贊揚(yáng)說，輕工業(yè)不能忘記他。他就是（）

A．榮宗敬B．榮德生C．張謇D．周學(xué)熙

（201*湖南婁底）第一次世界大戰(zhàn)期間，以張謇創(chuàng)辦的大生紗廠為代表的民族工業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，其主要原因是（）A．辛亥革命沖擊了封建制度B．日本給北京政府貸款

C．北洋軍閥的分裂

D．帝國主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，放松了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略

由蓮山課件提供資源全部免費(fèi)

友情提示：本文中關(guān)于《八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/578600.html

• 上一篇：高一職高期中期中考試
• 下一篇：職高一基礎(chǔ)會(huì)計(jì)期末考試題