孫艷波見(jiàn)習(xí)報(bào)告

初中政治見(jiàn)習(xí)報(bào)告

姓名：孫艷波

學(xué)號(hào)：09023119

專(zhuān)業(yè)：09級(jí)思想政治教育

班級(jí)：一班

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：201*/4/06

初中政治見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

201*年4月6日至4月十日，，我們?cè)诠�爾濱市第五十一中學(xué)進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育工作非凡人意義和人民教師的光榮職責(zé)，培養(yǎng)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生的感情。見(jiàn)習(xí)可以將有關(guān)教育教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)管理工作，了解中學(xué)生的特點(diǎn)，為畢業(yè)以后走上教師崗位打下良好的基礎(chǔ)。教育見(jiàn)習(xí)能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)我們師范生是非常重要的。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，思想政治課的教學(xué)也越來(lái)越成為素質(zhì)教育的主渠道。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識(shí)，使學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，增強(qiáng)法律意識(shí)，了解國(guó)情、提高認(rèn)識(shí)社會(huì)能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。從這個(gè)意義上說(shuō)，思想政治課對(duì)學(xué)生而言至關(guān)重要，受益終生。政治這門(mén)課，往往被認(rèn)為只要讀讀背背成績(jī)就上去了，因此有些學(xué)生課堂上就少了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性。如何讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)、把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，便成了擺在任課教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門(mén)課程，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。因此，我認(rèn)為教學(xué)中可以作以下幾個(gè)方面的嘗試。一、要有融洽的師生關(guān)系

教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng)，若要學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師必須做到樂(lè)教。因?yàn)橛行�學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩，即“親其師，才信其道”；所以教師必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，從自身做起，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，這樣，教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛(ài)，學(xué)習(xí)差者不歧視，了解學(xué)生，理解差生，關(guān)心差生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)，讓他們?cè)邳c(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓舞、鼓勵(lì)，從而尊重教師，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性，他們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中，就能全神貫注，聽(tīng)得投入，學(xué)得扎實(shí)，記得牢固，理解得透徹，同時(shí)智力得到發(fā)展，能力也得到進(jìn)一步提高。二、要適當(dāng)設(shè)疑布懸亞里士多德說(shuō)：“思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。”在上課時(shí)，在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無(wú)味處，恰如其分地設(shè)置、制造懸念，使之感到驚奇、刺激，產(chǎn)生興奮和熱情，在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如，學(xué)習(xí)《法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為》這一節(jié)課時(shí)，先向?qū)W生介紹焦點(diǎn)訪(fǎng)談中的毒火腿、毒腐竹的案例，展開(kāi)討論，一下激活了課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而水到渠成地引出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)則。同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，知識(shí)基本當(dāng)堂掌握，效果很是錯(cuò)，這就應(yīng)了嚴(yán)里士司多德的另一句話(huà)：“讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者都要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”。又如在教授《人類(lèi)面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題》這一課時(shí)，在課前，我先制作了一張表格，讓學(xué)生填寫(xiě)家庭、學(xué)校內(nèi)及周?chē)�的環(huán)境狀況、成因及危害，課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感生到理性，不斷深化，教學(xué)效果很明顯。

在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的勇氣和興趣，羸發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開(kāi)，開(kāi)放性地思維。

教師在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要有一定的層次性和系統(tǒng)性，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由小到大，層層推見(jiàn)，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)、活潑

這種方法主要在練習(xí)課及復(fù)習(xí)課上運(yùn)用。初中生仍不減好動(dòng)、愛(ài)玩的特性，好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段，寓教于樂(lè)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感知清晰，樂(lè)此不疲，思維主動(dòng)、活潑，記憶也比較牢固。例如，有時(shí)練習(xí)課，教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后，就讓學(xué)生默記，然后要求學(xué)生回答。這種老方法，對(duì)于一小部分意志力強(qiáng)的同學(xué)，能自覺(jué)主動(dòng)地去記、去背；而大一部分同學(xué)則不專(zhuān)心，記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式，刺激學(xué)生的大腦皮層，使之感興趣，愿意去背。一會(huì)兒我點(diǎn)名讓學(xué)生回答；一會(huì)兒我讓會(huì)的同學(xué)提問(wèn)別的同學(xué)，這種方法極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。緊張而愉快地教學(xué)方式，既鍛煉了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線(xiàn)”的原則。又如，復(fù)習(xí)課時(shí)，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法，展開(kāi)競(jìng)賽，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、營(yíng)造民主的課堂氛圍

著名教育家贊可夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使學(xué)生和教師在課堂上都能夠自由地呼吸。”如果不能形成這樣的教學(xué)氣氛，那么任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。那么如何營(yíng)造民主的課堂氛圍呢？首先，讓甜美的微笑裝點(diǎn)你的面容。要使課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力，教師應(yīng)該帶上甜美的微笑走進(jìn)教室，讓微笑感染每一個(gè)學(xué)生，帶給他們一個(gè)好心情。課堂上，教師還可以用微笑來(lái)代替語(yǔ)言。其次，用親切的話(huà)語(yǔ)拉近師生間的距離。老師應(yīng)該把話(huà)語(yǔ)說(shuō)得親切些，和藹些，富有感染力，拉近彼此間的距離，讓學(xué)生樂(lè)于親近你。這樣，學(xué)生就能克服膽怯心理，敢于大膽發(fā)言了，課堂才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。五、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新很重要

教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，我們要抓住學(xué)生的心理，用“以情激學(xué)，以情誘學(xué)”的方式，讓學(xué)生打從心里愛(ài)上學(xué)習(xí)。所以說(shuō)作為一名政治老師，不僅要有豐富的知識(shí)，還要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。只有在教學(xué)中傾入情感教學(xué)，才能促使學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好思想政治課的知識(shí)。

教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于探索；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，如何使教育之樹(shù)常青，需要我們不斷地去探索。

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見(jiàn)習(xí)報(bào)告

一、見(jiàn)習(xí)時(shí)間：二、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：

三、見(jiàn)習(xí)主題：人民代表大會(huì)及國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)四、指導(dǎo)老師：五、見(jiàn)習(xí)生

六、見(jiàn)習(xí)目的：通過(guò)觀(guān)摩中學(xué)政治老師授課，更好的接觸本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)鍛煉我們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，將課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐工作緊密相結(jié)合。七、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：八、見(jiàn)習(xí)流程

1、學(xué)生預(yù)習(xí)：上課前學(xué)生自主預(yù)習(xí)新課。

2、導(dǎo)入新課：丁老師主要通過(guò)帶著學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的內(nèi)容來(lái)導(dǎo)入新課。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，丁老師強(qiáng)調(diào)了國(guó)家機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)之間的聯(lián)系，且引出了今天要講的新課權(quán)力機(jī)關(guān)。

3、自主學(xué)習(xí)：丁老師按照學(xué)習(xí)目標(biāo)向?qū)W生提出本次課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。要求學(xué)生帶著問(wèn)題仔細(xì)看書(shū)并掌握以下的知識(shí)點(diǎn)①?lài)?guó)家機(jī)關(guān)的相關(guān)知識(shí)；②人大代表的產(chǎn)生方式、任期、權(quán)利及義務(wù)；③全國(guó)人民代表大會(huì)及地方人民代表大會(huì)的性質(zhì)及職權(quán)。在此過(guò)程中，丁老師還強(qiáng)調(diào)學(xué)生要按照導(dǎo)學(xué)案在書(shū)本上標(biāo)出重點(diǎn)，圈出疑惑或者不懂的地方，同時(shí)完成導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的練習(xí)。

4、小組討論：學(xué)生根據(jù)丁老師布置的任務(wù)按組進(jìn)行討論、探究、相互學(xué)習(xí)。丁老師則在下面督促學(xué)生完成的情況且及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。

5、講授新課：結(jié)合“4+x”課程的要求，此環(huán)節(jié)用了15分鐘左右的時(shí)間。丁老師主要通過(guò)教師提問(wèn)學(xué)生自主回答教師細(xì)講這一流程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主性來(lái)掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)中應(yīng)掌握的知識(shí)。同時(shí)，在講課的過(guò)程中丁老師還穿插了小故事、結(jié)合了時(shí)政，而且還在黑板上清楚的板書(shū)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好筆記，以幫助學(xué)生更好地了解掌握新知識(shí)。

6、課堂講練：此環(huán)節(jié)主要是學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案的題目自主作答并做出解析，丁老師則主要引導(dǎo)學(xué)生把練習(xí)涉及的內(nèi)容還原到課本上來(lái)，并督促學(xué)生改正錯(cuò)誤的地方及做好筆記，再次強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。

7、課堂總結(jié)：丁老師主要通過(guò)簡(jiǎn)要的板書(shū)把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)布置了相應(yīng)的練習(xí)讓學(xué)生在課后能鞏固所學(xué)的知識(shí)。8、教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)主要分為兩個(gè)部分。①介紹思路。老師主要根據(jù)“4+x”教學(xué)模式簡(jiǎn)要介紹了本次課的教學(xué)思路。首先，本次課的教學(xué)理念為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師串講，且時(shí)間應(yīng)少于15分鐘。其次，本次上課環(huán)節(jié)分為四部分，即學(xué)生自主預(yù)習(xí)、學(xué)生相互學(xué)習(xí)、教師在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下串講重點(diǎn)難點(diǎn)、鞏固知識(shí)點(diǎn)。

②點(diǎn)評(píng)新課。首先，老師指出此次課是根據(jù)“4+x”自主開(kāi)放性教學(xué)模式的要求而開(kāi)展的。而“4”在此次課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，課前自習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生該怎樣看書(shū)，比如按照教學(xué)目標(biāo)標(biāo)出重難點(diǎn)，按照填空選擇等題型看書(shū)。第二，預(yù)習(xí)檢測(cè)，主要通過(guò)提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的預(yù)習(xí)效果。第三，自主質(zhì)疑，學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行自主討論，再由老師逐個(gè)講解。第四，課堂探究，通過(guò)課堂練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清易錯(cuò)點(diǎn)。而“x”在此次課中主要表現(xiàn)為知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。因此，此次課在“4+x”教學(xué)模式下得到了充分的肯定。其次，老師提出了值得我們學(xué)生借鑒的幾個(gè)方面。第一，這次課堂中，丁老師既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的內(nèi)容，又將之前的知識(shí)點(diǎn)與要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，交織起來(lái)，很好的做到了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。第二，在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面，丁老師很好的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)該如何看書(shū)、該如何做筆記。第三，丁老師此次課較詳細(xì)的透出了重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，并通過(guò)課堂探究與課堂練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生深入了解新知識(shí)。第四，丁老師自身的文化內(nèi)涵、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都很高。本次課上丁老師的的語(yǔ)言清晰、語(yǔ)氣平和、專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，這都是本節(jié)課的亮點(diǎn)。九、見(jiàn)習(xí)感受

見(jiàn)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，是大學(xué)生不斷完善自己、發(fā)展自己的源泉，是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。而這次的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)也使我受益匪淺，主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)。

1、我覺(jué)得此次課能得到如此的成功是離不開(kāi)完善的備課。此次課丁老師幾乎是脫離教材來(lái)給學(xué)生上的課，可見(jiàn)丁老師在課前是做了充分的備課準(zhǔn)備。所以，我覺(jué)得備課是一堂課的基礎(chǔ)部分，也是關(guān)鍵的部分，是應(yīng)該給予高度重視。對(duì)于一堂課的準(zhǔn)備，我認(rèn)為首先應(yīng)該從了解課本知識(shí)開(kāi)始，對(duì)于自己要上的課的內(nèi)容必須有十足的把握。在了解知識(shí)內(nèi)容之后，再分析出課堂內(nèi)容的重難點(diǎn)及拓展內(nèi)容，再根據(jù)之前了解的信息整理出課堂思路。在備課的同時(shí)，還要思索可能出現(xiàn)的狀況，并配套出相應(yīng)的處理措施，以備不時(shí)之需。2、講課要結(jié)合實(shí)例、時(shí)政。以前一說(shuō)到政治課，有些學(xué)生的第一反應(yīng)就是：“想睡覺(jué)的課”，認(rèn)為政治課枯燥無(wú)味。而此次課丁老師在細(xì)講的同時(shí)就結(jié)合了實(shí)例、時(shí)政，吸引了學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)。所以，我認(rèn)為在政治教學(xué)過(guò)程中，要注重生活化，要結(jié)合國(guó)家事情，選取最能讓學(xué)生有所感觸的材料來(lái)授課。這一個(gè)目標(biāo)，是我應(yīng)該努力的方向。要具備這樣的能力，我真的還有所欠缺，我必須朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)才行。

3、把課堂還給學(xué)生。這次政治課，丁老師充分的體現(xiàn)了學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的觀(guān)點(diǎn)，把時(shí)間充分的讓給了學(xué)生。因此，我認(rèn)識(shí)到以后的教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，必須貫徹學(xué)生是主體的原則，讓學(xué)生在課堂上相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互解答，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)知識(shí)。而期間，教師則以引導(dǎo)學(xué)生為主，不宜過(guò)多的講課。

4、教師在課堂上要注意很多方面。比如，在授課的同時(shí)，應(yīng)注意以問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并與學(xué)生交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們充分融入到課堂的氛圍中，對(duì)學(xué)生的回答做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)給予適合的解答，督促學(xué)生做好筆記等。這些都是教師在上課時(shí)要注意協(xié)調(diào)的，也是我要學(xué)習(xí)的地方。

5、教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要達(dá)到很高的要求。這次見(jiàn)習(xí)，讓我明白了教師應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這才能對(duì)學(xué)生施加全面的教育。因?yàn)槔碚摰恼f(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題，才能以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。6、教師的自身素質(zhì)要達(dá)到一定要求。要想成為一名真正的人民教師，就必須達(dá)到優(yōu)秀的素質(zhì)。比如普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)氣平和，板書(shū)工整等，這些都是我要不斷培養(yǎng)鍛煉的。所以在今后我會(huì)針對(duì)這方面好好練習(xí)。綜合上述，在本次教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我的收獲非常大。通過(guò)實(shí)際聽(tīng)課，我充分認(rèn)識(shí)到自身的不足及需要改進(jìn)的地方。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真朝著這些目標(biāo)不斷地提升自我，努力將自己鍛煉成符合新時(shí)代要求的教師。這次的見(jiàn)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富讓我明白要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走。但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的很好。不拋棄，才有責(zé)任；不放棄，才有希望。

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