人教版八年級歷史上冊第19課導案

第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

姓名：劉昌江備課時間：201*年月日授課時間：201*年月日

【教學目標】

1、掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實，學會歸納分析民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。2、通過對張謇、榮氏兄弟興辦的實業(yè)興與衰的了解，使學生感受到張謇等興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷；也認識到在舊中國民族工業(yè)發(fā)展的艱辛，從而激發(fā)學生強烈的愛國、強國的情感。

3、使學生認識到民族資本主義在中國作為嶄新的進步的生產(chǎn)方式，其發(fā)展，為中國民主革命提供了物質基礎�！窘虒W重點】：中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展；【教學難點】：民族工業(yè)發(fā)展特征【知識鏈接】：中國近代工業(yè)開始于什么時候？你知道什么叫“民族工業(yè)”嗎？近代中國民族工業(yè)是怎樣產(chǎn)生的呢？張謇為什么被譽為“狀元實業(yè)家”？【教學過程】：一、自主學習、發(fā)現(xiàn)問題：閱讀課本“中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”一目，請思考1、民族工業(yè)發(fā)展可分為哪三個階段？各階段有怎樣的發(fā)展特點？原因是什么？（可用表格的方式歸納）

2、近代民族工業(yè)發(fā)展有什么特征？

3、讀引言及“狀元實業(yè)家張謇”101-102頁小字關于榮氏企業(yè)介紹，請思考：

1、從張謇等人的身上，你感受到了什么可貴的精神？2、看到張謇、榮氏兄弟等實業(yè)家興辦企業(yè)的曲折坎坷，聯(lián)系當時的社會背景，你有什么感悟？二、合作交流、質疑探究：采用同桌→小組→師生探究的形式師生共同解決上述問題，教師幫助學生總結問題答案三、展示提升、深度研習：

在20世紀之交，張謇提出“父實業(yè)，母教育”的主張，積極倡導實業(yè)救國和教育救國，但結果卻行不通。你能分析一下其中的原因嗎？四、重點點撥、完善提升：1

時期階段特點原因

洋務運動到清朝末年民族工業(yè)萌芽艱難發(fā)展封建制度的阻礙

一戰(zhàn)期間發(fā)展較迅速“黃金時代”內因；外因

一戰(zhàn)后至新中國成立民族工業(yè)日益萎縮帝國主義卷土重來

內因：辛亥革命沖擊封建制度。外因：列強暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略2、近代民族工業(yè)發(fā)展的特征：中國半殖民地半封建社會的性質決定了

（1）發(fā)展短暫而艱難（2）發(fā)展不平衡，集中于輕工業(yè)和沿海地區(qū)（3）整體水平落后3、張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國精神和情懷

在半殖民地半封建社會的舊中國，在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山壓迫下，民族工業(yè)舉步惟艱，只有推翻三座大山，我們的工業(yè)才能發(fā)展，我們的民族才能騰飛！五、反饋訓練、鞏固提高：

1、清末提出“實業(yè)救國”并回鄉(xiāng)辦廠的狀元實業(yè)家是

A張謇B榮氏C孫中山D康有為

2、一戰(zhàn)期間，民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)“黃金時代”的主要原因是：

A辛亥革命的成功B帝國主義忙于一戰(zhàn)，暫時放松了對中國的侵略C民族資本家紛紛投資實業(yè)D北洋軍閥的分裂

3、作為新時期的青少年，我們應該學習張謇等人什么樣可貴的精神？【作業(yè)布置】：

據(jù)記載，1882年李松云的上海均昌船廠在其制成的一艘小艇上“船頭懸著英國國旗，船尾懸著中國龍旗”。請你想一想他當時為什么要這么做？這種不中不西、不倫不類的現(xiàn)象說明了什么？【板書設計】：

【教學反思】：

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八年級上冊歷史第19課《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》導學案

【教材分析】

本課是從經(jīng)濟方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征，并介紹了晚清時代的狀元實業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強�！窘虒W目標】

1．應掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實：開端、初步發(fā)展、黃金時期、凋敝破產(chǎn)的情況。

2．應培養(yǎng)的史料分析能力：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因，以及發(fā)展中的困難是什么？

應培養(yǎng)總結歷史知識的能力：總結近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。3．應認識到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會的性質所導致的，具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結果。

應認識到以張謇為代表的一些實業(yè)家具有高度的歷史責任感和愛國精神，他們提出“實業(yè)救國”的口號。

4.能深刻體會到?jīng)]有獨立的國家主權，沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟就不會發(fā)展�！窘虒W流程】一、導入設計

教師活動：出示投影片：1．老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實就是什么？為什么要加“洋”字？這表明了什么？2．今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場，你能舉個例子嗎？這又說明什么？

學生活動：探討、回答。

教師活動（引導）：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強烈反差，這其中的歷史很值得我們去探究、回味！今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。二、新課探究

1．民族工業(yè)的發(fā)展階段（一）近代民族工業(yè)的開端

教師活動：近代民族工業(yè)的含義；引導學生體會含義；并鼓勵學生運用所學歷史知識大膽判斷：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什么？

學生活動：體會近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答。（二）民族工業(yè)的初步發(fā)展

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1．與近代民族工業(yè)發(fā)展有關的歷史

教師活動（出示投影片）：從我們學過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對民族工業(yè)的發(fā)展有推動作用？

學生活動：討論、交流、回答。2．甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

教師活動（出示投影片）：甲午戰(zhàn)爭前后企業(yè)發(fā)展表格

學生活動：分析表格，得出歷史結論，認識到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。

教師活動：布置閱讀教材導入框內容及第一段課文狀元實業(yè)家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學習？

學生活動：閱讀、分析、回答。（三）民族工業(yè)的黃金時期

教師活動（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個時期？分析書中統(tǒng)計表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？

學生活動：討論、交流、回答。（四）受挫、破產(chǎn)時期

教師活動：（1）置疑：大生紗廠結局如何？為什么？（2）布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。（3）出示投影片：陳啟源辦廠風波；四大家族與榮氏企業(yè)。學生活動：分析歷史資料，回答問題。

教師活動（出示投影片）：船頭掛英國旗，船尾掛龍旗，反映什么？引導學生認識到資產(chǎn)階級有軟弱的一面。

小結：導致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領導中國革命成功。2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：

教師活動（置疑）：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎？在學生回答的基礎上引導學生總結近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

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學生活動：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖，分析民族工業(yè)分布的地域特點。三、小結

教師活動：引導學生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，點出應掌握的知識點。板書設計：

1．民族工業(yè)的產(chǎn)生（萌芽階段）──黃金時期──蕭條破產(chǎn)階段洋務運動甲午戰(zhàn)后一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后至新中國成立

2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：艱難曲折、落后、不平衡四、中考鏈接：

（201*江蘇徐州）清末有一個狀元，面對民族危亡，毅然棄官還鄉(xiāng)，走“實業(yè)救國”之路。毛澤東在談到中國民族工業(yè)時，曾贊揚說，輕工業(yè)不能忘記他。他就是（）

A．榮宗敬B．榮德生C．張謇D．周學熙

（201*湖南婁底）第一次世界大戰(zhàn)期間，以張謇創(chuàng)辦的大生紗廠為代表的民族工業(yè)得到進一步發(fā)展，其主要原因是（）A．辛亥革命沖擊了封建制度B．日本給北京政府貸款C．北洋軍閥的分裂

D．帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松了對中國的經(jīng)濟侵略

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